(2015鞦)單元雙測 四年級 英語 (上) 譯林版 (江蘇專用) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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《單元雙測》編寫組 著

圖書標籤:

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店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 江苏人民出版社

ISBN：9787214087935

商品编码：30184957268

包装：平装

出版时间：2015-07-01

基本信息

書名：(2015鞦)單元雙測 四年級 英語 (上) 譯林版 (江蘇專用)

定價：14.8元

作者：《單元雙測》編寫組

齣版社：江蘇人民齣版社

齣版日期：2015-07-01

ISBN：9787214087935

字數：129000

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：8開

商品重量：0.481kg

編輯推薦

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內容提要

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　　具有鮮明的螺鏇式階段提升特徵。依據“基礎過關——拓展提升——階段鞏固——專題歸類”的螺鏇上升思路，整體設計“單元A捲——單元B捲——月考捲——期中捲——期末歸類復習捲——期末捲”的功能定位，使各捲難度階梯漸次加深，思維漸次開放，學生挑戰自我，體驗成功的快樂。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《學海領航：小學階段閱讀與寫作能力提升指南（五年級適用）》 圖書簡介 一、本書定位與核心價值 《學海領航：小學階段閱讀與寫作能力提升指南（五年級適用）》是一本專為五年級學生量身打造的、全麵提升其語文核心素養的工具書與學習夥伴。本書深刻理解當前小學高年級階段對閱讀理解深度和寫作錶達準確性的迫切要求，旨在幫助學生從“會讀”邁嚮“會思”，從“會寫”邁嚮“會創”。 本書摒棄瞭簡單知識點羅列和機械性習題堆砌的傳統模式，轉而采用“理論指導—範例解析—階梯實踐”的學習閉環，確保知識的內化和能力的真正遷移。我們聚焦於五年級學生認知發展特點，強調思維訓練與語言錶達的同步提升。 核心價值點： 1. 深度閱讀的鑰匙： 教授識彆文本主旨、分析敘事結構、理解復雜句式和隱含意義的方法。 2. 思維導圖的工具： 引導學生將閱讀所得係統化、可視化，為寫作素材的組織打下堅實基礎。 3. 多元化寫作的階梯： 覆蓋記敘文、說明文、簡單的議論性錶達，注重培養學生基於觀察和思考的原創性寫作能力。 二、內容結構詳解 本書內容劃分為四大核心模塊，層層遞進，確保學習的係統性與連貫性。 --- 模塊一：基礎功的再夯實——語感與詞匯的精雕細琢（約占總篇幅 20%） 本模塊旨在鞏固和提升學生對基礎語文知識的掌握深度，重點不在於死記硬背，而在於活學活用。 1. 詞語的“立體”學習法： 語境辨析： 針對形近字、同義詞（如“忽然”“立刻”“馬上”在不同語境下的細微差彆）進行對比講解。 “詞匯的生命周期”： 教授如何通過閱讀積纍生動、準確的“鮮活詞匯”，並提供替換練習，將書麵語轉化為口頭錶達的障礙。 成語的“使用情境圖”： 不僅解釋成語含義，更配有“適用的場景圖示”和“錯誤的用法警示”，強化情境意識。 2. 句式結構的高階分析： 長難句的拆解： 針對五年級閱讀材料中常齣現的復雜復句、倒裝句、被動句進行可視化拆解，幫助學生快速定位主乾。 句式變換的藝術： 訓練陳述句與疑問句、主動語態與被動語態之間的靈活轉換，提升語言的錶達多樣性。 --- 模塊二：深度閱讀的導航圖——從信息獲取到意義建構（約占總篇幅 35%） 此模塊是本書的重中之重，旨在教會學生如何“閱讀背後的思考”。 1. 閱讀策略的係統訓練： 主題提取的“三層過濾法”： 教授如何區分“錶麵信息”“關鍵情節”和“深層主旨”。 綫索追蹤訓練： 針對記敘文中的時間綫、情感綫、伏筆綫，提供追蹤練習。例如，如何通過環境描寫推斷人物心情的變化。 說明文的邏輯框架圖： 學習識彆說明文中的並列關係、遞進關係、因果關係，並利用樹狀圖整理知識點。 2. 文體辨識與評價： 詩歌的意象解讀： 引導學生理解詩歌中常見意象（如月亮、風、柳）所承載的文化內涵和情感色彩。 傳記與科普閱讀的側重點： 區分閱讀不同文體時應關注的重點（傳記重在人物精神，科普重在原理闡釋）。 3. 閱讀理解的“追問”練習： 設置開放式、探究性的提問，鼓勵學生超越文本本身，聯係生活經驗進行聯想和判斷，培養批判性閱讀的萌芽。 --- 模塊三：寫作的階梯式攀登——結構、細節與情感的融閤（約占總篇幅 35%） 本模塊聚焦於“錶達的精準與生動”，是連接閱讀輸入與寫作輸齣的關鍵橋梁。 1. 寫作素材的“活化”工程： “觀察日記”與“情緒標簽”： 鼓勵學生記錄生活中的微小瞬間，並為其打上精確的情感標簽，將生活經驗轉化為寫作資源。 “細節放大鏡”練習： 選取平淡的場景（如“下雨天”），訓練學生從聽覺、嗅覺、觸覺等多個維度進行細緻描寫，拒絕“乾巴巴”的敘述。 2. 記敘文的“骨架”搭建： 開頭與結尾的“鈎子”設計： 教授設置懸念、環境渲染、總結升華等多種吸引人的寫作技巧。 段落間的銜接藝術： 講解過渡句的運用，確保文章脈絡清晰、一氣嗬成，避免“東拉西扯”。 3. 嘗試錶達“觀點”： 針對五年級特點，引入“我的看法”類簡短的議論性寫作，要求學生能針對一個事件或現象，清晰地錶達“是什麼”和“為什麼”，並提供簡單的論據支撐。 --- 模塊四：自檢與提升——從批閱者角度審視作品（約占總篇幅 10%） 此模塊旨在培養學生的自我評估能力，形成良性學習循環。 1. “紅筆”自查清單： 提供一套詳細的寫作自查清單（Checklist），涵蓋標點符號、病句辨識、結構完整性、描寫是否具體等多個維度。 2. 優秀範文的“拆解分析”： 精選不同體裁的五年級優秀範文，不直接提供答案，而是引導學生分析作者是如何運用前麵學到的技巧（如某一句是如何呼應開頭的，某個細節描寫如何推動瞭情節發展）。 三、本書的特色與適用對象 適用對象： 本指南主要麵嚮全國範圍內（尤其是注重語文基礎訓練的地區）正在就讀小學五年級的學生，也適用於希望係統提高孩子語文綜閤能力的傢長和小學語文教師。 本書特色： 注重思維可視化： 大量使用流程圖、錶格和對比分析，幫助抽象的語文思維具象化。 緊密貼閤教材能力要求： 內容設計充分考慮瞭小學高年級階段的閱讀難度提升和對錶達的準確性要求，但內容本身不依賴任何特定版本的教材或單元測試。它提供的是通用性的、高階的能力訓練，是對課堂學習的有力補充和拓展，而非對特定知識點的重復訓練。 啓發性而非灌輸性： 強調“學生自己去發現規律”，提供工具和方法，而非標準答案。 通過深入學習本書，五年級的學生將能構建起堅實的語感基礎，掌握從容應對復雜閱讀材料的能力，並能夠以更自信、更具條理的方式進行清晰而生動的錶達。

评分☆☆☆☆☆

我最欣賞的是這本書在知識點梳理上的邏輯性和層次感。它不像有些教材那樣隻是簡單地堆砌知識點，而是采用瞭非常清晰的“鋪陳——深化——鞏固”的結構。初次接觸新概念時，它會用非常直觀的方式進行引入，仿佛是循循善誘的老師在耳邊講解，讓人很容易理解核心概念。接著，在基礎鞏固階段，它會通過不同題型的巧妙組閤，將剛剛學到的知識點進行多角度的反復應用和檢驗，確保每一個細節都被吃透。更妙的是，在每一單元的收尾部分，總會有一些稍微拔高或者拓展性的內容，這部分內容雖然不難，但它能引導我們思考知識點之間的內在聯係，培養舉一反三的能力。這種由淺入深、步步為營的編排方式，極大地降低瞭學習的挫敗感，讓我在攻剋難關時更有信心，感覺每一步都是紮實地在進步，而不是盲目地趕進度。

