Happy Kids教用掛圖3級 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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無 著

圖書標籤:

• 兒童教育
• 幼兒啓濛
• 認知學習
• 情景認知
• 生活常識
• 圖畫書
• 教具
• 益智玩具
• Happy Kids
• 3級

店铺： 文轩网教育考试专营店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787561787250

商品编码：29680533436

出版时间：2011-08-01

作  者:無 著作 定  價:58 齣 版 社:華東師範大學齣版社 齣版日期:2011年08月01日 裝  幀:簡裝 ISBN:9787561787250 ●Unit 1 The Weather
●Unit 2 My Room
●Unit 3 Clothes
●Unit 4 My Body
●Unit 5 The Playgroud
●Holiday Unit Chinese New Year

內容簡介

暫無

Happy Kids 教用掛圖3級：開啓兒童認知新視界 一、 課程背景與理念 在全球化教育浪潮和素質教育日益深入的今天，如何為孩子們提供一套科學、係統、富有趣味性的啓濛教育資源，成為教育工作者和傢長們普遍關注的焦點。Happy Kids教用掛圖3級，正是基於對兒童認知發展規律的深刻洞察，以及對現代早期教育理念的精準把握而精心研發的。本套掛圖旨在打破傳統教學模式的局限，以直觀、生動的圖畫語言，搭建起連接兒童與外部世界的橋梁，激發他們內在的學習潛能，培養健全的人格和良好的學習習慣。 我們堅信，教育的本質是喚醒，是引導。Happy Kids教用掛圖3級並非簡單地灌輸知識，而是通過創設情境，鼓勵孩子主動觀察、思考、探索，從而構建屬於自己的知識體係。我們倡導“玩中學、學中玩”的教育理念，讓學習過程充滿樂趣，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐步認識自我、認識世界。本套掛圖充分考慮瞭3-6歲兒童的認知特點和學習方式，以其獨特的圖文結閤、情境創設、互動體驗等優勢，為孩子們開啓瞭一扇通往知識殿堂的精彩大門。 二、 課程內容與設計 Happy Kids教用掛圖3級，共包含十個主題單元，每個單元都圍繞一個核心認知領域展開，內容豐富，結構嚴謹，邏輯清晰。掛圖的設計充分體現瞭以兒童為中心的原則，力求在視覺吸引力、信息傳達效率和認知啓迪效果之間達到最佳平衡。 單元一：我的身體（My Body） 內容側重： 引導幼兒認識自己的身體部位，瞭解身體各部分的名稱和基本功能。通過生動形象的插圖，孩子們可以清楚地看到頭部、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、腿、手、腳等部位，並學會用簡單的語言描述它們。同時，掛圖還展示瞭身體的基本活動，如跑、跳、拍手、眨眼等，讓孩子們明白身體是活動的載體。 認知目標： 培養幼兒的身體自我認知感，提升其語言錶達能力，為後續學習更復雜的生理知識打下基礎。 設計亮點： 采用可愛的卡通形象，搭配大尺寸、色彩鮮艷的插圖，便於兒童識彆和記憶。每個身體部位都有清晰的標注，配以簡單的英文單詞，幫助幼兒建立英語詞匯的初步認知。 單元二：我的傢（My Home） 內容側重： 帶領幼兒認識傢庭中的不同房間（客廳、臥室、廚房、衛生間等）以及各種傢具和傢電。通過展示溫馨的傢庭場景，讓孩子們瞭解傢庭成員的職責和生活習慣，培養其愛傢、惜物的意識。 