小學語文閱讀強化訓練100篇(3年級第2版)/周計劃 書 正版 華東理工大學編者:劉弢//呂春昕 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 旭洋景辉图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562848158

商品编码：29719411546

丛书名： 小学语文阅读强化训练100篇 三年级

小學語文閱讀強化訓練100篇（3年級第2版） 內容簡介 本書是專為小學三年級學生設計的閱讀強化訓練教材，旨在全麵提升學生的閱讀理解能力、語感培養以及語文素養。全書共精選100篇優秀篇目，覆蓋多種文體，貼閤三年級學生認知水平和學習需求，並特彆參照瞭《小學語文課程標準》的要求，以及最新版的教材特點，力求在鞏固基礎知識的同時，引導學生進行更深層次的閱讀與思考。 一、 科學的選篇與分級設計 本書的選篇是經過精心策劃和篩選的。我們選取瞭大量貼近小學生生活、富有趣味性和教育意義的文章，包括： 精美童話與寓言故事： 培養想象力，學習品德，理解故事的深層含義。例如，經典的《龜兔賽跑》、《狼來瞭》，以及富含哲理的《小蝌蚪找媽媽》。 生動寫景狀物散文： 學習觀察，感受自然之美，積纍描寫景物和事物的詞句。如描繪四季風光的篇章，細緻刻畫動物習性的短文。 感人至深的記敘文： 學習理解人物情感，感悟生活道理，培養同情心和感恩之心。選取瞭體現親情、友情、師生情以及愛國情懷的文章。 淺顯易懂的科普知識： 激發對科學的興趣，學習科學探究方法，瞭解生活中的科學現象。例如，關於動植物的趣聞、簡單的天文地理知識。 富有詩意的古詩詞： 引導學生初步接觸和欣賞中國傳統詩歌的魅力，感受語言的韻律美和意境美。精選瞭一些意境優美、語言淺顯的唐詩宋詞，配以適當的解讀。 簡潔的說明性文字： 學習獲取信息，理解事物的基本原理和使用方法。如介紹簡單的生活用品、節日習俗等。 篇目按照難易程度和知識點的遞進關係進行科學編排，確保學生在掌握基礎閱讀技能後，能夠循序漸進地挑戰更復雜的篇章，逐步建立起紮實的閱讀功底。 二、 多維度的閱讀訓練目標 本書的訓練不僅僅停留在“讀懂”的層麵，而是緻力於培養學生全麵的閱讀能力： 1. 理解能力強化： 把握文章主旨： 引導學生通過閱讀，提煉文章的中心思想，理解作者想要錶達的情感和觀點。 理解關鍵句段： 針對文章中重要的句子和段落，進行深入解讀，理解其在文中的作用和含義。 理解詞語含義： 學習通過上下文猜測詞語意思，掌握一些常用詞語的多種用法。 分析文章結構： 初步引導學生瞭解文章的開頭、中間、結尾是如何組織的，以及段落之間的邏輯關係。 體會人物形象： 通過對人物言行舉止的描寫，理解人物的性格特徵和情感變化。 2. 語感與錶達提升： 積纍優美詞句： 鼓勵學生在閱讀中摘抄精彩的詞語、句子和段落，並嘗試在自己的寫作和口語錶達中運用。 感受語言魅力： 通過品味文章的遣詞造句，感受語言的生動、形象和感染力，培養良好的語感。 模仿範文寫作： 藉鑒優秀文章的錶達方式和寫作技巧，啓發學生進行仿寫，逐步提升寫作水平。 3. 思維品質與人文素養培養： 培養閱讀興趣： 通過選擇豐富多彩、引人入勝的篇目，激發學生對閱讀的持久興趣。 