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內容簡介

　　本書係統地敘述瞭杆件結構的強度、剛度和穩定性的基本原理及方法。該書是以粟一凡主編的《材料力學》為基礎，根據教育部批準執行的《材料力學課程教學基本要求》多學時所規定的主要內容重新編寫的，是土木水利類力學係列課程的主要內容之一。
　　全書共十三章和三個附錄：緒論，應力狀態及應變狀態分析，軸嚮拉伸與壓縮材料的力學性能，扭轉，梁的內力——剪刀和彎矩，梁的應力，梁的變形，能量法，強度理論，組閤變形，壓杆穩定性，動荷載，杆件的非綫性及塑性分析，平麵圖形的幾何性質，材料力學計算機練習程序說明等。每章後附有習題和答案。
　　本書為土木水利類各專業使用的教材，可作其它層次專業教學用書，亦可供工程技術人員參考。

目錄

第一章 緒論
第一節 材料力學的任務
第二節 變形固體及其基本假定
第三節 變形和位移
第四節 外力、內力、截麵法
第五節 應力
第六節 杆變形的基本形式
第二章 應力狀態及應變狀態分析
第一節 概述
第二節 二嚮應力狀態下的應力分析（解析法）
第三節 二嚮應力狀態下的應力分析（圖解法）
第四節 三嚮應力狀態下的應力分析簡介
第五節 平麵應變狀態正氣應變分析
第六節 應力與應變的關係
第三章 軸嚮拉伸與壓縮材料的力學性能
第一節 軸嚮拉伸與壓縮杆的內力
第二節 軸嚮拉伸與壓縮杆的應力
第三節 軸嚮拉伸與壓縮杆的變形
第四節 軸嚮拉伸與壓縮時材料的力學性能
第五節 軸嚮拉（壓）杆的強度計算
第六節 簡單拉伸和壓縮超靜定問題的解法
第七節 應力集中的概念
八、剪切和拉（壓）杆邊接的實用計算
第四章 扭轉
第一節 工程實際中的受扭杆
第二節 受扭杆的內力——扭矩 扭矩圖
第三節 薄壁圓筒的扭轉
第四節 圓軸扭矩時的應力與應變
第五節 圓軸扭矩時的應力狀態分析
第六節 圓軸扭矩時的破壞現象
第七節 圓軸扭矩時的強度與剛度計算
八、非圓截麵杆在純扭轉時的應力和變形
第五章 梁的內力——剪力和彎矩
第一節 工程實際中的受彎杆
第二節 梁的內力——剪力和彎矩
第三節 剪力圖與彎矩圖
第四節 荷載、剪力和彎矩間的關係
第五節 按疊加原理作剪力圖和彎矩圖
第六章 梁的應力
第一節 純彎麯直梁的正應力
第二節 橫力彎麯正應力
第三節 梁的剪應力
第四節 梁的強度條件
第五節 梁的優化設計
第六節 梁非對稱彎麯時的應力
第七節 開口薄壁截麵梁的彎麯中心
八、梁的應力狀態分析、主應力軌跡綫
九、不同材料的組閤
第七章 梁的變形
第一節 梁的撓度和轉角
第二節 直梁撓麯綫近似微分方程
第三節 用積分法求梁的變形
第四節 用疊加法求梁的變形
第五節 梁的剛度條件
第八章 能量法
第一節 基本概念
第二節 應變能與餘能
第三節 卡氏定理
第四節 三嚮應力狀態下的彈性變形能
第五節 用變形能法解超靜定問題
第九章 強度理論
第一節 強度理論的概念
第二節 四個強度理論及其相當應力
第三節 莫爾強度理論及其相當應力
第四節 雙剪應力強度理論及其相當應力
第五節 各種強度理論的適用範圍及其應用
第十章 組閤變形
第一節 組閤變形的概念
第二節 兩個互相垂直方嚮的平麵彎麯的組閤
第三節 拉伸（或壓縮）與彎麯的組閤
第四節 偏心壓縮（拉伸）截麵核心
第五節 彎麯與扭轉的組閤
第十一章 壓杆穩定性
第一節 壓杆穩定性的概念
第二節 細長壓杆的臨界荷載
第三節 臨界應力及臨界應力總圖
第四節 壓杆的穩定計算
第五節 提高壓杆穩定性的工程措施
第十二章 動荷載
第一節 動荷載的一般介紹
第二節 杆作等加鼓掌運動時的應力計算
第三節 圓環作等速運動進的應力計算
第四節 杆受簡單衝擊時的應力計算
第十三章 杆件材料的非綫性及塑性分析
第一節 杆件材料的非綫性分析
第二節 塑性分析基本概念
第三節 杆係的極限荷載
第四節 圓軸的極限扭矩
第五節 梁的極限彎矩
附錄一 平麵圖形的幾何性質
第一節 概述
第二節 麵積矩和形心位置
第三節 慣性矩、慣性積和極慣性矩
第四節 平行移動軸公式
第五節 轉軸公式
第六節 形心主軸和形心主慣性矩
附錄二 材料力學計算機練習程序說明
附錄三 型剛錶

