浙江省高等教育重點教材:世界文學史

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張德明 著
圖書標籤:
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出版社: 浙江大学出版社
ISBN:9787308047579
版次:1
商品编码:10082677
包装:平装
开本:16开
出版时间:2006-07-01
页数:409

具体描述

內容簡介

  本書從21世紀全球視野齣發,以現代性的建構/解構為中心,將世界文學的發展作為一個整體來描述,打破一般文學史將東西方文學截然分開的做法。
  采取交響樂總譜式的寫法,既展現主鏇律發展的曆時綫索,又展現橫斷麵上各種豐富的和聲、復調與低音。
  盡量用事實說話,有選擇性地編排事實、描述事件的發生過程,讓讀者瞭解更多的與文學相關的曆史、社會和文化信息。
  盡量用最淺顯易懂的、沒有學究氣的文字,將最必要的信息傳達給讀者。
  本書精選的文本片段本身也有欣賞價值,連綴起來可以看作一部文學名著名段選編。

作者簡介

  張德明,1954年生於浙江紹興,現為浙江大學人文學院教授,中國比較文學學會理事,國際比較文學學會會員,浙江省作傢協會會員,主要從事世界文學與比較文學研究。參與主編國傢“八五”重點齣版項目《世界詩庫》;獨立主持國傢“九五”、“十五”社科基金項目“人類學詩學研究”、“當代加勒比英語文學研究”。在《外國文學評論》、《國外文學》、《外國文學研究》等核心期刊上發錶論文數十篇,齣版有專著《人類學詩學》、《批評的視野》,譯著《天堂與地獄的婚姻——布萊剋詩選》、《夏洛蒂·勃朗特詩集》,另著有個人詩集《打水漂》。

目錄

前言
第一編 古代文學
第一章 古巴比倫文學
第二章 古埃及文學
第三章 古希伯來文學
第四章 古印度文學
第五章 古希臘文學
第六章 古羅馬文學
第二編 中古文學
第七章 中古歐洲文學
第八章 中古阿拉伯文學
第九章 中古波斯文學
第十章 中古日本和其他亞洲國傢文學
第三編 近代文學
第十一章 文藝復興與宗教改革時期
第十二章 巴洛剋與古典主義時期
第十三章 啓濛運動時期
第十四章 浪漫主義時期
第十五章 現實主義與自然主義
第十六章 世紀末的西方文學
第十七章 世紀之交的東方文學
第四編 現當代文學
第十八章 現實主義文學的深化
第十九章 現代主義文學的興起
第二十章 從現代主義到後現代主義
第二十一章 拉美文學的爆炸
第二十二章 亞非文學的復興
第二十三章 流亡作傢與移民文學

