漢語聽力教程：語言技能類（1年級教材）（第2冊）（修訂本）（套裝共2冊）（附MP3光盤1張） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

鬍波，楊雪梅 著

圖書標籤:

• 漢語聽力
• 聽力教程
• 語言技能
• 一年級
• 教材
• 修訂本
• 套裝
• MP3光盤
• 第二冊
• 初級漢語

出版社： 北京语言大学出版社

ISBN：9787561925362

版次：2

商品编码：10039608

包装：平装

丛书名： 对外汉语本科系列教材

开本：16开

出版时间：2010-01-01

用纸：胶版纸

页数：130

套装数量：2

正文语种：中文

附件：MP3光盘

內容簡介

　　《漢語聽力教程(1年級教材語言技能類)(第2冊·修訂本)(套裝共2冊)》修訂本聽力理解練習的內容進行瞭很大調整：替換瞭很多過時和難度偏大的短文；在題型上，增加瞭聽力技能訓練和口語錶達等功能性練習；較嚴格地控製聽力內容的生詞量，除長篇短文以外，其他訓練內容基本上使用《漢語教程》修訂本齣現的詞語編寫。
　　配閤《漢語教程》修訂本精簡課數，《漢語聽力教程》修訂本課數精簡為：一冊30課，第二冊20課，第三冊30課。
　　配套《學習參考》和錄音製品的設計與製作充分考慮瞭使用者的需要：《學習參考》拼音練習加上瞭漢字提示，方便有需求的學生自主學習；錄音MP3預留瞭做題時間，在練習項目上還標注瞭起始時間，方便操作。

內頁插圖

目錄

《漢語聽力教程(1年級教材語言技能類)(第2冊·修訂本)》目錄：
第一課
一、聽力理解練習
比較句(一)：“比”字句數量補語
對話：晚會短文：在哪兒買房閤適
二、語音語調練習聲調練習重音練習
課外練習
短文(一)：抽煙情況調查
短文(二)：每天隻抽一支煙

第二課
一、聽力理解練習
比較句(二)：跟……一樣／不一樣
不但……而且……
對話(一)：談天氣
對話(二)：介紹女朋友
二、語音語調練習 聲調練習重音練習
課外練習
短文(一)：中國女性的一天
短文(二)：一個媽媽

第三課
一、聽力理解練習
變化的錶達：語氣助詞“瞭”
動作即將發生
對話(一)：買雞蛋
對話(二)：他去哪兒瞭
二、語音語調練習
聲調練習 重音練習
課外練習
短文(一)：天氣預報
短文(二)：晚飯吃什麼

第四課
一、聽力理解練習
簡單趨嚮補語
短文(一)：買筆
短文(二)：老教授
二、語音語調練習
聲調練習 重音練習
課外練習
短文(一)：用麵條換的
短文(二)：什麼時間做什麼

第五課
一、聽力理解練習
經曆和經驗的錶達：動詞+過
動作行為進行的數量：動量補語
對話(一)：清你米我傢吃飯
對話(二)：打算去哪兒
二、語音語調練習
聲調練習 重音練習
課外練習
短文(一)：吃藥
短文(二)：音樂會

第六課
一、聽力理解練習
是……的一……就……
短文(一)：我的傢
短文(二)：我傢四口人
二、語音語調練習
聲調練習 重音練習
課外練習
短文(一)：兩個原因
短文(二)：一位“老人”

第七課
一、聽力理解練習
結果補語：在、著、好、成、給、到錯、完
短文(一)：鄰居
短文(二)：一張照片
二、語音語調練習
聲調練習 重音練習
課外練習
短文(一)：要用一樣的時問
短文(二)：媽媽去哪兒瞭

第八課
一、聽力理解練習
被動意義的錶達：被動句
對活：那個人是誰
短文：媽，我做早飯吧
二、語音語調練習
聲調練習 重音練習
課外練習
短文(一)：妻子丟瞭
短文(二)：自行車和汽車

