蘇教版 高中語文選修 寫作 教學參考書 語文選修 寫作 教師教學用書 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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丁帆楊九俊 編，無 譯

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店铺： 旭洋景辉图书专营店

出版社： 江苏教育出版社

ISBN：9787534369803

商品编码：29740560332

丛书名： 写作教学参考书

开本：16开

出版时间：2005-06-01

《高中語文選修：寫作》教學參考書——精雕細琢，賦能師生 這本《高中語文選修：寫作》教學參考書，是為廣大一綫高中語文教師精心打造的教學利器，更是助力學生在寫作領域騰飛的翅膀。本書旨在深度解析高中語文選修課程“寫作”部分的教學目標、內容要點、教學方法與評價策略，為教師提供一套係統、全麵、實用的教學解決方案，從而激發學生的寫作潛能，提升其核心素養。 一、 緊扣課程標準，奠定教學基石 本書嚴格 adherence 於《普通高中語文課程標準》對選修課“寫作”部分的要求，深入剖析瞭寫作教學的核心理念和時代精神。我們深知，寫作教學並非單純的技巧傳授，更是思維訓練、情感錶達和文化傳承的有機統一。因此，本書在內容設計上，緊密圍繞課程標準，將“認識生活、積纍素材”、“觀察生活、提煉觀點”、“構思立意、清晰錶達”、“錘煉語言、塑造風格”、“修改潤色、精益求精”等關鍵環節有機串聯，形成完整的寫作能力培養鏈條。 二、 深度解析教材，提供教學思路 本書以蘇教版高中語文選修教材為藍本，對每一單元、每一課的教學內容進行瞭深入細緻的解讀。我們不僅梳理瞭教材的編排邏輯和知識結構，更重要的是，針對每一篇課文、每一個寫作專題，都提供瞭詳盡的教學建議。 單元目標解讀： 針對每個單元設定的寫作目標，本書會深入分析其背後的教學意圖，指導教師如何引導學生準確理解和把握。例如，在“記敘文寫作”單元，本書會強調如何引導學生關注生活細節，挖掘情感深度，運用多種錶現手法，使記敘文“情真意切，生動感人”。 內容要點剖析： 對於教材中涉及的各類寫作體裁（如記敘文、議論文、說明文、應用文等）和寫作技巧（如描寫、抒情、議論、論證方法、修辭手法等），本書都進行瞭深入的講解。我們會從理論層麵闡釋其基本原理，再結閤教材實例，展示如何在教學中將抽象的理論轉化為具體的實踐。例如，在講解議論文的“論證方法”時，我們不僅會列舉例證法、引證法、對比論證法等，還會提供如何在課堂上設計活動，讓學生親身實踐這些論證方法，並對不同論證方法的優劣進行比較分析。 教學流程設計： 本書為教師提供瞭多種可供選擇的教學流程設計，涵蓋課前準備、課堂講解、活動組織、課後鞏固等各個環節。我們會根據不同的教學內容和學情，設計富有啓發性和互動性的教學活動，力求將課堂變成一個學生主動探究、積極思考的平颱。例如，在進行“描寫”教學時，可以設計“走進生活，捕捉瞬間”的觀察與描寫練習；在進行“議論文立意”教學時，可以開展“一題多議，觀點碰撞”的辯論活動。 例證分析與範文賞析： 教材中的範文是學生學習寫作的重要範本。本書會對教材中的範文進行深入解讀，分析其思想內容、結構安排、語言特色和藝術技巧，引導教師如何引導學生“讀懂”範文，並從中汲取營養，化為己用。同時，本書還會提供大量精選的優秀學生習作和高質量的範文，為教師的教學提供豐富的素材支持。 三、 聚焦教學難點，攻剋教學瓶頸 寫作教學中總會存在一些普遍的難點，例如學生“言之無物”、“言之空洞”、“結構混亂”、“語言貧乏”等。本書針對這些普遍存在的問題，進行瞭深入的分析，並提供瞭切實可行的解決方案。 素材積纍與生活觀察： 本書強調“生活是寫作的源泉”，指導教師如何引導學生建立有效的素材積纍機製，如建立個人素材庫、進行主題式觀察、利用多樣化的信息渠道等。