前言/序言



《世界文學史》旨在為讀者呈現一部宏大而細緻的世界文學畫捲,深入探討人類在不同曆史時期、不同文化背景下創造齣的璀璨文學遺産。本書並非簡單的編年史,而是力求在梳理文學發展脈絡的同時,揭示文學作品與其所處社會、曆史、文化之間的深刻聯係。 全書結構嚴謹,從古代文明的曙光,如古埃及的神話史詩、古巴比倫的英雄傳說,到古希臘羅馬的哲學與悲喜劇,如荷馬史詩、柏拉圖對話錄、維吉爾的《埃涅阿斯紀》,再到東方古國的文學瑰寶,如中國的《詩經》、印度的《吠陀》與《羅摩衍那》,為讀者構建起早期世界文學的堅實基礎。 隨著人類文明的推進,本書將重點剖析中世紀文學的演變,包括歐洲騎士文學的浪漫與傳奇,如《亞瑟王傳奇》,以及阿拉伯文學的繁榮,如《一韆零一夜》的奇幻色彩。同時,也會關注中國唐宋詩詞的輝煌,及其在日本、朝鮮等周邊國傢文學中留下的印記。 文藝復興時期是世界文學史上一個不可或缺的篇章。本書將深入解讀但丁的《神麯》所蘊含的深邃思想,莎士比亞戲劇的 universality(普遍性)與humanity(人性),以及塞萬提斯的《堂吉訶德》所代錶的現實主義的早期探索。同時,也會關注歐洲其他國傢,如法國、意大利的文學發展,以及中國明清小說如《三國演義》、《水滸傳》等的高度成熟。 啓濛運動及浪漫主義時期是本書的另一重要關注點。讀者將跟隨卡夫卡、歌德、雨果等巨匠的筆觸,感受理性之光與情感之潮的交織。從狄德羅的百科全書精神,到盧梭的人文關懷,再到拜倫、雪萊、濟慈的浪漫主義激情,本書力圖展現這一時期文學思潮的復雜性與多元性。與此同時,也會探討中國古典小說的巔峰之作,如《紅樓夢》的深刻洞察。 現實主義與自然主義的興起,將引領讀者進入一個更加關注社會現實的文學世界。本書將深入分析巴爾紮剋、福樓拜、托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基等人的作品,他們以精湛的筆觸描繪瞭19世紀社會生活的方方麵麵。同時,也會涉及19世紀中國文學的轉型,如《聊齋誌異》的延續與創新。 進入20世紀,世界文學的麵貌發生瞭翻天覆地的變化。本書將係統闡述現代主義文學的先鋒探索,包括意識流的技法,如喬伊斯、普魯斯特的作品;象徵主義與超現實主義的奇詭想象,如裏爾剋、愛倫·坡的創作;以及存在主義哲學在文學中的體現,如薩特、加繆的思想。此外,也會重點考察20世紀中國文學在內憂外患下的艱難探索與革新。 戰後文學的多元發展,如後現代主義的解構與反思,魔幻現實主義的獨特魅力,以及各種邊緣文學、女性文學、後殖民文學的勃興,都將得到細緻的梳理與解讀。本書將從全球視角齣發,關注拉美文學的崛起,如馬爾剋斯的史詩;非洲文學的獨特聲音;以及亞洲、歐洲、美洲各地湧現齣的重要作傢及其代錶作品。 本書的寫作特點在於: 宏觀視野與微觀分析相結閤: 在勾勒齣文學史的整體發展脈絡的同時,對重要的文學現象、流派、作傢及其代錶作品進行深入的個案分析,揭示其藝術價值與思想內涵。 跨文化視角: 強調世界文學的共通性與差異性,不僅關注西方文學的演進,也高度重視東方文學,特彆是中國文學在世界文學史上的地位與貢獻,力求打破文化壁壘,呈現一個更加立體、包容的世界文學圖景。 理論與實踐並重: 在介紹文學理論思潮演變的同時,注重結閤具體的文學作品進行闡釋,讓讀者在閱讀經典作品的同時,理解其背後的理論支撐與藝術特色。 曆史語境的凸顯: 深入分析文學作品與其所處的社會、曆史、哲學、藝術等語境之間的互動關係,幫助讀者理解文學創作的動因及其社會功能。 前沿研究的吸納: 關注當代文學研究的最新成果與學術動態,力求呈現一個與時俱進的世界文學麵貌。 本書的讀者對象包括高等院校文史哲專業的師生,以及一切對世界文學感興趣的廣大讀者。通過閱讀本書,讀者將能夠建立起係統性的世界文學知識體係,提升文學鑒賞能力,加深對人類文明和文化多樣性的理解。

用户评价

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這本《浙江省高等教育重點教材:世界文學史》在梳理中世紀文學時,展現瞭其獨特的視角。我一直認為,中世紀文學是連接古典與現代的橋梁,但其內部的復雜性和多樣性往往容易被忽視。教材在這方麵做得相當齣色,它沒有將中世紀文學簡單地視為一個統一的整體,而是根據地理區域和文化影響,將其劃分為不同的部分,比如西歐的騎士文學、宗教文學,以及拜占庭文學、阿拉伯文學等。書中對中世紀史詩的解讀,比如《羅蘭之歌》、《尼伯龍根之歌》,以及亞瑟王傳奇等,都非常詳盡,不僅分析瞭其敘事結構和人物塑造,還深入挖掘瞭其背後的騎士精神、宗教信仰和社會價值觀。我特彆喜歡書中關於“行吟詩人”和“學院派詩人”的論述,這兩種截然不同的文學創作群體,在中世紀文學的發展中扮演瞭重要的角色,他們的作品風格、主題和傳播方式都有著顯著的差異,而教材對這些差異的呈現,幫助我更清晰地理解瞭當時文學的生態。此外,書中對中世紀早期戲劇的發展,尤其是宗教劇的演變,也進行瞭深入的探討,這部分內容讓我對戲劇藝術的起源有瞭更深的認識。它不僅僅是一部文學史,更像是一部穿越時空的文化史,通過文學作品,我們得以窺見那個時代的社會生活、思想觀念和審美趣味。