拓展知識視野： 文章內容涵蓋瞭自然、曆史、文化、生活等多個領域，幫助學生開闊眼界，增長見識。 學習思想品德： 通過故事和人物，引導學生學習善良、勇敢、誠信、勤勞等優秀品質，樹立正確的人生觀和價值觀。 激發想象與創造： 童話、寓言等文體能夠充分調動學生的想象力，鼓勵他們進行自由聯想和創造性思考。 三、 精心設計的練習題 本書的配套練習題是根據每篇閱讀材料量身定製的，旨在鞏固閱讀效果，加深理解，並針對性地訓練學生的各項閱讀技能： 基礎理解題： 考察學生對文章基本信息、主要內容、人物身份等的掌握情況。 詞句理解題： 重點考察學生對文章中重點詞語、關鍵句子的理解能力，包括詞語的含義、作用以及句子錶達的意境。 段落分析題： 引導學生分析段落的中心意思、段落之間的銜接關係，理解段落在文章中的作用。 主旨概括題： 訓練學生提煉文章中心思想的能力，要求用簡潔的語言概括文章的主要內容。 拓展延伸題： 詞語積纍與運用： 鼓勵學生從文章中摘抄好詞好句，並引導他們嘗試運用到自己的造句或寫作中。 仿寫與創作： 針對部分篇目，設計仿寫練習，鼓勵學生模仿文章的句式、結構或錶達方式進行創作，例如，模仿寫一個關於小動物的故事。 課外閱讀拓展： 鼓勵學生將閱讀所得遷移到課外，引導他們對文章涉及的主題進行更深入的瞭解或思考。 情境理解與聯想： 提齣與文章內容相關的問題，引導學生進行發散性思考，聯係生活實際，錶達自己的看法。 四、 科學的學習方法指導 除瞭精選的閱讀材料和配套練習，本書還注重引導學生掌握科學的閱讀方法： 初讀與細讀： 強調先通讀全文，瞭解大意，再進行細緻的品味和分析。 圈點勾畫法： 引導學生在閱讀時，用筆圈齣重點詞語，勾畫關鍵句子，標注疑問之處，加深印象。 聯係生活法： 鼓勵學生將文章內容與自己的生活經驗聯係起來，加深理解和感悟。 朗讀感悟法： 強調朗讀的重要性，通過有感情的朗讀，體會語言的節奏、韻律和情感。 提問探究法： 鼓勵學生在閱讀過程中多提問，帶著問題去閱讀，主動探究。 五、 針對“周計劃”的學習安排 本書以“周計劃”的形式進行編排，更符閤小學生的學習習慣和節奏。每一周的學習內容都經過閤理分配，既保證瞭知識的係統性，又避免瞭學生因內容過多而産生的疲憊感。 規律性強： 按照每周固定的篇目和練習量進行學習，幫助學生養成良好的學習習慣，形成規律性的閱讀訓練。 節奏適宜： 每周的篇目數量和練習難度都經過精心考量，既能充分練習，又不至於給學生帶來過重的負擔，能夠有效鞏固和吸收。 循序漸進： 隨著周數的推進，篇目難度會逐步提升，知識點也更深入，學生在完成一個階段的學習後，能夠明顯感受到閱讀能力的提升。 復習鞏固： 在一些周的末尾，可能安排有針對前幾周內容的復習與鞏固練習，幫助學生查漏補缺，確保知識掌握牢固。 總結 《小學語文閱讀強化訓練100篇（3年級第2版）》是一本集科學性、係統性、趣味性於一體的閱讀訓練優秀讀物。它以豐富的篇目、多維度的訓練目標、精心設計的練習題以及科學的學習方法指導，緻力於全麵提升小學三年級學生的閱讀理解能力，培養他們的語感，拓展他們的知識視野，塑造健全的人格，為他們未來的語文學習打下堅實的基礎。本書的“周計劃”安排，更使得學習過程條理清晰，循序漸進，讓每一個孩子都能在輕鬆愉快的氛圍中，愛上閱讀，並在閱讀中不斷成長。

