历史教学中的声影语境
历史教学是一门知识艺术———我在美国教历史
华儿得宠———在美国教美国史
亲华与反华非一念之差:在美国教中美关系史有感
与美国学生一起读懂“黑人的灵魂”
历史教学中的育人———在美国大学教书回顾
与历史的对话
敩学半———Ｋ 祖城教学札记
横看成岭侧成峰ꎬ远近高低各不同———求索于历史教学研究与图书资源运作之间
醒、悟、理、道———美国大学教学思想的认知与实践
文以载道:理工学院里的人文关怀
“在乎”学生的情理与功效:一名历史教师的体会和思考
我在美国大学如何教美国历史
心灵和社会的工程师:教书育人点滴
美国大学为何教“西方文明史”?———缘起、反思和展望
落基山畔学教史
从“土”教师到“洋”教师:从西方文化追随者
到中华文化大使
我的“美国梦”:教海无涯ꎬ学无止境
“十年一梦”———跨国“教”“学”记
史学雾海探路三十载:在美国教历史的感想点滴
教史三记
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教材遴选: 美国历史教学中的“四书五经”
从密苏里到得克萨斯———在美国从教二十年漫忆
在美国长岛大学教世界历史
在实践中摸索当代人文教学的精神和方法:在北美教中国史小结
“扬长避短”:在美国大学教历史
在塔夫茨大学教中国通史
从文理学院到州立大学———在美国教学型大学教历史
“那个崇高的理想”———欧美十年教师生涯反思
附录一 教材与教学用书书目
附录二 中国留美历史学会大事记(１９８７—２０２２)
附录三 中国留美历史学会历届理事会(１９８７—２０２２)
附录四 中国留美历史学会期刊大事记(１９８７—２０２２)
主题索引
· · · · · · (收起)
具体描述
本書是由中國留美曆史學會的三十一位會員撰寫的文集，分享瞭他們從留學生到教師的身份轉變曆程。這些作者大多在美求學後走上瞭教學和科研崗位，任職學校涵蓋美國各類型的高校，教齡最長的超過三十年，最短的也有十年。教學領域涵蓋中國史、中華文明史、東亞史、亞洲史、中美關係史、美國史、亞裔美國人史、西方文明史、世界近現代史、世界古代史、中外法律史、婦女史、族裔史、史學史和全球史等。本書不僅提供瞭一種與留學生視角不同的關於美國大學和大學文化的新知識，而且展示瞭具有雙重或多重學術背景的跨文化知識人在全球化時代對曆史教學和學生培養等問題的觀察與反思。
用户评价
从中国大陆赴美留学后、在美国高校从事历史学教学工作的数十位学者记述在美数十年教学经历的一部文集。尽管是一部历史学科的学术同人文集，但本书的意义和价值，绝不仅仅局限于历史学学科与学术场域内部。其一，作为在中国大陆长大、又在美国系统学习与教授历史学的一批学人，他们在美的教学经历分享，本身就是关于中美历史文化交流的一份丰厚的当代史史料，值得细品。其二，这批学人在教学经历分享过程中，对于中美两国历史学高等教育与学术研究的比较分析，足以管中窥豹，给中美乃至世界其他国家的学者、学生和知识群体，带来足够的启迪与参考。其三，这批华裔学人作为美国重要少数族裔群体中的一员，其在美国工作生活经历的分享，包含了太多跨文化交流的丰富信息，也足以呈现美国作为世界上最重要的多元种族、族群与文明熔炉的社会文化生活样态。
评分从中国大陆赴美留学后、在美国高校从事历史学教学工作的数十位学者记述在美数十年教学经历的一部文集。尽管是一部历史学科的学术同人文集，但本书的意义和价值，绝不仅仅局限于历史学学科与学术场域内部。其一，作为在中国大陆长大、又在美国系统学习与教授历史学的一批学人，他们在美的教学经历分享，本身就是关于中美历史文化交流的一份丰厚的当代史史料，值得细品。其二，这批学人在教学经历分享过程中，对于中美两国历史学高等教育与学术研究的比较分析，足以管中窥豹，给中美乃至世界其他国家的学者、学生和知识群体，带来足够的启迪与参考。其三，这批华裔学人作为美国重要少数族裔群体中的一员，其在美国工作生活经历的分享，包含了太多跨文化交流的丰富信息，也足以呈现美国作为世界上最重要的多元种族、族群与文明熔炉的社会文化生活样态。
评分##很有帮助
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评分##很好。另一只眼睛。加一星。
评分##很有帮助
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