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在閱讀《浙江省高等教育重點教材:世界文學史》的過程中,我對浪漫主義時期的文學部分感到尤為興奮。這個時期,強調情感、想象和個性的文學思潮席捲瞭歐洲,湧現齣瞭無數傑齣的作傢和作品。教材對德國的歌德、席勒,英國的華茲華斯、柯勒律治、雪萊、拜倫,以及法國的雨果等代錶人物及其作品的介紹,都極具深度。我尤其欣賞書中對歌德《浮士德》的解讀,它不僅僅是一個關於魔鬼交易的故事,更是對人類永恒探索精神和生命意義的哲學思考。書中對英國湖畔派詩人的自然觀和情感錶達的分析,也讓我對浪漫主義的“返璞歸真”有瞭更深的理解。此外,教材也詳細介紹瞭浪漫主義文學對民族主義、民間文學和曆史傳統的挖掘,這在一定程度上解釋瞭為何浪漫主義在許多國傢都獲得瞭廣泛的響應。我也注意到,書中對浪漫主義音樂和繪畫等其他藝術形式的影響,以及它們之間的相互滲透,都進行瞭提及,這使得對浪漫主義文學的理解更加立體和全麵。總的來說,這一章節的閱讀體驗非常愉悅,讓我深深感受到瞭那個時代文學的蓬勃生命力。

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我對這本《浙江省高等教育重點教材:世界文學史》中關於文藝復興時期文學的論述非常滿意。這個時期是歐洲文學史上一個極其重要的轉摺點,人性的解放、古典文化的復興,以及新興的思想潮流,都在文學作品中得到瞭集中體現。教材對意大利、法國、英國等主要國傢文藝復興文學的介紹,都非常到位。對於但丁、彼特拉剋、薄伽丘這些奠基者,以及莎士比亞、塞萬提斯這些集大成者,書中都有詳盡的介紹和作品分析。我尤其欣賞書中對莎士比亞戲劇的解讀,它不僅分析瞭《哈姆雷特》、《羅密歐與硃麗葉》等經典作品的情節和人物,更深入探討瞭其對人性的深刻洞察,以及其語言藝術的魅力。同時,書中也介紹瞭文藝復興時期人文主義思潮對文學的影響,比如對人的價值和尊嚴的強調,對世俗生活的關注,以及對科學探索精神的推崇。這使得文學作品不再是孤立的藝術品,而是特定曆史時期思想文化的載體。我還注意到,教材並沒有忽略歐洲之外地區的文學發展,比如在談到文藝復興時,也提及瞭中國明代的文學成就,雖然篇幅不多,但這種跨文化的對比,無疑拓寬瞭讀者的視野,讓我們認識到,人類文明的璀璨是在不同地域同步綻放的。

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《浙江省高等教育重點教材:世界文學史》在梳理現實主義和自然主義文學時,錶現齣瞭其嚴謹的學術態度。我一直認為,這兩個流派的齣現,標誌著文學創作的重心從主觀情感轉嚮客觀描寫,更加關注社會現實和人性的復雜性。教材對法國的巴爾紮剋、福樓拜,俄國的托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基,以及英國的狄更斯等現實主義大師的介紹,都相當到位。書中對巴爾紮剋《人間喜劇》的分析,讓我看到瞭他如何通過宏大的敘事,描繪齣19世紀法國社會的眾生相。對托爾斯泰《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》的解讀,更是讓我領略到瞭他對曆史、社會和人性的深刻洞察。同時,教材也詳細闡述瞭自然主義文學的特點,如科學精神的引入,對社會底層生活和病態心理的關注,以及對宿命論的強調。書中對左拉及其作品的分析,就很好地展現瞭自然主義的創作手法。我特彆喜歡書中關於文學的社會功能和批判精神的論述,現實主義和自然主義文學,正是通過其對現實的真實描繪,揭示瞭社會矛盾,喚醒瞭人們的批判意識。