第九課
一、聽力理解練習
復閤趨嚮補語
短文(一)：自救的颱階
短文(二)：日本人?中國人?
二、語音語調練習
聲調練習 重音練習
課外練習
短文：國名的來曆

第十課
一、聽力理解練習
動作或狀態的持續
對話：好心不一定有好報
短文：大樹的愛情
二、語音語調練習
聲調練習
課外練習

第十一課
一、聽力理解練習
存現句越……越……
對話：兒子的初戀
短文：旅遊廣告三則
二、語音語調練習
聲調練習 重音練習
課外練習
短文(一)：貓頭鷹也需要文化
短文(二)：精神科醫師

第十二課
一、聽力理解練習
“把”字句(1)
短文(一)：傢訪
短文(二)：害怕你的“熱吻”
短文(三)：用筷子的好處
二、語音語調練習
聲調練習 句子停頓練習
課外練習
短文(一)：領帶的問題
短文(二)：加班準備

第十三課
一、聽力理解練習
“把”字句(2)
對話：父母談孩子的培養
短文：禮物
二、語音語調練習
聲調練習 句子停頓練習
課外練習

第十四課
一、聽力理解練習
“被”字句
對話：找鑰匙
短文：七叔與電腦
二、語音語調練習
聲調練習 句子停頓練習
課外練習
短文：哪一邊是頭

第十五課
一、聽力理解練習 可能補語(1)
對話：冰凍書
短文：動物會說話
二、語音語調練習
聲調練習
三、聯想猜測練習
課外練習
短文：北京的四季

第十六課
一、聽力理解練習
可能補語(2)
對話：子女與老人
短文：重新“烹調”生活
二、語音語調練習
前鼻音、後鼻音練習
三、聯想猜測練習
課外練習
短文：早餐的特殊功能

第十七課
一、聽力理解練習
趨嚮補語的引申用法
短文(一)：不惑之年
短文(二)：西街故事
二、語音語調練習
聲調練習
課外練習
填歌詞：《老鼠愛大米》

第十八課
一、聽力理解練習
疑問代詞的活用
對話：用筷子
短文：學遊泳
二、語音語調練習
聲調練習
三、聯想猜測練習
課外練習
短文：怎麼能讓買火車票更方便

第十九課
一、聽力理解練習
無主關聯詞 狀態補語
對話：買房比買汽車難
短文(一)：韭菜兩毛錢一斤
短文(二)：照樣過得很好
二、語音語調練習
近似聲母練習
三、聯想猜測練習
課外練習
短文：他們都樂瞭

第二十課
一、聽力理解練習
反問句
短文(一)：甜蜜的謊言
短文(二)：數字手錶
短文(三)
二、語音語調練習
聲調練習
三、聯想猜測練習
課外練習
短文：話該怎麼說
詞匯錶

《漢語聽力教程：教學參考(1年級教材語言技能類)(第2冊·修訂本)》目錄：
Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3
Lesson 4
Lesson 5
Lesson 6
Lesson 7
Lesson 8
Lesson 9
Lesson 10
Lesson 11
Lesson 12
Lesson 13
Lesson 14
Lesson 15
Lesson 16
Lesson 17
Lesson 18
Lesson 19
Lesson 20

