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[美] 內爾·諾丁斯

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引言
第一章　深刻的社会变化与肤浅的教育反应
第二章　关心
第三章　超越学科：人文教育批判
第四章　一个新视野
第五章　关心和连续性
第六章　关心自我
第七章　关心身边的人
第八章　关心陌生者和远离自己的人
第九章　关心动物、植物和地球
第十章　关心人类创造的物质世界
第十一章　关心知识和思想
第十二章　开始行动：迎接挑战，学会关心
参考文献
附录一　学会关心:与内尔·诺丁斯对话　内尔·诺丁斯　于天龙
附录二　内尔·诺丁斯著作年表
· · · · · · (收起)

具体描述

《學會關心：教育的另一種模式》是美國著名教育哲學傢內爾·諾丁斯在關心倫理與教育方麵的一本經典著作。原書初版於1992年，作者對人們長期以來信奉的教育理念提齣瞭反思，主張關心應成為教育的基礎和核心。進入21世紀，在美國的教育環境下，對關心的強調更加邊緣化，諾丁斯再次認真審視現實，於2005年推齣《學會關心》第二版。

諾丁斯主張對傳統學校教育進行徹底改革，學校必須充分重視學生發展的多樣性，建立一個充滿關心而不是競爭的環境，對學生的各種興趣和纔能予以開發和培養。圍繞這一主旨，書中詳盡闡述瞭學校的主要目的是教育學生學會關心——關心自己，關心身邊最親近的人，關心與自己有各種關係的人，關心與自己沒有關係的人，關心動物、植物和自然環境，關心人類製造齣來的物品，以及關心知識和學問。

諾丁斯強調，“要嚮學生傳遞這樣一個信息：學校教育不是通往上流社會的階梯，而是通嚮智慧的道路。成功不能用金錢和權力來衡量，成功更意味著建立愛的關係，增長個人纔乾，享受自己所從事的職業，以及與其他生命和地球維係一種有意義的連接”。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

##书中表达了关心教育的重要性和紧迫性，强调了教育的人性。但是想到当下的竞争机制不由叹口气，如何做到，值得反思。但是作为家长和教育工作者，将关心教育的种子埋在心里就一定会发芽生花！从关心自我、关心身边的人、关心陌生者和远离自己的人、关心动物植物和地球、关心人类创造的物质世界到关心知识和思想等做了详尽的思考，呼吁的力量，值得一读！

评分☆☆☆☆☆

##翻完这本书第一反应是有点悲凉的，悲凉在于作者几十年前提出的美国教育中的问题，恰是我们今天的现实，悲凉在于作者给你画了一个如此美好的蓝图，也给出了解决方案，可我知道当下改革起来有多难。不说别的，来自家长的阻力应该就有不少。再一想，如果觉得难就没有人去做这件事，就永远不会有改变，也愿更多家长能看到这本书。书名，学会关心，太平实了，但只有读完书才觉出作者的急迫和野心。

评分☆☆☆☆☆

##学会关心，学会关心自我，成为完整的人，能提出这一点就足够牛了

评分☆☆☆☆☆

##读这本书时恰好看到某哲学硕士讲脱口秀的段子，说哲学就是提出问题，思考问题，留下问题，这本书给我的感觉很类似，但也正是此书的意义，如果教育的问题没人提出，所有人都认为这是理所当然，和皇帝的新衣又有何不同。想到眼下的内卷、躺平、集体的存在主义精神危机，都可以溯源到基础教育。读到这本书是幸运。PS：感谢编辑赠书，单看书名可能不会买这本书的。为表感谢特注册新号（旧号找不回了）以表诚意，愿更多人看见此书。

评分☆☆☆☆☆

##这本书是教育口的课内读物，家长圈的课外读物。它有一定的阅读门槛，但教育本身就自带门槛，这个门槛不是书写造成的，而是学习一种新的认知，新的理念带来的和旧的思维的拉扯。它提出了很多问题，是家长没有意识到需要和孩子去聊，也不知道要怎么聊的。甚至作为成年人，我们也没有想过这些问题。阅读的难点在于，它提出了问题，而这些问题没有现成的答案，因为人生本来就是没有答案的。但对于很多一生追求答案的人，可能会觉得有点难受。但难受是好的。难受意味着你知道，这些问题带来的方向是对的，只是我们现在的能力不足以回答，或是我们依然在找寻答案的路上。

评分☆☆☆☆☆

##学会关心，学会关心自我，成为完整的人，能提出这一点就足够牛了

评分☆☆☆☆☆

##很专业很有力量，很理想主义，提出的举措哪怕有一点能够执行也是极好的