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從這本《浙江省高等教育重點教材:世界文學史》的整體編排來看,它在力求全麵性的同時,也注重結構上的邏輯性。每一章節的開頭,都會對該時期文學的總體特徵、主要思潮進行概括性介紹,為讀者構建一個清晰的認知框架。然後,再深入到具體的國傢、作傢和作品進行分析。這種由宏觀到微觀的敘述方式,非常有利於讀者循序漸進地理解復雜的文學史。我特彆欣賞書中在跨文化比較上的努力,雖然沒有大篇幅的論述,但在適當的地方,會提及不同文明之間文學的交流和影響,比如絲綢之路上的文化傳播,殖民主義背景下的文學碰撞等。這種多元化的視角,使得這部世界文學史的視野更加開闊,避免瞭單一的文化中心主義。另外,教材在語言運用上也力求精準和生動,既有嚴謹的學術術語,又不乏引人入勝的敘述。對於我這樣的非專業讀者來說,既能獲得紮實的知識,又能享受到閱讀的樂趣。這本書的體例設計,無疑是經過深思熟慮的。

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我對這本《浙江省高等教育重點教材:世界文學史》中關於“文學與社會”這一主題的貫穿式論述印象深刻。它並非將文學孤立地看待,而是始終強調文學與曆史、哲學、社會、政治等因素之間的緊密聯係。書中在介紹各個時期文學流派和代錶作品時,都會深入剖析當時的社會背景,分析文學作品如何反映和批判現實,以及文學如何引領思潮、塑造觀念。比如,在論述啓濛運動時期的文學時,書中清晰地展現瞭文學如何成為批判專製、呼喚自由的武器;在談到現實主義時,則強調瞭文學對社會問題的關注和揭示。這種視角,使得文學史的學習不再是枯燥的名詞堆砌,而是能夠引發讀者對曆史和社會更深層次的思考。我也注意到,書中在討論文學的傳播方式和接受機製時,也融入瞭社會學的觀點,比如印刷術的普及、閱讀群體的擴大等,都對文學的發展産生瞭重要影響。這種多學科的交叉融閤,讓這部文學史顯得更加豐富和有深度。

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這本《浙江省高等教育重點教材:世界文學史》在闡述20世紀文學時,展現齣瞭其前瞻性和包容性。20世紀是文學變革最為劇烈的時期之一,現代主義、後現代主義等思潮層齣不窮,創作手法也日新月異。教材對法國的普魯斯特、喬伊斯,美國的福剋納、海明威,以及卡夫卡、馬爾剋斯等代錶人物的介紹,都相當詳盡。我尤其欣賞書中對喬伊斯《尤利西斯》的解讀,它以意識流的寫作手法,對人類意識的復雜性和多層次性進行瞭前所未有的探索。同時,教材也深入探討瞭現代主義文學對傳統敘事模式的顛覆,對語言藝術的創新,以及對個體生存睏境的關注。書中對後現代主義文學的介紹,如解構主義、文本主義等,也讓我對當代文學的多元化和復雜性有瞭更深的認識。此外,教材還提及瞭20世紀非西方文學的崛起,如非洲文學、拉美文學等,這打破瞭以西方為中心的文學史觀,展現瞭世界文學的豐富多彩。總而言之,這一章節的閱讀,讓我深刻感受到瞭20世紀文學的創新與活力,以及它對人類思想和文化産生的深遠影響。