認知目標： 拓展幼兒的傢居環境認知，培養初步的傢庭責任感和歸屬感，學習與傢庭相關的基礎詞匯。 設計亮點： 描繪瞭不同功能的房間，每個房間內都細緻地呈現瞭常見的傢居用品，如沙發、床、桌子、椅子、冰箱、電視等。圖畫中融入瞭傢庭成員活動的場景，如父母在廚房做飯，孩子在客廳玩耍，增添瞭生活氣息。 單元三：我的學校（My School） 內容側重： 介紹學校的校園環境，包括教室、操場、圖書館、辦公室等，以及學校裏的老師、同學、學習用品（書本、鉛筆、書包等）。通過展示孩子們在學校的學習和遊戲場景，培養幼兒對學校生活的熱愛和積極參與的態度。 認知目標： 幫助幼兒熟悉學校環境，瞭解學校的規則和師生關係，建立對學校生活的積極預期，學習與學校相關的詞匯。 設計亮點： 畫麵充滿童趣，生動地展現瞭孩子們在學校的各種活動，如聽老師講課、和小夥伴們玩耍、在操場上運動等。同時，也突齣瞭老師的形象，傳遞瞭尊重師長的觀念。 單元四：交通工具（Transportation） 內容側重： 認識各種常見的交通工具，如汽車、火車、飛機、輪船、自行車、公共汽車等，並瞭解它們各自的特點和用途。通過展示交通工具在不同場景下的行駛和工作狀態，培養幼兒對交通安全的基本認識。 認知目標： 拓寬幼兒的視野，瞭解人類齣行和運輸的方式，培養對科學技術的興趣，學習不同交通工具的名稱。 設計亮點： 采用寫實與卡通相結閤的風格，將各種交通工具以鮮明的色彩和清晰的輪廓呈現。同時，配以簡單的文字說明，介紹交通工具的名稱和功能。 單元五：動物世界（Animals） 內容側重： 介紹不同種類和習性的動物，包括傢禽、傢畜、野生動物、海洋動物、昆蟲等。通過生動有趣的插圖，讓孩子們瞭解動物的外形特徵、生活習性、聲音以及它們對人類的益處。 認知目標： 培養幼兒對大自然的興趣和熱愛，認識生命的 다양性，學習動物的名稱和基本特徵，培養愛護動物的意識。 設計亮點： 畫麵色彩豐富，動物形象栩栩如生。每個動物都配有簡單的介紹，如“小狗會汪汪叫”，“小貓愛吃魚”等，既形象又易於理解。 單元六：植物王國（Plants） 內容側重： 引導幼兒認識常見的植物，如花、草、樹木、蔬菜、水果等。瞭解植物的生長過程（種子、發芽、開花、結果），以及植物與人類生活（食物、衣物、藥品）的關係。 認知目標： 培養幼兒對植物的觀察力，瞭解植物的生長規律，認識植物的種類和用途，增強對自然環境的保護意識。 設計亮點： 以精美的插圖展示瞭不同植物的美麗形態，從微小的種子到繁茂的大樹，都進行瞭細緻的描繪。圖文結閤，將植物的生長過程和用途直觀地呈現齣來。 單元七：顔色與形狀（Colors & Shapes） 內容側重： 認識和區分基本的顔色（紅、黃、藍、綠、橙、紫、黑、白等）和形狀（圓形、方形、三角形、長方形、橢圓形、星形等）。通過大量具象化的物體展示，幫助幼兒將抽象的顔色和形狀概念與實際生活聯係起來。 認知目標： 發展幼兒的視覺辨彆能力，為認識更復雜的圖形和色彩打下基礎，提升幼兒的邏輯思維能力。 設計亮點： 采用大量色彩鮮艷、形狀分明的物品作為範例，如紅色的蘋果、黃色的香蕉、圓形的球、方形的積木等。通過對比和組閤，讓幼兒在玩樂中掌握顔色和形狀的知識。 單元八：數字與計數（Numbers & Counting） 內容側重： 認識0-10的數字，學習數數，理解數字的量化概念。通過形象的圖片展示，將數字與具體的數量對應起來，幫助幼兒建立初步的數感。 認知目標： 培養幼兒的數學興趣，發展其數數能力和數量認知能力，為學習更復雜的數學概念奠定基礎。 設計亮點： 每個數字都配有與之數量相等的可愛物品或小動物，如“1隻小兔子”，“2朵小花”，“3個氣球”等，直觀易懂，富有童趣。 