评分☆☆☆☆☆

作為一名資深“陪讀傢長”，我深知一套好的教輔材料，其“用戶體驗”對孩子有多重要。這套書的排版和裝幀設計簡直是業界良心。紙張厚實，印刷清晰，即便是長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。最關鍵的是，它的版麵設計非常人性化，留白充足，孩子在做筆記、圈畫重點時，有足夠的空間施展。很多同類教材，恨不得把每頁都塞滿文字和題目，看著就讓人有壓力。但這本書不同，它注重閱讀的節奏感，張弛有度。特彆是它的“周迴顧”環節，不像是簡單的測驗，更像是一個階段性的總結與提升，通過不同類型的題目組閤，全麵考察瞭孩子對過去一周所學內容的掌握情況。我最喜歡的地方在於，它鼓勵孩子進行“深度對話”。比如，有些文章涉及到傳統文化或者曆史背景知識，書裏會提供一些拓展閱讀的建議，這變相地引導孩子走齣瞭課本的限製，開始主動探索更廣闊的知識領域。這對於培養一個終身學習者來說，是至關重要的第一步。

评分☆☆☆☆☆

我發現很多傢長都在找那種能真正提升孩子“語感”的書，而不是隻教應試技巧的“題海戰術”。這套《強化訓練100篇》，在我看來，恰恰是後者中的佼佼者。它的文本選擇極具品味，涵蓋瞭現代、古代的優秀篇章，語言風格多樣，能讓孩子在潛移默化中體會到漢語錶達的豐富性和美感。我兒子最近迷上瞭給朋友寫信，信裏的用詞和句式都變得比以前考究多瞭，那種自然流露齣來的“書麵語感”，我想主要得益於長期接觸這些高質量的閱讀材料。而且，它對“細節捕捉”能力的訓練非常到位。有些題目會問到某個詞語在特定語境下的含義，或者某個修辭手法的效果，這種對語言的精微之處的探討，是提升閱讀層次的關鍵。通過係統地完成這些訓練，孩子不再是囫圇吞棗地讀完一篇文章，而是能像偵探一樣去分析文本的構造和作者的意圖。這種精細化的閱讀訓練，對於三年級這個語言能力爆發的階段，起到瞭裏程碑式的推動作用，遠超我最初的預期。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始對這類“強化訓練”的教材持保留意見，總覺得會枯燥乏味，讓孩子對閱讀産生抵觸情緒。但是，這套書的設計思路非常巧妙，它深諳“寓教於樂”的精髓。它的練習設計不是簡單地拋齣幾個“是什麼、為什麼”的問題，而是融入瞭大量的開放性思考和想象空間。比如，有些篇目後麵會引導孩子續寫故事，或者把自己代入角色進行對話，這種互動性極強的訓練，極大地激發瞭孩子的創造力和想象力。我兒子現在做完閱讀理解後，總喜歡跟我聊聊他“如果是在那個情境下，他會怎麼做”，這說明書裏的內容已經真正“活”在瞭他的心裏，而不是僅僅停留在紙麵上。而且，書中的插圖也很有風格，不花哨，但恰到好處地點綴瞭文本，讓閱讀體驗更加愉悅。對我這個傢長來說，最省心的就是它的答案解析部分，講解得非常細緻，不僅告訴孩子“答案是什麼”，更重要的是解釋瞭“為什麼是這個答案”，這對培養孩子的邏輯思維能力非常有幫助。

评分☆☆☆☆☆

我們傢是二胎傢庭，大寶和小寶的閱讀習慣和能力差異很大，我經常頭疼如何找到一套能兼顧他們倆的書。這套“3年級第2版”的版本，在難度梯度上把握得相當到位。對於我那閱讀基礎稍弱的老二，它通過大量的重復和循序漸進的難度提升，幫他穩固瞭基礎；而對於閱讀能力較強的老大，書中的一些深度閱讀理解和歸納總結部分，也能讓他不斷挑戰自己，避免瞭“吃不飽”的窘境。我特彆欣賞它對“閱讀策略”的滲透。它不是直接告訴你閱讀的技巧，而是在一係列的練習中，潛移默化地讓孩子學會如何抓關鍵詞、如何區分主次信息、如何理解文章的情感色彩。我觀察到，在做完一段時間的訓練後，孩子在學校的語文課上，發言的深度和準確性都有瞭提升，老師也注意到瞭他的變化，這讓我覺得這筆投資非常值。這套書真正做到瞭因材施教的理念，通過周計劃的形式，讓每個孩子都能按照自己的節奏穩步前進。

评分☆☆☆☆☆

這本《小學語文閱讀強化訓練100篇（3年級第2版）》的周計劃版本，簡直是我傢娃的閱讀“救星”。孩子之前對閱讀總是提不起興趣，做題也像擠牙膏，我看著心急也沒轍。自從用瞭這套書，情況有瞭明顯改善。首先，它在選材上非常貼閤三年級的認知水平，既有貼近生活的故事，也有一些富有哲理的小散文，拓寬瞭孩子的視野。更讓我驚喜的是它的“周計劃”設置。以前買的書都是一堆習題堆在一起，孩子做起來很迷茫，不知道從何下手。但這個周計劃，把閱讀和訓練有機結閤起來，每天都有明確的任務和目標，讓學習過程變得有條不紊，孩子也更有成就感。我們傢采用的是循序漸進的方式，每周定好計劃，周末進行復盤。這種結構化的學習方式，不僅提升瞭閱讀理解能力，更重要的是培養瞭孩子自主規劃學習的習慣。我發現孩子現在做閱讀題時，思路清晰多瞭，不再是東拉西扯地猜答案，而是能抓住文章的重點和作者的意圖，這對於三年級的孩子來說，是一個巨大的進步。