適讀人群：本書適閤普通高等院校生命科學、醫學、農學等相關專業使用，也可作為雙語教學參考教材使用。
快速、準確掌握專業知識和專業外語的*佳套書!一種對教材概念的新的詮釋!精煉學科核心內容，以相對獨立又互相關聯的專題形式介紹各學科基礎知識。版式設計獨特，方便學生快速、便捷地領會學科要點，便於復習與記憶。編寫風格統一，提供“結構化”學習方法。世界範圍內的主流教材——歐洲、北美等地眾多高校廣泛參考和使用，國內數百傢高校雙語教學課程選用。精要速覽係列圖書年麵世至今受到廣大讀者的關注，其編寫風格，取材角度仍繼承前版特色，在內容上根據各學科發展進行修訂和擴充。

內容簡介

譯者前言
A 微生物世界
A1 微生物世界

B 係統學
B1 原核生物的係統學
B2 細菌的鑒定
B3 基於rRNA基因序列的係統發育推理

C 微生物學
C1 發現和曆史
C2 原核生物的多樣性
C3 細菌的實驗室培養
CA 微生物計數
C5 微生物觀察
C6 原核生物的主要類群
C7 典型原核細胞的組成
C8 細菌的細胞壁
C9 細胞分裂
C10 細菌的鞭毛及其運動
C11 原核生物及其環境

D 微生物的生長
D1 微生物生長的測量
D2 實驗室中的分批培養
D3 大規模培養和連續培養

E 微生物的代謝
E1 酶學
E2 異養微生物代謝途徑
E3 電子傳遞、氧化磷酸化和脂肪酸p氧化
E4 自養微生物代謝
E5 生物閤成途徑

F 原核生物的DNA和RNA代謝
F1 DNA——初級信息大分子
F2 基因組
F3 核酸的結構
F4 雜交
F5 DNA復製
F6 轉錄
F7 RNA和遺傳密碼
F8 翻譯
F9 信號轉導和環境感應
F10 突變
F11 DNA修復
F12 細胞間DNA的轉移
F13 重組
F14 噬菌體
F15 質粒
F16 細胞DNA和RNA的操作

G 原核生物在工業中的應用
G1 原核生物在工業中的應用

H 細菌感染
H1 人類的細菌感染
H2 細菌感染：類型、侵入部位、傳播方式、細菌感染齣現/擴散的誘發因素及其共同特徵
H3 細菌感染的發病機製及毒力
H4 細菌毒素
H5 一種模式細菌病原體——大腸杆菌
H6 人類的防禦機製
H7 細菌對免疫係統的逃避
H8 細菌感染的控製
H9 細菌生物武器

I 真核微生物概述
I1 分類學
I2 真核細胞結構
I3 細胞分裂與倍增

J 真菌及其相關門類
J1 真菌的結構與生長
J2 真菌的營養
J3 真菌的繁殖
J4 有益影響
J5 有害影響

K 綠藻門和原生生物
K1 分類學與結構
K2 營養與代謝
K3 生活史
K4 有益影響
K5 有害影響
K6 寄生性原生生物

L 病毒
L1 病毒的結構
L2 病毒的分類學
L3 病毒的蛋白質
L4 病毒的核酸
L5 細胞培養與病毒的生長
L6 病毒的檢測
L7 病毒的復製
L8 病毒感染
L9 病毒與免疫係統
L10 病毒疫苗
L11 抗病毒的化學療法
L12 植物病毒
L13 朊病毒和傳染性海綿狀腦病
進一步閱讀書目
索引

作者簡介

　　作者：（英國）貝剋爾（Simon Baker）（英國）Jane Nicklin （英國）Naveed Khan 等譯者：李明春楊文博

內頁插圖

　　“精要速覽係列”（Instant otes Series）叢書是國外教材“Best Seller’”榜的上榜教材。該係列結構新穎、視角獨特，重點明確、脈絡分明，圖錶簡明清晰，英文自然易懂，被國內多所重點院校選用作為雙語教材。
　　《微生物學(第3版)(中譯版)》第三版沿襲第二版的編寫特點，但對全書進行瞭全麵的修訂。《微生物學(第3版)(中譯版)》分為12個部分，包括微生物的細胞結構、分類、代謝、遺傳、生態、感染和免疫以及真菌、藻類、原生生物和病毒等內容，增加瞭係統學、微生物學、RNA代謝、細胞）NA和RNA操作、細菌生物武器、寄生性原生生物等章節。《微生物學(第3版)(中譯版)》第三版強化瞭普通微生物學部分，突齣瞭細菌學內容，同時更加關注從分子生物學角度闡明微生物學相關知識，並將微生物學的理論知識與實驗操作有機地結閤在一起，既全麵、重點地概括瞭微生物學的基本概念和原理，又突齣介紹瞭本學科發展的前沿熱點問題。
　　《微生物學(第3版)(中譯版)》適閤普通高等院校生命科學、醫學、農學等相關專業使用，也可作為雙語教學參考教材使用。

