2～6歲，有趣的幼兒心理學 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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唐凡茹 著

圖書標籤:

• 幼兒心理學
• 親子關係
• 兒童教育
• 行為發展
• 情緒管理
• 認知發展
• 遊戲育兒
• 2-6歲
• 傢庭教育
• 育兒指南

店铺： 北京爱读者图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518028528

商品编码：29593662837

包装：平装

出版时间：2016-09-01

基本信息

書名：2～6歲，有趣的幼兒心理學

定價：36.80元

作者：唐凡茹

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2016-09-01

ISBN：9787518028528

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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1.《2～6歲，有趣的幼兒心理學》是一本彆開生麵、圖文並茂、充滿情趣的育兒啓濛書！適閤2-6歲孩子傢長閱讀。
2.作者從心理學角度對幼兒行為、情緒作齣詳細地解讀，寫齣瞭很多傢長的煩惱和心聲。
3.書中淋灕盡緻地展現瞭一個無限溫柔、卻理智堅定的智慧媽媽與不斷成長中的孩子鬥智鬥勇的形象。如何與孩子相處，裏麵有很多地方值得中國韆韆萬萬的母親們學習。
4.內容充滿趣味性，與專業育兒知識巧妙銜接，是本書的一大看點。

內容提要

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《2～6歲，有趣的幼兒心理學》記錄瞭一個名叫毛豆的小男孩，在2-6歲成長過程中一些有趣的小故事：他初次遇到這個世界時的好奇和迷惑，他和以媽咪為代錶的成人世界之間的衝突，他和好朋友土豆、米粒、麥粒之間的友情和摩擦，他藝術傢一般天馬行空的想象力，他對於自然、生命、靈魂等深層問題的思考與探索，他晶瑩剔透的童心映射齣的多彩小宇宙。幽默風趣，令人捧腹，深入淺齣，引人深思。
本書是毛豆媽咪在養育孩子的過程中記錄下來的原汁原味的幼兒語錄。由100多個真實案例組成，每個案例後麵附有媽咪放大鏡，解讀孩子在不同年齡段的語言、思維和心理特點。對於傢長如何與孩子更好地相處，有很好的藉鑒作用。

目錄

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作者介紹

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唐凡茹，本名唐春蘭，成都理工大學傳播科學與藝術學院副教授，文學碩士，長期緻力於兒童文學、兒童教育學與心理學的研究。曾在《中國教育報》、《當代文壇》、《名作欣賞》、《山花》、《現代中國文化與文學》等報刊發錶文章30餘篇。著作有《地球媽五張臉譜》等。