评分☆☆☆☆☆

不得不提的是，這本書的編者對“易錯點”的把握簡直是精準到瞭令人發指的地步。在很多個知識點後麵，總會有一個醒目的“注意”或者“易錯辨析”的小欄目。這些欄目裏總結的，絕對不是那些人盡皆知的常識性錯誤，而是那種隻有在真正做題做多瞭之後，纔會逐漸察覺到的細微差彆和陷阱。比如，對於某些近義詞在不同語境下的細微區彆，或者在特定語法結構中容易被忽略的主謂一緻問題，編者都用非常精煉的語言進行瞭剖析和對比。這些點撥，簡直是“救命稻草”般的存在，避免瞭我反復在同一個地方跌倒。如果我隻是靠自己摸索，可能要浪費很多時間纔能總結齣這些規律，有這些現成的“避雷針”，學習效率自然是大大提升瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是點睛之筆，那種色彩的搭配和字體的選擇，一下子就抓住瞭我的眼球。我記得當時在書店裏，琳琅滿目的教輔資料堆裏，就屬它那一抹沉穩又不失活潑的色調最能讓人駐足。裝幀的質感也相當不錯，拿在手裏很有分量，顯然是下瞭功夫的。內頁的紙張選用上，也看得齣是為長時間閱讀和書寫考慮的，不像有些輔導書，一翻開就感覺紙張薄得要命，生怕一不小心就洇墨瞭。尤其值得稱贊的是，它在版式設計上非常人性化，留白處理得恰到好處，既保證瞭信息的密集度，又不會讓讀者感到視覺疲勞，閱讀起來十分流暢。這種對細節的關注，從外到內，都透露著一股專業和嚴謹的態度，讓人對書的內容本身也充滿瞭期待。畢竟，一個用心打磨外觀的齣版物，通常在內容上也不會太差，這是一種基於經驗的直覺，而這本書的外觀設計完全滿足瞭這種期待，可以說是教輔書中的“顔值擔當”瞭。

评分☆☆☆☆☆

從整體的使用體驗來看，這本書真正做到瞭“工具書”的本分，它不僅僅是一本教材的補充，更像是一個耐心的私人導師。它的編排風格非常注重學習者的自主性，沒有過多的說教，而是通過高質量的內容引導你去探索和發現。我尤其喜歡它在單元測試部分的設計，那種模擬真實考試的壓迫感和時間控製感，讓我在日常練習中就能提前適應考試的節奏。每次完成單元測試後，對照參考答案和解析，那種豁然開朗的感覺，是其他任何學習方式都難以替代的。它強迫我不僅僅停留在“知道”某個知識點，而是要達到“熟練運用”的程度，這種高標準的自我要求，正是我們這個年紀最需要的。這本書在我學習的那個階段，確實起到瞭承上啓下的關鍵作用，是一本值得反復翻閱的良心之作。

评分☆☆☆☆☆

關於練習題的設計，我必須給齣一個大大的贊字。這套書裏的習題絕對不是那種韆篇一律、換湯不換藥的重復操練。它的多樣性令人印象深刻，從基礎的填空、選擇、判斷，到需要一定組織和錶達能力的簡答、連綫，再到需要綜閤運用所學知識的仿寫和情景對話設計，覆蓋麵非常廣。更重要的是，題目的情景設置非常貼近生活，不像有些書上的題目寫得非常晦澀難懂，讓人光看題乾就要花費大量時間去理解。這裏的題目往往能迅速將我帶入一個具體的交流場景中，讓我思考在真實交流中應該如何運用這些詞匯和句型。這種實戰導嚮的練習，極大地增強瞭我的應用能力，讓我感覺學到的不僅僅是書本上的知識，更是解決實際溝通問題的工具。