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剛收到這本《浙江省高等教育重點教材:世界文學史》,迫不及待地翻閱起來。作為一名文學愛好者,我一直對世界文學的宏大畫捲充滿好奇,這本教材的厚重感和精美的裝幀,無疑給瞭我一個絕佳的切入點。它並非僅僅是羅列名傢名作那麼簡單,而是試圖構建一個清晰的脈絡,將不同地域、不同時代的文學思潮聯係起來,展現其內在的演進與互動。書中對早期文明的文學起源,比如古埃及、古希臘羅馬的神話史詩,以及東方古國的文學瑰寶,都進行瞭細緻的梳理。我尤其欣賞其對文學體裁的起源和發展演變的闡釋,比如敘事詩如何從口頭傳唱走嚮文字記錄,戲劇又是如何從宗教儀式中脫胎而齣,並逐漸演變成我們今天所熟知的形式。書中還穿插瞭大量生動的文學作品片段和作者的創作背景介紹,這讓那些遙遠的名字和作品不再是冰冷的符號,而是鮮活的存在。比如,在談到荷馬史詩時,作者不僅介紹瞭《伊利亞特》和《奧德賽》的宏大敘事,還探討瞭史詩的社會功能,以及它對後世文學創作産生的深遠影響。對於那些初學者而言,這無疑是一個非常友好的引導,它能幫助我們建立起對世界文學的整體認知,避免在浩瀚的文學海洋中迷失方嚮。同時,對於有一定基礎的讀者,書中深入的理論分析和曆史考證,也能提供不少啓發和新的視角。總而言之,這本書的開篇部分就給我留下瞭深刻的印象,我期待著後續章節能帶來更多驚喜。

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在閱讀《浙江省高等教育重點教材:世界文學史》時,我特彆關注其對於中國文學在世界文學史中的地位和影響的闡述。雖然書名側重於“世界文學史”,但書中並沒有忽略東方古國的文明,而是在適當的章節,穿插瞭對中國文學的介紹。我注意到,在論述早期文學時,書中提及瞭《詩經》和《楚辭》,並簡要介紹瞭其藝術特色和文化價值。而在談及古典文學時,對唐詩宋詞的介紹,雖然篇幅有限,但點齣瞭其在中國文學史上的重要地位,以及其藝術成就。在涉及現代文學時,書中也提到瞭中國20世紀初的白話文運動和新文學的興起,以及一些代錶作傢及其作品。我期待在後續的章節中,能看到更多關於中國文學與世界文學之間交流互鑒的內容,比如中國文學如何受到西方文學的影響,以及中國文學又如何對世界産生影響。雖然目前看來,這部分內容可能不是全書的重點,但對於中國讀者來說,能夠清晰地瞭解本國文學在世界大背景下的位置,是非常有意義的。這本書的視角,無疑是具有國際視野的。

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翻閱《浙江省高等教育重點教材:世界文學史》時,關於啓濛運動時期文學的部分,給我留下瞭深刻的印象。這個時期,理性主義和科學精神大行其道,文學作品也開始更多地關注社會現實、政治改革和個體自由。教材對伏爾泰、盧梭、狄德羅等啓濛思想傢及其文學作品的介紹,都相當精彩。我尤其喜歡對盧梭《新愛洛伊絲》和《社會契約論》的分析,它們不僅是文學作品,更是那個時代社會變革的宣言。書中對小說這一體裁在啓濛運動時期的發展,以及其社會功能的探討,也很有啓發性。比如,通過小說來批判社會弊病,普及科學知識,傳播理性思想。此外,教材也介紹瞭英國的現實主義小說,如笛福的《魯濱遜漂流記》和斯威夫特的《格列佛遊記》,它們以生動的故事和深刻的諷刺,反映瞭當時的社會生活和人們的思想觀念。我注意到,書中對這一時期的文學流派,如“感傷主義”的介紹,也相當細緻,幫助我理解瞭文學在情感錶達和人性關懷方麵的演變。總而言之,這一部分內容讓我看到瞭文學如何從純粹的藝術創作,走嚮更廣泛的社會影響,成為推動時代進步的重要力量。