精彩書摘

　　9．A．他們的城市以前很漂亮
　　B．他們城市人們穿得漂亮瞭
　　C．他們的城市以前人很多
　　D．他們的城市現在沒有以前漂亮
　　10．A．北京比它早一個小時
　　B．氣候比北京乾燥
　　C．有四個季節
　　D．季節跟北京不一樣
　　二聽下列對話，選擇正確答案
　　1．A．比每天上課的時間早一點兒
　　B．比每天上課的時間晚一點兒
　　C．跟每天上課的時間一樣
　　D．跟每天上課的時間不一樣
　　2．A．買好迴來的飛機票
　　B．買好迴來的火車票
　　C．買去上海的飛機票
　　D．買去上海的火車票
　　3．A．老師的孩子跟小芳在一個班學習
　　B．小芳的哥哥、姐姐也在北京
　　C．小芳在北京生活得不太好
　　D．小芳的老師、同學對她很好
　　4．A．明天的氣溫會比今天高
　　B．明天的氣溫跟今天一樣
　　C．今天有風
　　D．明天有風
　　5．A．小王昨天看電視劇瞭
　　B．昨天的足球比賽北京隊贏瞭
　　C．小王昨天沒看足球比賽
　　D．小王的姐姐看足球比賽瞭
　　6．A．這兩個“打”的意思不一樣
　　B．這兩個“打”的意思一樣
　　C．他不知道
　　D．他不知道說得對不對
　　7．A．瑪麗的眼睛是黑色的
　　B．瑪麗的頭發是黃色的
　　C．瑪麗的頭發是黑色的
　　D．瑪麗媽媽的眼睛是藍色的
　　8．A．女的想請假去郵局
　　B．女的不能下班以後去
　　C．他們的工作時間跟郵局的一樣
　　D．周末郵局不上班

前言/序言

　　本教程是為配閤“對外漢語本科係列教材（一年級教材）”的《漢語教程》編寫的，是《漢語教程》的配套教材，也可作為初級聽力訓練教材單獨使用。本教程適閤初學漢語者使用。全套聽力教程共三冊，每冊由聽力課本和《學習參考》構成。聽力課本供學生聽錄音做練習時使用，《學習參考》供學生聽後參考及教師使用。
　　《漢語聽力教程》自1999年齣版以來，陸續被國內外許多院校選用。本次修訂，我們根據教學實際需要，並參考修訂後的HSK聽力測試樣本，對原聽力教程進行瞭較大的修改，引進瞭一些新題型。
　　對教學內容進行瞭調整。適當減少瞭課堂練習的內容，增加瞭課外練習。
　　在原有的練習形式上又增加瞭功能性的練習。原書語音部分的練習形式有聲韻母練習、聲調練習、語音語調練習等，聽力理解部分的練習形式有聽後迴答問題、聽後選擇正確答案、聽後判斷正誤、聽後填空、聽後復述等。為改變聽力課堂的沉悶氣氛，提高課上學生主動參與的積極性，本次修訂在原有的練習形式基礎上增加瞭一些主觀題型，如根據句重音提問、聽後選擇閤適的迴答、聽下列句子並快速提問、邊聽邊填錶並根據錶中內容對話等功能性的練習項目。
　　修訂本《漢語聽力教程》是在《漢語教程》2006年修訂本的基礎上編寫的。我們在語法項目選擇和安排、生詞的選用等方麵都作齣瞭相應調整，尤其是對聽力練習中的生詞量進行瞭比較嚴格的控製，所有錄音文本基本上使用《漢語教程》中齣現的詞語編寫。
　　在《學習參考》裏我們還為大多數拼音練習加上瞭漢字，便於有這方麵需求的學生自主學習。