文摘

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序言

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《悄悄話與大世界：開啓2-6歲兒童心靈之旅》 引言 在生命最蓬勃、最充滿好奇的年紀，2到6歲的孩子們，如同含苞待放的花朵，正以驚人的速度感知、理解並塑造著他們眼中的世界。他們的內心世界，如同一個剛剛被點亮的燈塔，散發著獨特而迷人的光芒，時而閃耀著純真的喜悅，時而湧動著難以言說的睏惑。作為父母、教育者，或是任何一位關心孩子成長的人，我們都在努力地去理解這些小小的生命，去捕捉他們細微的情緒變化，去解讀他們行為背後的語言。 《悄悄話與大世界：開啓2-6歲兒童心靈之旅》這本書，並非一本枯燥的學術著作，也不是一本提供簡單“秘籍”的育兒指南。它更像是一場溫馨而深入的對話，一場關於孩子內心秘密的探索。本書旨在為讀者打開一扇窗，窺視2-6歲兒童那豐富多彩、既脆弱又堅韌的心靈宇宙。我們將一同走進他們的“悄悄話”——那些藏在眼神裏、動作中，甚至是一聲啼哭裏的渴望與恐懼；我們將一同遨遊他們的“大世界”——那個由想象、規則、情感和關係構成的，他們正在努力構建的真實體驗。 本書的內容，聚焦於2-6歲這一特定年齡段兒童在心理發展上最核心、最顯著的特點。我們不會局限於單一的心理學理論，而是會融閤認知發展、情感發展、社會性發展、語言發展以及早期人格形成等多個維度的視角，以一種更加立體、更具人情味的方式，來呈現孩子們的成長軌跡。 第一部分：感知與探索——世界在他們眼中初綻 第一章：好奇的眼睛，求知的雙腳 2-6歲的孩子，對世界充滿瞭無盡的好奇。他們的眼睛就像兩颱高性能的掃描儀，不停地捕捉著周圍的一切：鮮艷的顔色，奇妙的形狀，悅耳的聲音，甚至是那些成年人早已習以為常的細微之處。本章將深入探討孩子們的感官發展，以及這些感官如何成為他們認知世界的基石。我們將瞭解： 視覺與聽覺的敏銳： 孩子如何從琳琅滿目的信息中篩選齣對自己有意義的部分？他們如何通過觀察和模仿來學習？ 觸覺與味覺的探索： 為什麼孩子們喜歡觸摸、抓握、甚至品嘗東西？這背後是他們認識物質屬性、建立安全感的重要方式。 運動與空間的認知： 從蹣跚學步到奔跑跳躍，孩子如何通過身體運動來理解空間、距離和自身的運動能力？每一次跌倒，每一次爬升，都是對世界和自我的一次重新認識。 “為什麼”的時代： 孩子無窮無盡的“為什麼”，並非簡單的復讀，而是他們渴望理解事物運行規律，建立因果關係，探索事物本質的強烈驅動。我們將探討如何迴應這些問題，既滿足孩子的求知欲，又引導他們進行更深層次的思考。 第二章：思維的萌芽——從具象到初步的抽象 在2-6歲這個階段，孩子的思維正經曆著從具象到初步抽象的飛躍。他們開始能夠理解一些簡單的概念，但思維模式仍然深受具體情境的影響。本章將聚焦於： 具象思維的特點： 孩子如何理解“大小”、“多少”、“長短”等概念？他們如何通過操作和遊戲來學習？ 想象力的王國： 玩具不僅僅是玩具，它們可以是小汽車、會飛的龍，甚至是救命的道具。本章將探討想象力對孩子情感發展、問題解決能力以及創造力的重要作用，以及傢長如何嗬護和引導這份珍貴的想象力。 初步的邏輯推理： 孩子開始能夠理解簡單的“如果……那麼……”的邏輯，盡管這種邏輯還很基礎，但卻是他們構建復雜思維的起點。 符號的理解與使用： 從簡單的塗鴉到對圖畫、文字的初步認識，孩子如何開始理解並使用符號來錶達和交流？ 第二部分：情感的潮汐——學會感受與錶達 第三章：情感的初體驗——喜怒哀樂的萬花筒 2-6歲的孩子，是情感最直接、最豐富的錶達者。他們的情緒如同潮汐，來得快，去得也快，但每一個情緒的背後，都承載著他們的需求和感受。本章將深入剖析： 基本情感的識彆與錶達： 孩子如何錶現快樂、悲傷、憤怒、恐懼？這些情感的錶達方式又如何隨著年齡的增長而變化？ 情緒的觸發因素： 為什麼一件小事會讓孩子大哭大鬧？瞭解孩子情緒的觸發點，是幫助他們管理情緒的第一步。 依戀與安全感： 父母的關懷和陪伴，是孩子建立安全感和健康人格的基石。我們將探討依戀關係對孩子情感發展的重要性。 焦慮與恐懼的來源： 分離焦慮、對黑暗的恐懼、對陌生人的害怕，這些都是孩子成長過程中常見的情感體驗。本章將提供理解和應對這些情緒的策略。 第四章：情感的成長——學會理解與調節 隨著年齡的增長，孩子的情感世界變得更加復雜，他們也開始學習如何理解和調節自己的情緒，以及理解他人的情緒。 情緒的萌芽式理解： 孩子如何開始識彆自己和他人的情緒？“你現在是不是不開心？”是重要的第一步。 共情能力的初步發展： 看到彆人哭，自己也跟著難過，這是共情能力的早期錶現。我們將探討如何培養孩子的共情心。 憤怒與挫摺的應對： 孩子學會錶達憤怒，但如何引導他們用恰當的方式處理憤怒和挫摺，避免傷害自己和他人，是關鍵。 自我調節的初步嘗試： 孩子如何通過抱抱、轉移注意力等方式來平復自己的情緒？傢長如何提供支持和引導？ 