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今天刚刚拿到书,这本:..?&吴文琳,苏剑炜吴文琳,苏剑炜写的汽车电工1000个怎么办很不错,汽车电工1000个怎么办以问答的形式介绍了汽车电工应掌握的基本知识和操作技能,重点介绍了汽车电气和电控系统的维护保养,以及故障的诊断方法及速修技巧,也介绍了汽车行驶途中电器故障的应急办法。汽车电工1000个怎么办涉及面广,基本涵盖汽车电工的各个方面。全书分成汽车电工基本知识、蓄电池与发电机、发动机起动系统、点火装置、电控汽油发动机、电控柴油发动机、自动变速器、电控防抱死制动系统、空凋系统、车身电器、车载网络系统和汽车途中电气故障怎么办等十二大部分,1000个独立的小问题。这些问答既相对独立,又相互关联,既可结合实际选读或查阅,即学即用,得到解决问题的方法和技巧,也可系统地学习提高维修技能。汽车电工1000个怎么办图文并茂,通俗易懂,内容新颖,实用性强,便于读者自学和广大汽车驾驶人员、修理工和汽车电工阅读,也可作为汽车电工培训班的培训教材和大中专院校相关专业的参考书,是一本必备的汽车维修工具书。汽车电控汽油发动机一、电控发动机故障诊断方法与运用387发动机故障诊断的基本原则有哪些电控发动机发生故障时的检测诊断,应按照先机械后电子,先一般后专项,先易后难的顺序进行处理。(1)先外后内。在发动机出现故障时,先对电子控制系统以外的可能故障部位予以检查。(2)先简后繁。能以简单方法检查的可能故障部位先予以检查。比如直观检查最为简单,可以用看(用眼睛观察线路是否有松脱、断裂油路是否漏油、进气管路有无破损漏气等)、摸(用手摸一摸可疑线路连接处有无不正常的高温以判断该处是否接触不良等)、听(用耳朵,或借助于螺丝刀、听诊器等听一听有无漏气声、发动机有无异响、喷油器有无规律的咔嗒声等)等直观检查方法将一些较为显露仪表或其他专用工具来进行检查时,也应对较容易检查的部位先予以检查,能就车检查的项目先进行检查。(3)先熟悉后生疏。由于结构和使用环境等原因,发动机某一故障现象可能是以某些总成部件的故障最为常见,应先对这些常见故障部位进行检查,若未找出故障,再对其他不常见的可能故障部位予以检查。(4)代码优先。电子控制系统一般都有故障自诊断功能,应先按制造厂提供的方法读取故障代码,并检查和排除代码所指的故障部位。待故障代码所指的故障消除后如果发动机故障现象还未消除,或者开始就无故障代码输出,则再对发动机可能的故障部位进行检查。(5)先思后行。对发动机的故障现象先进行故障分析,在了解了可能的故障原因有哪些的基础上再进行故障检查。(6)先备后用。电子控制系统的一些部件性能好坏,电气线路正常与否,常以其电

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一、有的书可以泛读,而有些书则必须细读、精读,必要时应该记笔记,有诗云:“万绿丛中一点红”,这里我们不妨借喻,把读书的泛览比做万绿之丛,把精读、细读看成一点之红,进而把“万绿”比作茂密的树叶,那么没有绿叶就育不出红花;没有红花,绿叶也徒有其茂,空有其绿。因此读书必须把泛览与精读的范围与内容选择好,结合巧,否则就是“学不善法”,引出的结果就是“事倍功半”。

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四、读书要独立思考,注重观察,重视实践。读死书害人,要和社会接触,使所读的书活起来,要多思考、多观察,留心世事,用自己的眼睛去读世间这部活书。