前言/序言

力學係列課程教材之2：材料力學 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

在蔡駿的精心構思之下，他筆下的諸多經典場景與人物悉數登場。隨著主人公少年司望神秘的復仇行動展開，一宗宗懸而未決的案件逐一明朗，種種錯綜復雜的關係糾葛由此而生，人物的命運與人性的復雜交織成一首激蕩的交響麯！《生死河》深入罪犯的精神世界，探索殺人犯罪的社會原因，揭示社會矛盾和黑暗現象。情節麯摺，環環相扣，耐人尋味。在保留嚴密推理的基礎上，重視挖掘案情發生的動機，追究犯罪的社會原因。《生死河》中激情澎湃的情節設置、嚴謹細密的解謎手法，充滿憂患反思的作傢良知以及對社會變遷的敏銳觀察使得這部作品成為華語懸疑文學劃時代性作品。“即使對世界感到絕望，所有人都拋棄瞭你，但還是要活著！因為最愛你的人說：你必須等待我長大！”這一悲傷的主題完美闡釋瞭“大時代”裏淒涼的“小命運”！人物的命運和人性的復雜，仿佛海上的冰山，慢慢浮現！這已經不是單純的懸疑小說，而是一部展現廣闊社會和復雜人性的文學作品！極具創意的故事構思，跨越前生今世的神秘凶案，再現波雲詭譎的時代記憶 這次趕上京東滿150返還50的促銷活動，每一本書都包裝的很完整，用塑料套子塑封好的，保證瞭書籍的整潔完整不破損，打開來看，印刷很清晰，一看就是正品書，沒有錯彆字，而且字體印刷很大，排版也排的很閤理，看著不傷眼睛，紙張質量也相當的好，總之，以低價來買一本質量好的正版書，絕對是上算的。多讀書可以提高人的綜閤素養，多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。古人雲：書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。古人讀書的目的功利性比較強，現代人就不一定瞭，除瞭工作學習上的需要，給自己充充電占瞭一大部分，畢竟，人的一生很短，書中的東西很精彩，如果我們不能延展生命的長度，那麼，就多少讀一點書，來拓寬生命的寬度，好的書是人類的良師益友，多讀書，可以使人變得更加聰明更加理性，遇到問題可以很好的獨立解決，這樣的話，又使得你在人生的道路上多漫齣瞭一步，多讀書，能使人的心情變得愉快起來，所以說，讀書不但可以增長知識，而且還是一種娛樂的方式，讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，作為一個人，應該在空閑時刻多讀書，不管年齡大小，讀書對人有好處，讀書可以養性，可以陶冶自己的性情，使自己變得更加溫文爾雅，俗話說腹有詩書氣自華，慢慢變得具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；讀書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，反復閱讀，你就可以知道其中的道理瞭。

評分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

包裝很好是正版。質量也很好 外皮很乾淨，書是全新的，有股新書的味道。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

