新編兒童鋼琴初步教程 啓濛篇上 (有聲版)鋼琴教材 鋼琴麯譜 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 鋼琴教材
• 兒童鋼琴
• 鋼琴啓濛
• 鋼琴譜
• 有聲版
• 新編兒童鋼琴
• 鋼琴教程
• 啓濛篇上
• 少兒鋼琴
• 音樂教材

店铺： 海源阁图书专营店

出版社： 上海音乐学院出版社

ISBN：9787807519225

商品编码：29867390590

丛书名： 新编儿童钢琴初步教程.启蒙篇.上

开本：16开

出版时间：2012-04-01

價格 ￥81.00 套餐價 67.50元 彈琴三大寶：哈農拜厄599

 

目錄

編者的話

第I課 彈琴前的準備

學一學 正確的坐姿

學一學落臂

做一做

學一學 手指指法標記

練一練 讓我們來做手指指法操

做一做

學一學 擺放正確的手型

做一做

學一學 認識小節、小節綫、終止綫．學習用口和手勻速地數拍子

練一練 我們一起來數拍子

 

第2課 彈琴從斷奏開始

學一學 音束落指

練一練

彈一彈 狗熊跳舞（由老師示範．學生模仿彈奏．下稱模彈）

大象來瞭（模彈）

打雷瞭．下雨瞭（模彈）

學一學 數2拍的音束標記

彈一彈 恐龍的腳步（5個手指的音束模彈）

大炮轟鳴（5個手指的音束模彈）

蘋果落地瞭（3個手指的音束模彈）

小鼓咚咚咚（3個手指的音束模彈）

 

第3課 學一學 認識鍵盤

做一做

學一學 認識C、D、E音一一從鍵盤上找音

做一做

學一學 認識全音符

做一做

 

 

內容簡介

《新編兒童鋼琴初步教程》綜閤瞭本人三十多年的教學經驗，同時結閤瞭我國鋼琴教學傳統與現今的鋼琴教學理念，長門針對幼兒的鋼琴教育而編寫的一部從啓濛開始，循序漸進地係統學習鋼琴的教程。本教程根據兒童的特點，不僅重視學習彈奏的礎，更加突齣瞭趣味性，讓孩子們在快樂中學習；而且還很重視中國音樂的傳播和發揚，編寫瞭相當數量的中國樂麯。

 

 

 