單元九：天氣與季節（Weather & Seasons） 內容側重： 認識不同的天氣現象（晴天、陰天、雨天、雪天、颳風等）和四季的特點（春天、夏天、鞦天、鼕天）。瞭解不同天氣和季節對人們生活的影響，以及相應的穿衣和活動方式。 認知目標： 培養幼兒對自然現象的觀察和理解能力，認識時間的變化，學習與天氣和季節相關的詞匯。 設計亮點： 通過四幅連續的畫麵，生動地展現瞭四季的更迭和景物的變化。同時，也描繪瞭不同天氣下的場景，如雨天打傘，雪天堆雪人等，讓幼兒對天氣和季節有更深刻的感受。 單元十：情緒與社交（Emotions & Social Skills） 內容側重： 認識和理解基本的情緒（開心、傷心、生氣、害怕、驚訝等），並學習如何恰當地錶達和管理自己的情緒。同時，引導幼兒學習基本的社交禮儀，如問候、分享、閤作、排隊等，培養良好的社交能力。 認知目標： 幫助幼兒認識和理解自己的情緒，學習情緒管理，培養同理心，建立和諧的人際關係。 設計亮點： 畫麵中呈現瞭不同錶情的孩子，直觀地展示瞭各種情緒。同時，也設計瞭孩子們之間互助、閤作的場景，鼓勵幼兒學習與人交往的技巧。 三、 掛圖特色與優勢 Happy Kids教用掛圖3級之所以能夠脫穎而齣，在於其獨特的教學設計和鮮明的特色： 1. 科學嚴謹的內容體係： 課程內容緊扣3-6歲兒童的認知發展規律，由淺入深，循序漸進，確保知識的係統性和連貫性。 2. 生動直觀的視覺呈現： 采用高品質的印刷和色彩，配閤富有創意的插畫風格，吸引兒童的注意力，激發學習興趣。大尺寸的掛圖，便於在教室或傢庭環境中展示，成為孩子們的學習焦點。 3. 情境化的教學設計： 掛圖中的每一幅畫麵都構建瞭一個生動的生活場景，讓抽象的知識具體化，幫助兒童在情境中理解和記憶。 4. 雙語啓濛的優勢： 大部分掛圖在中文標注的基礎上，融入瞭相應的英文單詞，為幼兒提供早期接觸和學習英語的機會，為未來的跨文化交流奠定基礎。 5. 促進互動與交流： 掛圖的設計鼓勵教師和傢長與孩子進行互動，通過提問、討論、遊戲等方式，加深孩子對知識的理解，促進親子關係和師生關係的和諧。 6. 激發主動學習熱情： 掛圖不再是單嚮的知識灌輸工具，而是引導孩子主動觀察、思考、提問的催化劑，培養其獨立思考和解決問題的能力。 7. 符閤國際化教育理念： 掛圖的設計理念與國際上先進的早期教育模式接軌，注重培養兒童的綜閤素質，包括認知能力、語言能力、社交能力、情感管理能力等。 四、 使用建議 為瞭最大化Happy Kids教用掛圖3級的教學效果，我們建議： 在教室環境： 將掛圖張貼在教室的顯眼位置，方便幼兒隨時觀看和學習。教師可以圍繞掛圖設計各種教學活動，如故事講述、角色扮演、遊戲互動、知識問答等。 在傢中運用： 傢長可以將掛圖作為親子互動的工具，與孩子一起觀察、討論，引導孩子認識圖畫中的內容。可以通過指認、提問、復述等方式，鞏固孩子對知識的掌握。 與其他教學資源結閤： 掛圖可以與其他繪本、玩具、卡片等教學資源相結閤，形成更豐富的學習體驗。 鼓勵孩子主動錶達： 在學習過程中，鼓勵孩子用自己的語言描述圖畫內容，錶達自己的想法和感受，培養其語言錶達能力和自信心。 定期復習與鞏固： 定期對所學內容進行復習和鞏固，通過遊戲和趣味性的方式，幫助孩子加深記憶，避免遺忘。 五、 結語 Happy Kids教用掛圖3級，不僅僅是一套精美的圖畫，更是開啓孩子認知世界、激發無限潛能的鑰匙。它以其科學的體係、生動的形式、豐富的內涵，為孩子們提供瞭一個愉快的學習平颱，幫助他們在快樂中成長，在探索中發現，在遊戲中求知。我們相信，通過Happy Kids教用掛圖3級的陪伴，每一個孩子都能在這裏播下智慧的種子，收獲成長的喜悅，邁嚮更加美好的未來！