第三部分：關係的構建——融入社會的小翅膀 第五章：你是我的朋友——社交互動的萌芽 2-6歲的孩子，開始走齣以自我為中心的世界，嘗試與他人建立聯係，學習閤作與分享。 從獨自玩耍到平行玩耍： 孩子如何從獨自一人玩耍，到在旁邊有人一起玩，但各自獨立，再到真正互動？ 分享的藝術： 分享是社交的基石，但對於小小的孩子來說，這並非易事。我們將探討如何引導孩子理解分享的意義。 友誼的萌生： 孩子如何結交朋友？什麼是他們眼中“好朋友”的標準？ 規則的理解與遵守： 遊戲規則、傢庭規則，孩子如何從最初的不理解到逐漸學會遵守，這背後是他們對社會秩序的初步認知。 第六章：規則與界限——建立秩序感的基石 在這個階段，規則和界限對孩子的發展至關重要。它們幫助孩子建立安全感，理解社會秩序，並學會自我約束。 理解“不可以”： 為什麼有些事情不能做？孩子如何從具體的經驗中理解規則背後的原因？ 建立閤理的界限： 傢長如何在給予孩子自由的同時，設置清晰、可預測的界限？ 紀律的意義： 紀律並非懲罰，而是幫助孩子學習如何做齣更好的選擇，以及承擔行為後果。 不良行為的解讀： 孩子為什麼會故意搗亂？理解行為背後的需求，是解決問題的關鍵。 第四部分：語言的魔法——溝通與錶達的翅膀 第七章：牙牙學語與滔滔不絕——語言發展的奇跡 語言是孩子心靈的載體，是他們與世界溝通的橋梁。2-6歲是語言發展的黃金時期。 從咿呀學語到完整句子： 孩子如何從模仿聲音到組成詞語，再到構建完整的句子？ 詞匯的爆炸式增長： 孩子如何快速積纍詞匯？是什麼驅動瞭他們的語言學習？ 理解與錶達的同步發展： 孩子不僅在學習說話，也在學習理解他人的話語。 講故事與角色扮演： 語言如何成為孩子錶達情感、分享經曆、構建想象世界的工具？ 第八章：傾聽與迴應——有效溝通的藝術 有效的溝通是建立良好親子關係和促進孩子健康成長的關鍵。 如何真正地傾聽孩子： 不僅僅是聽到聲音，更是理解聲音背後的情感和需求。 用孩子能理解的方式溝通： 避免使用過於復雜或抽象的詞語，多用具體、形象的錶達。 鼓勵錶達： 創造一個安全的語言環境，讓孩子敢於錶達自己的想法和感受。 積極的反饋與鼓勵： 適時的贊美和肯定，能夠極大地激發孩子的溝通積極性。 第五部分：自我意識的萌發——我是誰？ 第九章：認識“我”——獨立意識的初步形成 2-6歲的孩子，開始逐漸形成獨立的自我意識，他們開始認識到自己是獨立的個體，擁有自己的想法和感受。 “我”的齣現： 從對父母的高度依賴，到開始要求“自己來”，這個過程中的點滴變化。 自我評價的初步形成： 孩子如何看待自己？傢長的評價和反饋起著至關重要的作用。 獨立解決問題的嘗試： 即使麵對睏難，孩子也開始嘗試自己去想辦法，這是自我效能感發展的體現。 堅持己見與反抗： 當孩子的想法與成人不符時，他們的堅持和反抗，是自我意識覺醒的信號。 第十章：健康成長的心理密碼 本章將對前幾章的內容進行一個整體性的梳理和升華，提煉齣2-6歲兒童健康心理成長的關鍵密碼。 安全感是基石： 孩子內心最深層的需求是安全感，它源於穩定的傢庭環境、充滿愛意的陪伴和清晰可預測的規則。 自由探索與邊界： 在安全的邊界內給予孩子充分的自由，讓他們去探索、去嘗試、去犯錯，是激發潛能的最佳方式。 理解與接納： 理解孩子行為背後的動機，接納孩子的情緒，是建立信任、促進溝通的前提。 榜樣力量： 成人的言行是孩子最好的教科書。我們如何以身作則，成為孩子成長道路上的引路人？ 遊戲的力量： 遊戲是孩子學習、成長、錶達的最佳途徑。 結語 《悄悄話與大世界：開啓2-6歲兒童心靈之旅》希望能夠陪伴您，一同走進孩子那充滿驚喜與挑戰的內心世界。我們相信，每一個孩子都是獨一無二的寶藏，而理解他們的心靈，就是發現這些寶藏最璀璨光芒的鑰匙。願這本書，能為您提供一份溫暖的啓示，讓您在陪伴孩子成長的旅途中，感受到更多的理解、信心與愛。讓我們一起，傾聽孩子們那些“悄悄話”，共同構建他們眼中的“大世界”。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我一直覺得養孩子是一件憑著本能和經驗摸索的事情，對於那些心理學理論什麼的，總是覺得離我太遠，也太難理解。但《2～6歲，有趣的幼兒心理學》這本書，徹底顛覆瞭我的看法。它的切入點非常獨特，不是高高在上的理論灌輸，而是從孩子最直觀的行為錶現齣發，層層剝開他們內心世界的奧秘。比如，它會詳細分析為什麼孩子會喜歡反復問“為什麼”，並且給齣瞭傢長應該如何迴應的建議，這對於我這個每天被孩子“十萬個為什麼”轟炸的傢長來說，簡直是及時雨。書裏還講到孩子在不同年齡段的“社會性發展”，比如如何學會分享，如何理解彆人的感受，以及如何交朋友。這些看似細小的方麵，其實對孩子未來的成長有著深遠的影響。作者巧妙地運用瞭很多生動形象的比喻，讓那些抽象的概念變得具象化，我甚至能想象齣書中的情景，仿佛就發生在自己的孩子身上。這本書不僅僅是提供知識，更重要的是它提供瞭一種看待孩子的方式，一種更加尊重和理解孩子內在需求的方式，讓我在教育孩子的同時，也能感受到成長的快樂。

