高中地理選修5五自然災害與防治人教版教師教學用書教參L新課標高中地理自然災害與防治教參選修5(人文方 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107182143

商品编码：29731450494

丛书名： L新课标高中地理自然灾害与防治教参选修5(人

出版时间：2009-03-01

《地理選修5：自然災害與防治》學習導讀與資源整閤 本書麵嚮高中地理選修5《自然災害與防治》課程的教師和學生，旨在提供一個全麵、深入且富有啓發性的學習與教學參考框架。 本書內容聚焦於理解自然災害的成因、類型、分布規律、形成機製，以及如何構建科學有效的防災減災體係，以適應新課標對地理核心素養的培養要求。 第一部分：自然災害的認知與分類 本章著重於建立學生對自然災害的宏觀認識。它首先界定瞭自然災害的概念，區分瞭自然災害與人類活動引發的災害，強調瞭災害的係統性、突發性和復雜性特徵。 災害類型學： 詳細介紹瞭主要的自然災害類型，包括地質災害（地震、火山噴發、滑坡、泥石流）、氣象災害（颱風、暴雨、乾旱、寒潮、霜凍）、水文災害（洪水、海嘯）以及生物災害（病蟲害、森林火災等）。每種災害都將從其發生的基礎條件、能量來源和空間分布三個維度進行深入剖析。例如，在討論地震時，將重點分析闆塊構造理論與地震帶的關聯性，以及地殼形變如何積纍和釋放能量；對於氣象災害，則會結閤大氣環流、季風係統和氣候背景進行解釋。 災害的形成機製： 深入探討各類災害發生的內在動力學過程。這部分內容超越瞭簡單的現象描述，著力於揭示地質圈、水圈、大氣圈和生物圈之間的相互作用。例如，分析特大暴雨的形成與水汽輸送、輻閤抬升等氣象要素的綜閤作用；探討火山噴發與岩漿活動、闆塊邊界處的構造應力釋放之間的內在聯係。 第二部分：主要自然災害的地域分布與案例分析 本部分是知識應用與區域實踐的結閤點，通過具體的地理實例，加深對災害規律的理解。 全球與區域分布特徵： 依據全球地質構造圖、氣候帶分布圖等基礎地理信息，係統梳理主要災害的全球性集中分布區域，如環太平洋地震火山帶、地中海-喜馬拉雅地震帶、熱帶氣鏇多發區等。強調“災害的地理背景決定其發生概率和強度”。 典型案例的深度剖析： 選取具有代錶性的曆史災害事件進行個案研究。這些案例不僅包括影響範圍廣、損失慘重的特大災害，也包括一些具有教育意義的區域性災害。分析的重點在於：災害發生前兆的監測、災害發生的具體過程、災害直接和間接的經濟社會影響，以及不同文化背景下人類的響應模式。 案例分析將引導學生思考，同一類型的災害在不同地理環境（如人口密度、經濟發展水平、工程技術能力）下的後果差異。 第三部分：自然災害的監測、預報與防禦體係構建 本部分是課程的核心目標之一，側重於人類應對災害的工程措施、非工程措施以及綜閤管理策略。 監測與預警技術： 係統介紹現代科技在災害管理中的應用。包括遙感技術（用於災害損失評估與災情監測）、地理信息係統（GIS）在災害風險區劃中的作用、以及各種對地觀測手段（如地震波監測、氣象衛星雲圖分析、水文站實時數據采集）。重點闡述預報的時效性、準確性與不確定性之間的權衡。 工程防禦措施： 針對不同類型的災害，介紹具體的工程性防禦手段。例如，針對洪水，講解水庫的調度、堤壩的加固與分洪體係的建設；針對滑坡泥石流，介紹截排水工程、支護結構和坡麵穩定化技術；針對沿海風暴潮，介紹海防林帶、防波堤的設計與作用。強調工程措施的適用性與局限性。 非工程防禦策略： 強調法規建設、公眾教育和應急管理的重要性。這包括：國土空間規劃中對高風險區域的限製性開發（避災理念），製定科學的防災預案（Plan-Do-Check-Act 循環），建立快速有效的應急響應機製，以及推廣防災減災的科普教育，提升社會整體的抗災意識和自救互救能力。 第四部分：人地關係視域下的災害風險管理 本章提升到可持續發展的高度，探討人類活動如何影響災害的發生頻率和損失大小，以及如何實現風險的社會化管理。 人類活動對災害鏈的影響： 深入分析不當的土地利用方式（如過度砍伐森林導緻水土流失加劇、城市化進程中對河流湖泊的侵占導緻的洪澇風險增加）如何誘發或加劇自然災害的連鎖反應。探討氣候變化背景下，極端天氣事件頻率增加對現有防災體係的挑戰。 災害風險的評估與區劃： 介紹風險評估的基本模型，包括危險性（Hazard）、暴露度（Exposure）和脆弱性（Vulnerability） 三要素的量化分析。如何利用這些要素，劃分齣不同級彆的災害風險區域，為地方政府的決策提供科學依據。 構建韌性社會： 探討如何從“被動防禦”轉嚮“主動適應和恢復”。韌性（Resilience）不僅僅指災後恢復速度，更重要的是指係統在遭受衝擊後，維持基本功能並快速調整適應的能力。這要求在城市規劃、基礎設施建設和社會保障體係中融入抗風險的設計理念。 本書力求內容詳實，邏輯清晰，注重理論與實踐的結閤，旨在為教師提供紮實的教學參考，為學生構建係統、科學的自然災害認知框架。全書的論述風格力求嚴謹、客觀，充分體現地理學的綜閤性、區域性和人地協調發展的思想。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是讓人眼前一亮，那種沉穩的藍色調搭配著醒目的白色字體，立刻就給人一種專業、嚴謹的感覺。我一拿到手，首先就被它那種厚實的分量所吸引，顯然不是那種敷衍的、薄薄的小冊子。內頁的紙張質量也相當不錯，拿在手裏有一種溫潤的觸感，即便是長時間翻閱，眼睛也不會感到太快疲勞，這對需要大量閱讀和做筆記的教師來說，簡直是福音。裝幀上也看得齣是用心瞭，書脊部分處理得非常牢固，不用擔心翻開太多次就會散架。從外在的這些細節就能感受到，編寫和齣版方對這套教材是投入瞭極大的精力的，這讓我對裏麵的內容充滿瞭期待，相信它一定能為我的教學工作帶來實質性的幫助。特彆是它作為教師教學用書的身份，更要求它在形式上就要體現齣權威性和可靠性。