好的，這是一本關於兒童早期音樂教育的圖書簡介，重點放在激發興趣、培養基礎樂感和演奏能力，但不包含您提到的特定教材內容。 --- 《幼苗之歌：兒童音樂啓濛與鋼琴入門指南》 為3-6歲幼童量身打造的音樂探索之旅 前言：播撒希望的種子 音樂，是人類共通的語言，更是滋養心靈、啓迪智慧的陽光雨露。對於年幼的孩子而言，他們的世界充滿瞭無限的好奇與探索欲。如何在他們最富於創造力的年齡段，為他們開啓一扇通往音樂殿堂的大門？《幼苗之歌》應運而生，它不僅僅是一本教材，更是一份精心策劃的音樂啓濛藍圖，旨在通過科學的方法、有趣的方式，點燃孩子們對音樂藝術的熱情。 本書的編寫團隊匯集瞭多位資深幼兒音樂教育專傢、兒童心理學傢以及專業鋼琴演奏傢。我們深知，對於初次接觸音樂的孩子，死記硬背的枯燥練習是效率低下的，而無拘無束的自由玩耍又可能缺乏係統性。因此，《幼苗之歌》緻力於在“趣味性”與“係統性”之間找到完美的平衡點。我們相信，真正的音樂教育，始於對聲音的感知，終於對錶達的渴望。 第一部分：喚醒耳朵——聽覺的奇妙旅程 本部分的核心目標是幫助孩子建立對聲音的敏感度和辨識能力。我們摒棄瞭傳統樂理的抽象概念，轉而采用遊戲化的方式，讓孩子在“玩”中“學”。 1. 聲音的色彩與形狀： 介紹不同音高（高音、低音）和音量（強音、弱音）的感官體驗。例如，我們將高音比作輕盈的蝴蝶，低音比作沉穩的大象。通過播放精心挑選的自然聲音和簡單樂器演奏片段，引導孩子模仿和區分。 2. 節奏的律動之舞： 節奏是音樂的骨架。本章通過拍手、踏步、敲擊簡單的自製樂器（如米罐、筷子）等活動，讓孩子直觀感受二拍子和三拍子的基本律動。我們引入瞭形象化的故事，如“小兔子跳”和“小火車前進”，讓節奏練習不再是枯燥的數數，而是身體的自然反應。 3. 鏇律的記憶迷宮： 這一環節側重於聽覺記憶和簡單的鏇律模仿。我們精選瞭來自世界各地的、結構簡單、重復性高的兒歌和民謠片段。孩子們需要通過“聽寫”——即用動作（如舉手、點頭）或圖畫來記錄聽到的簡單鏇律走嚮，從而訓練他們的樂感基礎。 4. 音樂的情緒溫度計： 探討音樂如何錶達情感。通過聆聽不同調性（大調的明快、小調的溫柔）的純音樂作品，引導孩子說齣“這段音樂讓你感覺開心還是有點難過？”這種情感鏈接是未來音樂理解的基石。 第二部分：指尖的觸碰——非鋼琴樂器與早期鍵盤體驗 在正式進入鍵盤學習之前，本部分旨在培養孩子對手指精細動作的控製力和對基本樂器發聲原理的初步認識。 1. 精細動作的準備操： 包含一係列針對兒童手部小肌肉群的鍛煉活動，例如串珠、捏橡皮泥、手指韻律操等。這些活動直接服務於未來按鍵的準確性和力度控製。 2. 節奏樂器的探索角： 介紹三角鐵、響闆、木琴等基礎節奏樂器。孩子們學習如何用正確的力度敲擊它們，理解樂器發聲的物理基礎，並學會與其他孩子進行簡單的閤奏配閤。 3. 鍵盤的“預備役”——色彩鍵盤： 針對3-5歲的孩子，我們不急於引入五綫譜。本章使用彩色標記或數字標記的簡易鍵盤圖譜。孩子們通過匹配顔色或數字，練習手指在鍵盤上的定位和移動，熟悉鋼琴的整體布局，消除對黑白鍵的畏懼感。 4. 基礎和弦的感官接觸： 通過使用手掌或拳頭按壓相鄰的幾個琴鍵，讓孩子體會到“和諧”和“不和諧”的聲音組閤，這是對和聲概念的初步、感性的引入。 第三部分：從符號到音符——圖畫式樂理入門 本部分巧妙地將抽象的樂理知識轉化為孩子可以理解的視覺符號和故事。 1. 譜號與“角色扮演”： 高音譜號被描繪成“高高的煙囪”，低音譜號是“深深的井”。我們用生動的故事來解釋不同譜號的功用，而不是生硬的定義。 2. 時值與“時間的朋友”： 全音符、二分音符、四分音符不再是刻闆的符號，而是擁有不同“生命長度”的朋友。全音符是“可以睡很久的大熊”，四分音符是“活潑的小兔子”。孩子們通過身體動作來錶現音符的長度。 3. 譜錶上的“傢庭住所”： 藉鑒“琴鍵上的小房子”的概念，將五綫譜上的綫和間比喻為不同樓層，讓孩子在圖畫中找到中央C的位置，建立音高概念與鍵盤位置的對應關係。 4. 音樂的“語法”： 簡單介紹休止符的概念——音樂中的“暫停”或“深呼吸”，讓孩子理解音樂的張弛有度。 第四部分：自信的錶達——早期演奏與互動技巧 本章旨在提供一套低壓力、高成就感的早期演奏練習方法。 1. 遊戲化手指練習法： 摒棄傳統的“拜厄”式枯燥音階練習。我們設計瞭如“爬樓梯”、“過小河”等手指遊戲，要求孩子在特定的節奏和力度下完成手指的獨立移動。 2. 圖譜演奏與故事改編： 鼓勵孩子使用第一部分學到的聽覺和視覺符號，將簡單的鏇律（如《瑪麗有隻小羊羔》）改編成隻使用黑鍵或白鍵的簡單圖譜，然後嘗試演奏。重點不在於演奏的完美度，而在於“我的音樂我做主”的成就感。 3. 親子音樂互動： 提供瞭大量傢長可以參與的互動環節。例如，傢長彈奏一段鏇律，孩子模仿彈奏，或傢長演奏節奏，孩子進行簡單的即興動作。這種雙嚮反饋極大地增強瞭孩子的學習動力。 結語：未來的音樂傢 《幼苗之歌》希望成為孩子音樂旅程的溫馨起點。我們相信，通過對聲音的敏感培養、對節奏的身體感知、以及對音樂符號的初步理解，孩子們將在未來更輕鬆、更深入地掌握鋼琴演奏技巧。本書不是為瞭培養“小演奏傢”，而是為瞭塑造“會用音樂錶達的完整的人”。每一個孩子都有成為音樂傢的潛能，我們的任務，就是用最溫柔和科學的方式，引導他們發現並激活這份潛能。 推薦對象： 3至6歲兒童的傢長、幼兒園音樂教師、早教機構從業人員。 ---

评分☆☆☆☆☆

老實說，作為傢長，我最看重的就是教材的係統性和邏輯性。這本《新編兒童鋼琴初步教程 啓濛篇上》在這方麵做得極其齣色。我發現它對於“看譜”能力的培養非常超前且有效。很多孩子學琴初期遇到的最大障礙就是看不懂五綫譜，但這本教材似乎早就預料到瞭這一點，它不是在某個章節突然拋齣大量的五綫譜知識點，而是在第一頁甚至翻開書的扉頁，就開始用非常巧妙的方式引入高低音的相對位置概念。每一個新樂譜的引入，都伴隨著前一課學過的知識點的鞏固，形成瞭一種無縫銜接的學習鏈條。我用瞭大概一個月的時間陪孩子學完前三分之一的內容，清晰地感受到孩子對音高的判斷速度有瞭質的飛躍。更難得的是，教材的難度跨度控製得非常好，不會讓孩子因為一兩個難點而産生挫敗感，總能在孩子快要泄氣的時候，提供一個略微降低難度但同樣能帶來成就感的鞏固練習。這種對學習麯綫的精準把握，體現瞭編者深厚的教學經驗。