评分☆☆☆☆☆

我得說，當我第一次翻開《2～6歲，有趣的幼兒心理學》這本書時，並沒有抱太高的期望，心想不過又是市麵上泛濫的育兒書籍之一。然而，事實證明我大錯特錯瞭。這本書最讓我驚喜的地方在於它的“有趣”二字，它真的把枯燥的心理學知識融入到瞭一個個生動有趣的故事和案例中，讀起來一點都不費力，甚至讓人有愛不釋手的感覺。作者的語言風格非常接地氣，沒有那些晦澀難懂的學術術語，而是用一種輕鬆幽默的方式，將2到6歲兒童的心理發展特點、常見行為模式以及背後的原因解釋得清清楚楚。例如，書中關於“依戀關係”的部分，通過幾個小故事，讓我深刻理解瞭孩子為什麼會害怕分離，以及如何建立安全而健康的依戀關係，這對我幫助孩子適應幼兒園生活起到瞭至關重要的作用。還有關於“情緒管理”的章節，提供瞭很多簡單易行的策略，讓我不再為孩子的大哭大鬧而感到束手無策。這本書更像是一位經驗豐富的“育兒夥伴”，它不僅解答瞭我心中的疑惑，更教會瞭我如何用發展的眼光看待孩子的成長，如何以更包容、更理解的心態去麵對育兒路上的種種挑戰。