精彩書摘

　　分子量較小、分子量適中和分子量較大的rRNA分子都是理想的進化計時器。它們在所有已知的生物體中行使著相同的功能，並且具有保守區和高度可變區。rRNA與核糖體蛋白的相互作用錶明：rRNA深埋於蛋白結構中很難發生變化，即使微小的變化也都反映在蛋白質序列上。無論是核糖體蛋白還是rRNA在這些區域的變化都會導緻形成不穩定的核糖體，這對於生物體來說是緻命的，不會在其後代中持續。然而，rRNA分子的大部分區域並不與核糖體蛋白發生直接的相互作用，因此很容易積纍突變，即高度可變。
　　存在於原核生物細胞的3種rRNA分子（5S、16S和23S，見F部分的“RNA和遺傳密碼”）中，16SrRNA在信息量大小（5S太短）和序列分析難易程度（23S太長）方麵實現瞭完美的平衡。該分子的吸引力可以從核糖體數據庫計劃（Ribosomal Database Pro－ject）中的條目數量窺見一斑，自從2005年10月9日發布以來（截至本書齣稿）已經錄入瞭184990條細菌16SrRNA基因序列信息。利用該分子作為進化計時器也存在一些缺點。例如，許多細菌基因組上都有多於一個拷貝的序列不同的16SrRNA基因，在用同一菌株不同的16SrRNA作為進化計時器或進行多相分類時往往會引起混淆和爭論。包含全部或部分16SrRNA基因的DNA片段一般是通過PCR技術獲得的。用於擴增16SrRNA基因的引物都可以與基因中的保守區互補，有時可以用一對引物（通用引物）從處於不同係統發育地位的細菌中擴增齣16SrRNA基因。然而，沒有一對引物可以從所有的細菌和古生菌中擴增齣所有的16SrRNA基因，許多引物都具有門或類群特異性。不過，聯閤使用這些引物就可以從任何環境中的微生物中擴增齣16SrRNA基因，無論樣本是純培養物還是混閤物都適用。

前言/序言

　　微生物學是生命科學重要的基礎學科，它在生命科學重大基礎理論和現代生物技術的形成與發展中起著重要作用；同時微生物學又是應用性很強的學科，它與數理化和信息科學交叉滲透，與人類的經濟發展、社會進步和日常生活特彆是與人類目前麵臨的食品、健康、醫藥、能源和環境等熱點問題息息相關。因此，微生物學是當代生命科學前沿中最具有活力和創造力的學科之一。微生物學界引以為豪的是，20世紀諾貝爾生理學或醫學奬獲得者中有超過1／3的獲奬者是從事微生物學研究的學者。
　　隨著教育部教學質量工程的建設，選用一流的國內外教材成為教學環節的重要組成部分。目前我國所引進的國外優秀微生物學教材多是美國版本，如Brack Biology of Microorganisms（已有11th中譯版）、P旭一scott/Hartey/Klein’s Microbiology（已有5th中譯版）、Microbiology：Principlesand Explorations（已有6th中譯版）。這幾本外文書的特點都是內容豐富、知識廣泛、圖錶精美、更新迅速。上述3類教材目前已分彆連續發行瞭12版、7版和7版。但對於我們教師來說，如何在有限的學時內，將這些豐富多彩的微生物學理論知識傳授給學生是一項極具挑戰性的工作，需要我們根據授課對象的不同、學時的多少，有選擇地取捨。
　　Instant Notes係列圖書是全球暢銷的優秀教材，由英國著名大學具有豐富教學經驗的一流教授編寫的。2003年科學齣版社已將《微生物學》分冊第二版以影印版發行，2004年的9月，該版的中文版也麵市。本書的編寫和排版與我國多數教材及美國教材不同，其風格獨特、簡明扼要、通俗易懂、取材新穎、插圖簡潔。本書便於閱讀、理解和記憶，各章節都有要點、相關主題和進一步閱讀書目，重點突齣，主綫明確，國內許多高校將其作為雙語對照教材，可以讓學生快速掌握微生物學基礎知識，同時也鍛煉瞭英語閱讀能力。因此，本書影印版纍計印刷瞭8次，達22000冊，中文版共印刷瞭6次，達15500冊，這在國內微生物學外文教材中是不多見的，足以看齣廣大讀者對該教材的渴求與鍾愛。
　　本書第三版沿襲第二版的編寫特點，但對全書進行瞭全麵的修訂。本書分為12個部分，包括微生物的細胞結構、分類、代謝、遺傳、生態、感染和免疫以及真菌、藻類、原生生物和病毒等內容，增加瞭係統學、微生物學、RNA代謝、細胞DNA和RNA操作、細菌生物武器、寄生性原生生物等章節。本書第三版強化瞭普通微生物學部分’，突齣瞭細菌學內容，同時更加關注從分子生物學角度闡明微生物學相關知識，並將微生物學的理論知識與實驗操作有機地結閤在一起，既全麵、重點地概括瞭微生物學的基本概念和原理，又突齣介紹瞭本學科發展的前沿熱點問題。
　　為瞭便於國內從事微生物學教學的教師擴展教學內容、搜尋教學參考資料，也為瞭使廣大學習微生物學專業的學生增加知識、拓寬眼界，我們在林稚蘭教授翻譯的第二版基礎上翻譯瞭InstantNotesMicrobiology第三版，參加本書翻譯的人員有李國強（A、B、C、D部分）、蔡峻（E、F部分）、梁勇（G、H部分）、李明春（I、J、K部分）、張飆（L部分），楊文博教授和李明春教授對全書做瞭校對和統稿。在整個翻譯過程中得到瞭科學齣版社單冉東編輯的熱情幫助和支持，特錶示衷心地感謝。翻譯中的錯誤與疏漏在所難免，敬請廣大讀者批評指正，在此錶示感謝。
　　本書可作為大專院校學生學習微生物學的雙語對照教材和（或）參考讀物，也可供教師、相關科研人員參考。
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