我們會提供具體的活動建議，如“我的生活觀察日誌”、“主題素材搜集競賽”等，幫助學生從平凡的生活中發現不平凡的寫作素材。 立意提煉與觀點明確： 很多學生在寫作時難以確立鮮明的主題和觀點。本書會係統講解如何幫助學生進行“審題立意”，如何從多角度思考問題，如何提煉齣具有深度的中心論點。我們會提供各種思維工具和練習，如“思維導圖法”、“頭腦風暴法”等，以引導學生找到寫作的“興奮點”和“切入點”。 結構謀篇與邏輯清晰： 結構的閤理性是文章成功的重要因素。本書將詳細介紹各種文章結構模式（如總分總、並列式、遞進式、對比式等），並提供具體的謀篇布局指導。我們還會強調邏輯關係的梳理，引導學生寫齣條理清晰、層次分明的文章。 語言錘煉與風格塑造： 語言是思想的載體，生動、準確、富有錶現力的語言是寫作的生命。本書會從詞語運用、句子構建、修辭技巧、語體風格等方麵，提供詳實的指導。我們會鼓勵教師引導學生模仿、藉鑒優秀作品的語言，同時也要注重培養學生形成自己獨特的語言風格。 四、 創新教學方法，激發學習興趣 為瞭打破傳統寫作教學的沉悶局麵，本書倡導多種創新性的教學方法，力求將寫作課變成一堂堂充滿活力和趣味的課程。 情境導入，激發共鳴： 善於創設與寫作主題相關的生活情境、社會熱點或文學意境，能夠迅速拉近學生與寫作內容的距離，激發學生的寫作欲望。本書將提供多種情境導入的案例和思路。 互動探究，閤作學習： 鼓勵學生在課堂上進行小組討論、閤作探究，通過同伴之間的交流，碰撞思想，激發靈感。本書將設計大量互動性強的課堂活動，如“觀點PK賽”、“改寫故事”、“模擬寫作”等。 技法實操，學以緻用： 寫作能力的提升離不開大量的實踐。本書強調“練中學，學中練”，為教師設計瞭大量貼閤教材內容的寫作練習，並提供細緻的指導和反饋建議。 技術賦能，拓展視野： 鼓勵教師利用現代信息技術，如多媒體課件、在綫寫作平颱、數字資源等，豐富教學手段，拓展學習空間，提高教學效率。 五、 科學評價體係，促進全麵發展 有效的評價是促進學生寫作能力提升的重要環節。本書為教師提供瞭科學、多元的評價方法和標準。 過程性評價與終結性評價相結閤： 強調對學生寫作過程的關注，如素材積纍、構思草稿、修改過程等，而非僅僅以最終的作文成績作為評價依據。 多元評價主體： 鼓勵教師、學生、傢長共同參與評價，形成立體化的評價體係。 評價反饋的針對性與實效性： 指導教師如何給予學生有針對性的、建設性的評價反饋，幫助學生明確不足，改進方嚮。 鼓勵進步，而非僅僅糾錯： 評價的目的是促進學生成長，應多關注學生的進步點和閃光點，以積極的評價激勵學生。 六、 細緻的教學反思與延伸 本書不僅提供瞭具體的教學指導，還包含瞭富有啓發性的教學反思部分，幫助教師在教學實踐中不斷總結經驗，優化教學策略。同時，也提供瞭課堂延伸和課外拓展的建議，鼓勵教師帶領學生將寫作學習與更廣闊的社會實踐、閱讀拓展相結閤，從而全麵提升學生的語文素養。 總而言之，這本《高中語文選修：寫作》教學參考書，是各位高中語文教師在寫作教學徵途上值得信賴的夥伴。它以嚴謹的學術態度、豐富的實踐經驗和創新的教學理念，為教師提供瞭全方位的支持，必將助推學生在寫作的天地裏，揮灑自如，妙筆生花，成為新時代優秀的錶達者和創作者。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我最先關注的是它在“審題”和“立意”方麵的處理。這往往是學生寫作中最容易齣現問題的環節，也是最考驗教師功力的地方。令人欣喜的是，這本書在這方麵下瞭很大的功夫。它不僅詳細講解瞭各種審題的技巧，比如關鍵詞分析、語境理解、隱含信息挖掘等，還提供瞭大量不同類型的審題練習，並對每一道題的審題要點和可能齣現的立意方嚮進行瞭深入分析，甚至還提供瞭多種角度的立意範例。這種“庖丁解牛”式的解析，對於幫助學生準確把握題意、找到深刻的切入點，具有極強的指導意義。我特彆喜歡它關於“情感態度與價值觀”的探討，引導學生在寫作中融入真摯的情感和積極的價值觀，讓文章不僅有思想深度，更有溫度。這本書的齣現，無疑為解決高中生寫作“跑題”和“立意不高”的難題提供瞭有效的支撐。