评分☆☆☆☆☆

這本《2～6歲，有趣的幼兒心理學》簡直是一本打開育兒新世界的神奇寶典！作為一名新手媽媽，我原本對孩子的心理發展一竅不通，常常在孩子突如其來的情緒爆發前束手無策，甚至懷疑是不是自己哪裏做錯瞭。但這本書，用一種極其生動有趣的方式，把那些深奧的心理學理論變得觸手可及。比如，我終於理解瞭為什麼我的寶寶會在兩歲左右變得如此“固執”，原來那是“自主意識”的萌芽，是他們開始探索“我”這個獨立個體的關鍵時期。書裏用瞭很多貼近生活的例子，就像講故事一樣，讓我一邊讀一邊忍不住點頭，時不時還會對著書裏的案例會心一笑。它教會我如何理解孩子行為背後的動機，而不是簡單地貼上“不聽話”、“淘氣”的標簽。更重要的是，它提供瞭很多實操性的建議，比如如何引導孩子處理負麵情緒，如何鼓勵他們建立自信，甚至是如何巧妙地化解親子間的衝突。讀這本書的時候，我感覺自己就像一個偵探，正在一點點解開孩子內心的密碼，每一次理解都讓我和孩子之間的關係更近一步。這本書不是枯燥的說教，而是一種陪伴，一種引導，讓我更有信心和智慧去迎接養育孩子的每一個挑戰。

评分☆☆☆☆☆

我一直是個對育兒知識抱有極大熱情的人，但說實話，市麵上很多育兒書籍都流於錶麵，要麼是泛泛而談，要麼就是過於理論化，讀起來讓人提不起興趣。《2～6歲，有趣的幼兒心理學》這本書，在我看來，是其中的一股清流。它沒有選擇那些晦澀難懂的學術辭藻，而是用一種非常生動、活潑、甚至帶點幽默的筆調，將2到6歲孩子心理發展的核心內容娓娓道來。我尤其喜歡它對孩子“模仿”行為的解讀，以前我隻覺得孩子是“學樣”，但這本書讓我明白瞭，模仿是孩子學習社會規則、認識世界的重要途徑，並且提供瞭如何引導孩子進行積極模仿的方法。另外，關於孩子“假裝遊戲”的部分，更是讓我大開眼界，原來這不僅僅是孩子在玩耍，更是在構建他們的想象力、創造力和解決問題的能力。這本書就像一位循循善誘的導師，它教會我如何捕捉孩子行為中的蛛絲馬跡，理解他們隱藏在錶象之下的真實需求。每一次閱讀，都像是在和我的孩子進行一次更深入的對話，讓我與孩子之間的情感連接更加牢固。

评分☆☆☆☆☆

在還沒讀到《2～6歲，有趣的幼兒心理學》之前，我對孩子的情緒理解，基本停留在“高興”和“不高興”這兩個層麵，遇到孩子發脾氣，我通常就是安撫或者製止，卻很少去深究背後的原因。這本書，可以說是一次“認知升級”。它非常細緻地分析瞭孩子在2到6歲階段，可能齣現的各種情緒，比如挫敗感、嫉妒、恐懼等等，並且詳細闡述瞭這些情緒産生的原因，以及孩子是如何通過行為來錶達的。我印象最深的是關於“挫敗感”的部分，孩子在嘗試新事物，但遇到瞭睏難，很容易就會錶現齣沮喪。這本書就給齣瞭非常實用的建議，教傢長如何引導孩子正確看待挫敗，如何鼓勵他們堅持下去，而不是輕易放棄。而且，它並沒有把傢長塑造成一個“完美教育者”的形象，而是承認育兒過程中會有挑戰，並提供瞭切實可行的應對策略。讀這本書，我感覺自己不是在學習一套僵化的育兒理論，而是在學習一種更加智慧、更加有愛、也更加有耐心的方式，去陪伴我的孩子度過這個關鍵的成長時期。