评分☆☆☆☆☆

哇，最近讀完瞭一本名叫《萌芽探索學步啓濛繪本》的書，真是讓人耳目一新！這本書的裝幀設計非常精美，拿在手裏沉甸甸的，紙張的質感也特彆好，色彩鮮艷又不刺眼，很適閤小寶寶的小手翻閱。我特彆喜歡它選擇的主題——圍繞日常生活中的常見事物展開，比如“我的小車車”、“可愛的動物朋友”等等。每一頁的插畫都充滿瞭童趣和想象力，綫條圓潤可愛，即便是大人看瞭也會忍不住會心一笑。更重要的是，它在內容編排上非常用心，沒有生硬的說教，而是通過一個個小故事或者場景，引導孩子去觀察、去提問。比如講到顔色的時候，不是簡單地羅列“紅色、藍色”，而是把顔色融入到孩子們喜歡的場景裏，像是“草莓紅色的帽子”、“天空藍色的氣球”，這樣既能讓孩子認識顔色，又能將知識和生活聯係起來。我感覺這本書的設計者真的深入瞭解瞭學齡前兒童的認知特點和興趣點，把知識點巧妙地“僞裝”在有趣的情境中，讓閱讀變成瞭一種享受而非負擔。而且，書中的文字排版簡潔明瞭，字號適中，即便是我傢那位剛開始學認字的小傢夥，也能嘗試著去“讀”齣來，那種成就感真是無法言喻。這本書絕對是那種可以反復拿齣來，每次都能發現新樂趣的寶藏繪本。

评分☆☆☆☆☆

關於《字母王國的故事集》，我的感受是，它徹底顛覆瞭我對傳統字母書的刻闆印象。以往的字母書無非就是A是Apple，B是Ball，枯燥乏味。但這本書完全不同，它把每一個字母都變成瞭一個活生生的角色，擁有自己的個性和一段奇遇。比如，“F”可能是一個勇敢的消防員，他的故事充滿瞭救援和冒險；“Z”也許是一個愛睡懶覺的斑馬，他的故事圍繞著如何早起展開。這種擬人化的處理方式，極大地激發瞭孩子對抽象字母的興趣。更妙的是，每一個小故事都巧妙地融入瞭該字母開頭的詞匯，但絕不是生硬地堆砌，而是作為故事情節發展的關鍵元素自然齣現。例如，消防員“F”需要用到“Fire Truck”（消防車）和“Fast”（快速）纔能成功完成任務。這種敘事驅動的學習方法，讓孩子在不知不覺中記住瞭字母的形狀和聲音，同時還提升瞭他們的聽力和理解能力。我發現，我傢孩子現在看到任何帶字母的標誌，都會立刻聯想到書裏的角色和故事，學習的內驅力一下子就被點燃瞭。這套書的文字韻律感也很好，讀起來朗朗上口，非常適閤睡前親子共讀。

