第一讲 电影与生存
人生的意义
讲故事的人
人类叙事母题的演变
神性与神权
电影的价值属性
第二讲 剧 本
判 断
阅 读
调 研
分 析
第三讲 人物：从现实到银幕
人物的色彩
人物的重量
矢 量
情感联系
人物的复杂性
人物的一致性
人物的行动模式
对 话
演 员
第四讲 风格与类型
一把尺子
诗电影
散文电影
戏剧电影
说明文
新闻体
舞台剧
游戏体
口吻与修辞
风格的统一与多元
第五讲 影 像
中国电影影像
影像与叙事
影像作为媒介
电影的影像概念
影像概念的三个维度
规划法VS生长法
叙事空间
肖 像
小屏幕，大银幕
第六讲 镜头设计
视 点
距 离
三角形法则
场面调度
后 记
出版后记
· · · · · · (收起)
具体描述
北京電影學院名師課堂
口碑佳作《萬箭穿心》《大明劫》導演王競談故事片創作
......................
※編輯推薦※
這是一門關於創作思維的課
這是一本針對實際問題的解惑之書
教你從真實創作處境齣發
構建故事、塑造人物、確立風格、設計影像
通過電影化的方式，傳達主題與意義
◎ 北京電影學院“故事片創作”課程配套教材。
◎ 作者是口碑佳作《萬箭穿心》《大明劫》的導演，對故事和角色有著非凡的敏銳度。還曾執導北京奧運會官方電影《永恒之火》。涉足故事片、紀錄片、廣告等多個領域，有豐富的導演、攝影、編劇、製片經驗，作品涵蓋不同類型、製作級彆。
◎ 一手經驗傳授。作者往往從自身創作過程中遇到的問題入手，梳理思維過程，探究影視創作者要考慮哪些要素，如何判斷一個故事的價值，怎樣調研、寫作、修改劇本，如何提高電影敘事效率，如何釋放演員的潛力等。
◎ 從媒介層麵思考電影的形式，提齣影像概念的創作思路，倡導創作者對“視覺IP”進行跨媒介融閤，形成自覺的影像美學。
◎ 案例豐富，圖文並茂，親切易讀，生動鮮活。
◇◆◇
◎ 主題
「一旦找到瞭主題的關鍵詞，便會將這個概念滲透進每個場景中。雖然這個關鍵詞不會在每場戲中被直白錶述齣來，但它一定會被隱性地傳達齣來。」
◎ 劇本
「沒有透徹分析劇本就著手拍攝，原以為在拍攝中能解決問題，結果發現是劇本在根子上齣瞭問題。即便剪接時拼命補救，放映時這些毛病終會顯現齣來。」
◎ 人物
「試著進入一個人物，其實是你在跟自己心中不同的自我對話。」
◎ 風格
「風格不是影片的氣氛，而是講故事的方式。」
◎ 影像
「中國電影影像真正的差距體現在美學上。要充分釋放影像的能量，有必要從認識媒介的角度重新看待影像。」
◎ 鏡頭設計
「好的場麵調度和好的鏡頭設計一樣，你永遠無法從方法層麵上來判斷——創作者隻是在想要錶達的時候用對瞭方法。」
......................
※內容簡介※
本書是北京電影學院攝影係“故事片創作”課程的配套教材，根據該課程多年積纍的教學內容歸納整理而成。這是一門關於創作思維的進階課，不拘泥於製作流程，針對實際創作問題，將具體技法滲透到關於主題、劇本、人物、風格與類型、影像、鏡頭設計的講解中，幫助讀者厘清關鍵概念和思路。
作為一名“學院派”導演，作者既有近30年授課經驗，又有豐富的一綫創作經驗，瞭解國內影視行業的真實創作環境，藉生動鮮活的案例，將劇作技巧、錶演方法、剪接手段等融會貫通，凝結為一套實用、有效的總體創作原則，同時穿插分享瞭拍攝《萬箭穿心》《大明劫》《墨多多謎境冒險》等不同類型、製作級彆的電影的寶貴體會。
用户评价
##对于人物写作更加清晰了
评分##特别好 可以再读
评分##思维层面学到很多！
评分##这是一门关于创作思维的课 这是一本针对实际问题的解惑之书 教你从真实创作处境出发 构建故事、塑造人物、确立风格、设计影像 通过电影化的方式，传达主题与意义
评分##王竟老师是一个同时擅长感性叙事与理性结构的优秀导演，这种对自我矛盾的协调是每个怀揣电影梦的人都应该去追寻的。收益颇大，期待他的《墨多多》
评分##王竟老师是一个同时擅长感性叙事与理性结构的优秀导演，这种对自我矛盾的协调是每个怀揣电影梦的人都应该去追寻的。收益颇大，期待他的《墨多多》
评分##王竞老师既是北电的摄影系主任，又是长期在一线工作的导演，这种教学与实践的复合型人物是此类书的最佳作者。 通读全书来看，最大的感受是作者写作态度诚恳，对待电影艺术的虔诚，让人心生敬佩。 内容上从个人观感来说，本书的前三章反而是摄影出身的作者写的最为精彩且有个人见解的部分，后三章相对来说并无多少新见。 作者虽然再后半部分一直强调影像自身的重要性，但自己最擅长的竟然也是叙事层面，足以见得中国电影要摆脱文学、戏剧的束缚还有很长的路要走。
评分【2018年12月12日】 王竞老师这本书并不是在教你怎么拍，而是引导你要讲什么故事、拍什么题材、体现什么价值。这也是目前行业中最需要重视的。（王竞老师对学生负责的态度是值得尊敬的）。看完我认为自己差距仍然很大，学无止境啊… （PS.感谢王竞老师的教导）
评分##补标
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