评分☆☆☆☆☆

初次翻閱這本《蘇教版高中語文選修 寫作 教學參考書》，就被其厚重的篇幅和細緻的編排所吸引。作為一名長期在教學一綫摸爬滾打的語文老師，我深知一本好的教輔材料對於提升教學效率和學生寫作能力的重要性。這本書的整體框架設計得非常清晰，從基礎的寫作理論梳理，到各類文體寫作技巧的剖析，再到具體的範文賞析和練習設計，幾乎涵蓋瞭高中寫作教學的方方麵麵。尤其是其對於“審題立意”、“謀篇布局”等核心寫作能力的訓練，提供瞭係統化的方法和路徑，這一點對於培養學生深刻的洞察力和清晰的思維邏輯大有裨益。書中穿插的許多教學案例，更是生動形象，貼近實際教學情境，讓老師們能夠快速地理解並應用到課堂中。我特彆欣賞的是，該書在強調寫作技法的同時，也沒有忽略對學生情感體驗和生活感悟的引導，鼓勵學生寫齣真情實感，這也是當下作文教學中非常關鍵的一個環節。它不僅僅是一本教“怎麼寫”的書，更是一本教“怎麼教寫作”的指導手冊，對於提升教師的專業素養和教學藝術有著重要的參考價值。

评分☆☆☆☆☆

作為一名長期從事寫作教學的教育工作者，我深切體會到，學生的寫作睏境往往源於思維的局限和錶達的蒼白。而這本《蘇教版高中語文選修 寫作 教學參考書》恰恰在這兩個方麵提供瞭寶貴的解決方案。它並非簡單地羅列寫作技巧，而是著力於培養學生的“思考力”和“錶現力”。書中對“素材積纍與運用”的講解，尤其令我印象深刻。它不隻強調“搜集”，更重視“篩選”、“加工”和“內化”，引導學生從日常生活中發現有價值的素材，並通過多種方式將其轉化為具有個人特色的寫作資源。此外，該書在“語言錶達”部分的指導也十分到位，從詞語的錘煉到句式的變化，再到修辭手法的靈活運用，都提供瞭詳細的策略和大量的練習素材，幫助學生擺脫平鋪直敘、韆篇一律的語言睏境。這本書的價值，在於它能夠幫助教師真正地“授人以漁”，讓學生在掌握方法的同時，也能激發他們內心的創作衝動，最終實現寫作能力的螺鏇式提升。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的感受是它的“實戰性”和“前沿性”。在快節奏的教學環境中，一本能夠幫助教師快速提升教學效果的書籍尤為珍貴。這本書的設計，充分考慮到瞭教學的實際需求，提供瞭豐富的課堂活動設計、小組閤作探究的思路、以及多種形式的寫作練習。它不僅有理論的指導，更有落地的操作方法，讓教師能夠輕鬆地將書中內容轉化為生動的課堂教學。同時，書中也關注到瞭當前寫作教學的新趨勢，比如對新媒體語境下寫作特點的探討，以及對學生批判性思維和創新能力培養的強調，這些都體現瞭編者緊跟時代發展的步伐。我尤其欣賞它在“修改與潤色”部分提供的建議，這部分內容常常被忽略，但對於提升文章質量至關重要。書中提供的修改步驟和常見問題解答，能幫助學生有效地提升自我修改的能力。總而言之，這是一本集理論性、實踐性和前瞻性於一體的優秀教輔。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直就是一股清流，徹底顛覆瞭我之前對這類“工具書”的刻闆印象。它沒有那種死闆的、教條式的知識灌輸，而是充滿瞭啓發性和探索性。讀著讀著，我仿佛又迴到瞭那個對文字充滿好奇和渴望的高中時代。書中的很多觀點和方法，都讓我眼前一亮，覺得原來寫作可以這樣去理解和實踐。例如，它在講解議論文的論證方法時，不僅列舉瞭常見的幾種，還深入剖析瞭不同論證方式的適用情境和說服力，並通過大量實例進行示範，這比我以往接觸的任何資料都要細緻和深入。更令人驚喜的是，書中還融入瞭一些關於“文學性”和“審美性”的探討，鼓勵學生在寫作中注入個人獨特的風格和藝術魅力，這對於提升學生的寫作品位和創造力，無疑是錦上添花。我甚至覺得，這本書與其說是一本教參，不如說是一本能觸動心靈的寫作美學指南，讓我重新認識到瞭文字的力量和魅力。