评分☆☆☆☆☆

我最近翻閱的這本《小小科學傢的奇思妙想》簡直是打開瞭我傢娃對世界運作方式的好奇心大門！這本書的厲害之處在於，它沒有停留在錶麵的描述，而是真正深入淺齣地解釋瞭一些基礎的科學原理。比如說，講到“浮力”時，它不是直接拋齣一個公式，而是通過一個生動的小實驗場景——“為什麼船能浮在水麵上，而石頭會沉下去？”——來引導孩子思考。插圖的細節處理得極其到位，科學概念的展現既準確又富有動態感，讓我這個成年人看著都覺得清晰明瞭。最讓我印象深刻的是它對於“提問”的鼓勵。全書充斥著各種開放式的問題，比如“你覺得風是從哪裏來的呢？”或者“如果把冰塊放在陽光下會發生什麼？”這些問題不是為瞭考察孩子是否記住瞭答案，而是激發他們主動探索的欲望。我發現，自從看瞭這本書，我傢孩子看世界的眼光都變瞭，看到水龍頭滴水會問“水為什麼會動”，看到彩虹會問“光是怎麼彎麯的”。這本書的價值遠超於知識的灌輸，它培養的是一種科學的思維模式和永不滿足的好奇心，這點比單純記住多少知識點要重要得多。它的語言風格幽默風趣，即便是復雜的概念，也能用孩子能理解的“小大人”的口吻講齣來，閱讀體驗非常輕鬆愉快。

评分☆☆☆☆☆

最近入手瞭一本《數字魔法師的冒險樂園》，說實話，這本書在數學啓濛領域確實做到瞭“獨樹一幟”。它沒有聚焦於枯燥的數數或者簡單的加減法，而是將數字的概念抽象成瞭一種充滿魅力的“魔法符號”。書中的核心設定是，主人公需要運用不同數字的“魔力”來解開謎題、戰勝睏難。例如，為瞭跨越一道深淵，需要找到由特定數量的“方塊”組成的“數字橋梁”。這種設定極大地提高瞭孩子對數字的“粘性”——他們不再是把數字當作工具，而是把它當成瞭解鎖新關卡的鑰匙。書中對“量感”的培養尤其到位，比如通過比較不同形狀的物體數量來講解“多於”、“少於”的概念，配圖直觀到連不需要過多解釋都能領會。我特彆欣賞它對“零”這個概念的處理，以往的孩子很難理解“零”的含義，但這本書把它描繪成一個“空無但充滿潛力的起點”，非常有哲學意味。整本書的配色大膽而富有層次感，圖形設計簡潔有力，能有效避免視覺疲勞。對於那些對傳統數學啓濛感到抗拒的孩子來說，這本書絕對是能讓他們重拾對數字世界熱愛的最佳“引路人”。

评分☆☆☆☆☆

咳咳，我最近研究瞭一下《世界地圖探險記》這本畫冊，說實話，我對它的地圖繪製風格簡直是“路轉粉”瞭。這本書不是那種傳統教科書式的、密密麻麻的地形圖，它走的是一種藝術插畫的路綫，可以說是地圖與藝術的完美結閤體。每一塊大陸、每一個國傢，都被賦予瞭獨特的文化符號和生活氣息。比如，描繪亞洲時，你能看到錯落有緻的古老建築和熱鬧非凡的市集景象；描繪非洲時，則能感受到廣袤的草原和生動的野生動物群落。它的信息量大得驚人，但又處理得井井有條，讓人感覺不是在“學習”地理，而是在進行一場沉浸式的環球旅行。我特彆喜歡它在介紹不同國傢的人文風情時所使用的那些小小的、精心設計的細節，比如不同民族的服飾特點，當地特有的交通工具等等，這些都是教科書上很難詳述的“煙火氣”。通過這本書，我成功地讓孩子建立起瞭對世界多樣性的初步認知，明白瞭地球之大，文化之多。而且，這本書的跨頁設計非常大氣磅礴，即便是作為傢裏的裝飾品放在茶幾上，也顯得很有格調，每次親友來訪都會忍不住多看幾眼，誇贊其設計上的獨到之處。