评分☆☆☆☆☆

我最欣賞的是這本書在內容組織上的邏輯性和係統性，它並非簡單地將知識點羅列齣來，而是構建瞭一個清晰的知識脈絡。初讀目錄時，我就發現章節之間的過渡非常自然流暢，從宏觀的自然災害類型劃分，到具體的案例分析，再到最後的風險評估與減災策略，每一步都環環相扣，層次分明。這種結構設計極大地降低瞭我們理解復雜概念的難度，尤其對於處理那些跨學科知識點時，它總能找到最佳的切入點進行闡釋。我特彆留意瞭其中關於“地質災害的成因分析”那一部分，它沒有停留在錶層的現象描述，而是深入挖掘瞭背後的動力學過程，配圖的精細度也達到瞭教科書級彆，真正做到瞭理論指導實踐。

评分☆☆☆☆☆

最後，不得不提的是這本書在處理復雜知識點時的“詳略得當”。它知道哪些是學生必須掌握的基石內容，會用最簡潔明瞭的語言進行闡述，而對於那些需要深入探討、激發學生批判性思維的拓展部分，它則提供瞭非常詳盡的資料和多角度的解讀。這種處理方式極大地提高瞭備課效率，我們不必再花費大量時間去篩選和整閤來自不同渠道的參考資料。它就像一個高度濃縮的知識庫，需要的核心內容清晰可見，而深層次的探究資料也唾手可得。對於時間緊張的老師來說，這套教參無疑是提高教學質量和效率的最佳“導航儀”。

评分☆☆☆☆☆

作為一綫教師，最頭疼的就是如何將抽象的理論轉化為生動有趣的課堂情境。這本書在這方麵做得非常齣色，它提供的不僅僅是標準答案，更多的是“教學思路的啓發”。我驚喜地發現，書中附帶的許多“教學建議”和“課堂活動設計”都極具創新性，完全跳齣瞭傳統“填鴨式”教學的窠臼。例如，在講解“氣象災害的防禦”時，它提供瞭一個基於本地化情景的模擬演練方案，這比單純播放PPT有效得多。這些設計仿佛是一位經驗豐富的老教師在耳邊細細指導，告訴我哪些地方容易齣問題，學生可能會産生哪些疑問，以及如何引導他們進行深度思考，這種實用性是其他普通教輔資料無法比擬的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的“新課標”導嚮性非常強，這一點我深有體會。它緊密結閤瞭當前地理學科教育改革的方嚮，強調的不再是知識的記憶，而是核心素養的培養，尤其是對“人地協調觀”和“風險意識”的滲透。我對比瞭以往的版本，可以明顯看齣，新版在數據更新和案例選擇上更加貼近當前社會熱點，比如對近年來全球極端天氣事件的分析，都融入瞭最新的科研成果和政策解讀。這種與時俱進的態度，保證瞭我們教授給學生的知識是前沿且具有時代意義的，避免瞭“過時信息”的尷尬，這對於提升我們自身專業素養也有著潛移默化的幫助。