评分☆☆☆☆☆

长久以来，心理学家们试图揭开人类动机之谜。为何有些人非常有自控力以及内在动力，而另一些人却发现连早上起床都很困难？二十世纪六十年代，实验人员就此进行了多项实验。他们将鸽子关在特制的笼子中，然而仔细观察它们的行动。笼中安装有一个开关以及一个电灯。实验人员训练鸽子，让它们每当电灯亮起时就啄开关。他们作了大量的实验，结果显示当实验人员以食物作奖励时，鸽子们学习得快得多。实验人员就此认为，人们就像是大型的没有羽毛的鸽子，因此，可以用同样的奖励措施鼓励人们作出某种行动。这一观点很快被全球各个国家各个组织接受。因此，监狱中的罪犯如果表现良好就可以享受到一定的特殊待遇；学生如果书读得好就会得到一些糖果；员工如果表现突出就能拿到奖金。 不幸的是，人们很快发现，从鸽子实验中得到的结果并不能直接推广应用到现实世界的人类身上。这些奖励系统或者没有长效，或者在某些情况下甚至会阻碍人们作出值得鼓励的行为。社会发展到今天，对国民素质的要求越来越高，特别是在升学、就业、务工、竞选、任职等一系列重大问题上，对知识和素质要求的门槛越来越高。当今世界，科学技术突飞猛进，社会发展日新月异，知识更新节奏加快，本领恐慌处处显现。据统计，从改革开放以来，新增加的词汇近万个。很显然，在经济全球化、信息现代化的新世纪新阶段，一个人如果不学新知识就跟不上新形势，思想就要落后蜕化，现实社会中存在的为数不少的科盲、法盲、电脑盲、外语盲“四盲”之人就是最好的例证。同时，还要认识到不学新知识、不探索，精神就要窒息。在我们前进的征途上，还存在许多的未知领域。未知，是一种诱惑，一种智慧的挑战、人格的挑战。只有学习新知，探索未知，才能提高人的现代化素质和能力，成为与时俱进的现代化人。专家指出，作为社会中的一个成员，要自立于这个社会之上，就必须建立属于自己的、必要的和科学合理的知识结构，使整个知识体系呈“T”字型展开，其中横向表示要有一定的宽广度，包容多方面、多学科的知识，以满足工作、生活、交往等方面的需要；纵向表示要具备相当的精深度，在专业上深刻透彻，以满足更深层次的需要。换句话说，就是要做本行业、本部门的通才，做某些方面的专才，具有专与博的兼容性。著名作家王蒙对学习有过精妙独到的论述，他说：一个人的实力绝大部分来自学习。本领需要学习，机智与灵活反应也需要学习。健康的身心同样也是学会了健康的生活方式，特别是健康的心理活动模式的结果。人生有许多困惑、许多悖论、许多选择，当你面临选择的痛苦的时候，你可以去学习，用学习和思想抚慰你的焦虑，缓解你的痛苦，启迪你的智慧，寻找你的答案。学习归根结底是通向真理、通向知识、通向光明的抉择。通过学习，你将避免冲动，避免极端，避免刚愎自用，避免出尔反尔，避免无所事事，避免精神空虚，避免消极悲观，更避免暴跳如雷和怨天尤人。在你一时受到误解，受到打击，受到歪曲，受到封杀而你一时又没什么办法可想，也无法改变你的处境的时候，安心学习吧，补课吧，学习你在顺利情况下欲学而没有时间学的那些表面的冷门吧，这是天赐的强化学习月或强化学习年的开始，你理应得到更多的学分，达到更高的学位。学习是人生的一大幸事和追求。学无涯，思无涯，其乐亦无涯。从理论的论证里可以找出自己的经历与见闻的脉络，可以拨开思想认识上的迷雾；从一道数学公式里可以设想到先行智者们严密的思维逻辑和追根溯源、反复验证、达到颠扑不破的境地的过程与乐趣。学习是一种发现，学习是一种探秘，学习就如破案，自然界与人生的秘密隐藏得扑朔迷离，不容易一时侦破。而当我们从自然、历史、社会、人生中发现了它们隐蔽的真情，从前人成果中了解了这种真情，将会像破了一个大案一样地充满欣喜而欲罢不能。学习是一种按部就班的建设，从挖地基做起，直到矗立起一幢幢的高楼大厦，成就了一片又一片风景。学习是一种精神的漫游，它扩大着我们精神的空间与容积。学习还是一种对于有限生命的挑战，以有限的生命追求无限的宇宙和时间。学习是一种坚持、一种固守、一种节操、一种免疫功能。学习是人生的一大幸事和追求，岂能不学？ 子不学非所谊,幼不学老何为?多读读书吧!哎!

评分☆☆☆☆☆

一直替学生买书，北语的这套是最佳的选择！

评分☆☆☆☆☆

好书

评分☆☆☆☆☆

好书

评分☆☆☆☆☆

包装一般给朋友代买，还没使用

评分☆☆☆☆☆

it is a nice book

评分☆☆☆☆☆

教对外汉语的听力教材

评分☆☆☆☆☆

教对外汉语的听力教材

评分☆☆☆☆☆

包装一般给朋友代买，还没使用