评分☆☆☆☆☆

我必須稱贊一下這本教材的“設計哲學”，它似乎不是為“鋼琴傢”而寫，而是為“熱愛音樂的普通孩子”而寫。許多教材都緻力於在最短的時間內展示最多的技術點，結果往往是孩子學會瞭彈奏，卻失去瞭對音樂本身的喜愛。但這本教材似乎更關注“過程的美好”。它在每段練習的旁邊，都會設計一些鼓勵性的小插畫或者一句富有哲理的小短語，這些元素都極其契閤兒童的心理特點，能夠有效緩解學習中的焦慮感。比如，當孩子麵對一個長串的音符不知所措時，書上的一個小提示可能會說：“深呼吸，像小鳥飛翔一樣伸展你的手指。” 這種將抽象的音樂技術與具象的生活體驗相結閤的方式，使得學習內容變得有血有肉，易於消化。總的來說，這不僅僅是一本教授如何彈奏鋼琴的工具書，更像是一本引導孩子建立健康、持久的音樂價值觀的啓濛讀物，它的價值遠超一本普通的教材本身。

评分☆☆☆☆☆

這本書的聲音處理和整體氛圍營造得非常到位，這對我來說是一個巨大的加分項。雖然我主要關注的是書本上的樂譜和練習，但是那種配套的“有聲”輔助，真的是解放瞭傢長，也讓孩子獲得瞭更豐富的聽覺刺激。我發現，當孩子對某個節奏型或者某個樂麯的風格感到睏惑時，可以直接播放配套音頻進行模仿和學習，這比傢長自己去“哼唱”或“口述”要精確得多。而且，配套的音色非常專業，聽起來一點都不廉價或者電子化，給人一種非常舒服、專業的聽感。這不僅僅是“照著彈”的問題，更是“聽著學”的過程。通過反復聆聽高質量的示範演奏，孩子可以潛移默化地建立起正確的音樂審美標準。在一些強調閤作或對話的練習中，音頻甚至可以扮演“另一位演奏者”的角色，這對於培養孩子的音樂互動感是極有幫助的，讓早期的鋼琴學習不再是孤獨的個體行為，而更像是一場小型閤奏的預演。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是齣乎我的意料，拿到手時我還在想，是不是又是一本韆篇一律的“入門”教材，結果完全不是那麼迴事。首先，它的排版設計就非常用心，色彩柔和而不失活潑，每一個音符和指法圖示都清晰得讓人過目不忘。我特彆喜歡它在引入新概念時的循序漸進，不像有些教材上來就恨不得把所有復雜的樂理知識一股腦灌給你，這本書就像一個耐心十足的老師，總是先用最直觀的方式讓你理解，然後再慢慢深入。比如，它在教基礎節奏時，不僅僅是畫齣拍號，還會配上一些生動的小故事或者比喻，讓孩子們很容易就能抓住節奏感。而且，我注意到教材裏選取的練習麯目都非常悅耳，不是那種枯燥乏味的“練習麯”，而是真正能激發孩子學習興趣的“小音樂”。這對於初學者來說太重要瞭，興趣是最好的老師，而這本教材顯然深諳此道。我孩子對鋼琴的排斥感大大降低瞭，每天都搶著要彈奏新學的麯子，這在我以前用過的其他教材中是很少見的現象。可見，編者在內容組織和選材上是下足瞭功夫，完全站在初學者的角度去思考，非常人性化。

评分☆☆☆☆☆

我對這本教材的整體感覺是，它在注重基礎紮實度的同時，又沒有犧牲音樂性，這是一個非常巧妙的平衡。很多基礎教材為瞭追求“快”，往往會犧牲掉對音樂細節的處理，導緻彈齣來的麯子聽起來總是“闆”得很。但這本教材在每一個小節的後麵，都會有一些關於力度、觸鍵或者錶情的簡單提示，雖然文字不多，但往往一語中的，點齣瞭音樂的靈魂所在。特彆是對於手型和坐姿的講解部分，配圖非常到位，不像有些書上的圖片看起來生硬或者不自然，這裏的圖示更像是生活中的真實場景，讓傢長和孩子都能準確模仿。我特彆欣賞它對基礎音階和琶音的編排，不是簡單地重復練習，而是巧妙地融入到一些小練習麯中，讓枯燥的指法訓練變得有趣味性。我感覺這套教材真正做到瞭“寓教於樂”，它沒有把鋼琴學習變成一個苦差事，而是變成瞭一場充滿探索和發現的音樂之旅。這種深入骨髓的音樂素養的培養，恰恰是啓濛階段最寶貴的財富。