六個節度使卒兵分駐外圍要害地方，統治六詔以外的諸部落。弄棟節度使駐弄棟城（姚安縣），管諸族部落。境內不許漢人居住，原來住在姚州的漢人都被遷徙到遠處。永昌節度使駐永昌城（保山縣）。永昌是古哀牢族（烏蠻彆種）居地，南詔國王的始祖捨龍來自哀牢，南詔與哀牢有良好關係。南詔全國常備兵數為三萬，永昌鎮就有兵一萬，其中一部分當是哀牢人，另一部分是勇健善鬥的望苴子，也是烏蠻彆種。永昌鎮擁重兵監視西爨，又管轄金齒、漆齒、銀齒、綉腳、穿鼻、裸形、磨些、望外喻等落後部落。這些部落要通過三譯四譯，纔能與南詔言語相通。銀生節度使駐銀生城（景東縣），轄區直到今西雙版納傣族自治州一帶，督轄樸子、長鬃等數十族。南詔遷徙弄棟鎮境年漢族人到遠處，很可能是指與唐境隔絕的永昌銀生兩鎮。劍川節度使駐鐵橋城（劍川縣北），管轄浪加萌、於浪、傳袞、長褌（音坤kūn）、磨些、樸子、河人、弄棟等十餘族。拓東節度使駐善闡府（南詔彆都，昆明市），管轄東爨烏蠻三十七部。七九四年，南詔擊敗吐蕃，遷施蠻、順蠻、磨些蠻、茫蠻、弄棟蠻等數萬戶到拓東鎮，充實雲南的東北境。麗水節度使駐麗水城（在騰衝縣西），管轄金齒、漆齒、綉腳、綉麵、雕題、僧耆等十餘族。六節度使對外是劍川、麗水兩鎮防吐蕃，拓東、弄棟兩鎮防唐劍南，對內是六鎮都管轄境內諸族。看諸族名號，可知許多是非常落後的部落，南詔國行施統治權，自然要和諸族接觸，在接觸中諸族接受一些較高的文化，改革一些野蠻的“故俗”，節度使用兵力迫脅，破壞諸族的閉塞生活，比起唐朝的羈糜政策，終究是一件好事。六個節度使卒兵分駐外圍要害地方，統治六詔以外的諸部落。弄棟節度使駐弄棟城（姚安縣），管諸族部落。境內不許漢人居住，原來住在姚州的漢人都被遷徙到遠處。永昌節度使駐永昌城（保山縣）。永昌是古哀牢族（烏蠻彆種）居地，南詔國王的始祖捨龍來自哀牢，南詔與哀牢有良好關係。南詔全國常備兵數為三萬，永昌鎮就有兵一萬，其中一部分當是哀牢人，另一部分是勇健善鬥的望苴子，也是烏蠻彆種。永昌鎮擁重兵監視西爨，又管轄金齒、漆齒、銀齒、綉腳、穿鼻、裸形、磨些、望外喻等落後部落。這些部落要通過三譯四譯，纔能與南詔言語相通。銀生節度使駐銀生城（景東縣），轄區直到今西雙版納傣族自治州一帶，督轄樸子、長鬃等數十族。南詔遷徙弄棟鎮境年漢族人到遠處，很可能是指與唐境隔絕的永昌銀生兩鎮。劍川節度使駐鐵橋城（劍川縣北），管轄浪加萌、於浪、傳袞、長褌（音坤kūn）、磨些、樸子、河人、弄棟等十餘族。拓東節度使駐善闡府（南詔彆都，昆明市），管轄東爨烏蠻三十七部。七九四年，南詔擊敗吐蕃，遷施蠻、順蠻、磨些蠻、茫蠻、弄棟蠻等數萬戶到拓東鎮，充實雲南的東北境。麗水節度使駐麗水城（在騰衝縣西），管轄金齒、漆齒、綉腳、綉麵、雕題、僧耆等十餘族。六節度使對外是劍川、麗水兩鎮防吐蕃，拓東、弄棟兩鎮防唐劍南，對內是六鎮都管轄境內諸族。看諸族名號，可知許多是非常落後的部落，南詔國行施統治權，自然要和諸族接觸，在接觸中諸族接受一些較高的文化，改革一些野蠻的“故俗”，節度使用兵力迫脅，破壞諸族的閉塞生活，比起唐朝的羈糜政策，終究是一件好事。

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質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

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