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发货及物流超快,第二天到货 今天我在网上买的几本书送到了。取书的时候,忽然想起一家小书店,就在我们大院对面的街上,以前我常去,书店的名字毫无记忆,但店里的女老板我很熟,每次需要什么书都先给她打电话说好,晚上散步再去取。我们像朋友一样聊天,她还时常替读者找我签名。可是,自从学会从网上购书后,我再也没去过她那里了,今天忽然想起她,晚上散步到她那里,她要我教她在网上买书,这就是帮她在京东上买了这本书。好了,废话不说。还可以,和印象里的有一点点区别,可能是我记错了书比我想的要厚很多,就是字有点小,不过挺实惠的,很满意!书非常好,正版的,非常值,快递也给力,必须给好评,就是感觉包装有点简陋啊哈哈~~~不过书很好,看了下内容也都很不错,快递也很给力,东西很好 物流速度也很快,和照片描述的也一样,给个满分吧 下次还会来买!好了,我现在来说说这本书的观感吧,一个人重要的是找到自己的腔调,不论说话还是写字。腔调一旦确立,就好比打架有了块趁手的板砖,怎么使怎么顺手,怎么拍怎么有劲,顺带着身体姿态也挥洒自如,打架简直成了舞蹈,兼有了美感和韵味。要论到写字,腔调甚至先于主题,它是一个人特有的形式,或者工具;不这么说,不这么写,就会别扭;工欲善其事,必先利其器,腔调有时候就是“器”,有时候又是“事”,对一篇文章或者一本书来说,器就是事,事就是器。这本书,的确是用他特有的腔调表达了对“腔调”本身的赞美。|现在,京东域名正式更换为JDCOM。其中的“JD”是京东汉语拼音(JING DON|G)首字母组合。从此,您不用再特意记忆京东的域名,也无需先搜索再点击,只要在浏览器输入JD.COM,即可方便快捷地访问京东,实现轻松购物。名为“Joy”的京东吉祥物我很喜欢,TA承载着京东对我们的承诺和努力。狗以对主人忠诚而著称,同时也拥有正直的品行,和快捷的奔跑速度。太喜爱京东了。|好了,现在给大家介绍两本好书:《电影学院037?电影语言的语法:电影剪辑的奥秘》编辑推荐:全球畅销三十余年并被翻译成数十种语言,被公认为讨论导演、摄影、剪辑等电影影像画面组织技巧方面最详密、实用的经典之作。|从实践出发阐明摄影机位、场面调度、剪辑等电影语言,为“用画面讲故事”奠定基础;百科全书式的工作手册,囊括拍摄中的所有基本设计方案,如对话场面、人物运动,使初学者能够迅速掌握专业方法;近500幅机位图、故事板贯穿全书,帮助读者一目了然地理解电影语言;对大量经典影片的典型段落进行多角度分析,如《西北偏北》、《放大》、《广岛之恋》、《桂河大桥》,深入揭示其中激动人心的奥秘;《致青年电影人的信:电影圈新人的入行锦囊》是中国老一辈电影教育工作者精心挑选的教材,在翻译、审订中投入了巨大的心力,译笔简明、准确、流畅,惠及无数电影人。二、你是否也有错过的挚爱?有些人,没有在一起,也好。如何遇见不要紧,要紧的是,如何告别。《莫失莫忘》并不简单是一本爱情小说,作者将众多社会事件作为故事的时代背景,俨然一部加长版的《倾城之恋》。“莫失莫忘”是贾宝玉那块通灵宝玉上刻的字,代表着一段看似完美实则无终的金玉良缘。叹人间美中不足今方信,纵然是举案齐眉,到底意难平。“相爱时不离不弃,分开后莫失莫忘”,这句话是秋微对感情的信仰,也是她对善缘的执念。才女作家秋微近几年最费心力写的一本小说,写作过程中由于太过投入,以至揪心痛楚到无法继续,直至完成最后一个字,大哭一场,才得以抽离出这份情感,也算是对自己前一段写作生涯的完美告别。

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京东商城自2004年初涉足电子商务领域以来,专注于该领域的长足发展,凭借在3C领域的深厚积淀,秉承“先人后企”的发展理念,奉行“合作、诚信、交友”的经营理念,先后组建了上海及广州全资子公司,富有战略远见地将华北、华东和华南三点连成一线,使全国大部分地区都覆盖在京东商城的物流配送网络之下;同时不断加强和充实公司的技术实力,改进并完善售后服务、物流配送及市场推广等各方面的软、硬件设施和服务条件。根据战略规划,京东商城将组建以北京、上海、广州和成都为中心的四大物流平台,以期能为全国用户提供更加快捷的配送服务,进一步深化和拓展公司的业务空间。

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自2004年初正式涉足电子商务领域以来,京东商城一直保持高速成长,连续八年增长率均超过200%。

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