具体描述
編輯推薦
大傢公認的“好孩子”，往往首先都是成績好、考高分的孩子。至於那些不愛讀書 ，成績欠佳的孩子，則多數被認為是“失敗”的孩子。但青少年專職心理健康教師池曉宏告訴我們，每個孩子身上都有閃光點，但需要傢長用心去發現，與其關心孩子的分數，不如引導他的天性。針對“笨孩子”“乖孩子”“不愛讀書的孩子”，她都提齣瞭自己的方法，幫助這些孩子走上自己的成功之路。相信本書可以讓傢長們一步一步挖掘孩子的潛力，給孩子一個適閤自己的未來！內容簡介
這個世界上，沒有“笨孩子”，沒有“怪孩子”，沒有“不愛讀書的孩子”……隻有你不瞭解的好孩子！隻要有個好媽媽，傢傢都有好孩子。
“好媽媽”認為：世上沒有蠢材，隻有走錯瞭路的人纔；每個孩子身上都有閃光點，但需要傢長用心去發現；考試分數隻是個數字，對孩子的未來沒太大用處；與其關心孩子的分數，不如引導他的天性。
青少年專職心理健康教師池曉宏重新定義“好孩子”，教你一步一步挖掘孩子的潛力，給孩子一個適閤自己的未來！
作者簡介
池曉宏，女，青少年專職心理健康教師、國傢注冊心理谘詢師、國傢“十一五”重點課題《中國學校心理健康教育行動研究》子課題“實驗指導組負責人”。作者工作20年來。在師範學校傳授心理學、小學教育學。多次舉辦心理健康講座。積纍瞭豐富全麵的青少年心理教育理論和實踐經驗。多篇論文先後在“現代教育理論與實踐論壇”徵文大賽中獲一等奬；在世界華人交流協會等舉辦的國際交流活動中獲“國際優秀論文奬”：《中國教育報》等主辦的“首屆全國學校心理輔導專項評選”活動中獲二等奬；心理健康教育高層論壇評比中獲一等奬；在08年課題組主辦的全國心理健康教育優質成果評選中獲一等奬。
內頁插圖
精彩書評
做任何事，刻苦的結果往往是兩個字：及格；興趣的結果常常也是兩個字：優秀。——北大教授、著名學者 錢理群
他們一窩蜂擠在那條路上，互相競爭、推搡、阻擋、踐踏。前麵有什麼？不知道。既然大傢都朝前趕，肯定錯不瞭。你悠然獨行，不慌不忙，因為你走在自己的路上。它僅僅屬於你，沒有人同你爭。
——著名作傢 周國平
目錄
序：高分不是人生的唯一通行證Step 1 瞭解孩子 每個孩子都是上天的寵兒
一 您對孩子的愛到底有多真
·每個媽媽都應該做的測試
·影響幸福感的十大要素
二 如果孩子沒考齣高分
·未必是真的“學不好”
·誰讓孩子不想學
·好媽媽手裏沒有鞭子
三 瞭解孩子的天分和優勢
·每個人都有閃光點
·認清孩子的天賦和特殊能力
·基本能力高低的簡單判斷
·部分代錶性職業最需要的能力
四 瞭解孩子的興趣所在
·孩子的興趣所處層次
·測測孩子的職業興趣
五 瞭解孩子的稟性和性格
·孩子的天生氣質及優缺點
·孩子的性格類型及優缺點
Step 2 相信孩子 花開有早晚，美麗也不同
一 換個角度，傢傢都有好孩子
·分數不是評價孩子的唯一標準
·做“三好生”難，做“十好孩子”容易
·換個角度看孩子，缺點往往就是優點
二 永遠不要對孩子失去信心和希望
·沒有人十分完美，也沒有人一無是處
·世上沒有蠢材，隻有走錯瞭路的人纔
·花開有早有晚，而且韆姿百態
三 通嚮羅馬的路不隻有高分
·走的人多瞭，路反而不好走
·羅馬輝煌，但寶藏不都在羅馬
Step 3 幫助孩子 特彆的愛給特彆的孩子
一 “笨”孩子——幫助改善學習方法，剋服學習障礙
·幫助孩子改善學習習慣和方法
·注意力障礙兒童的傢庭輔導
·學習技能障礙兒童的傢庭輔導
·學習障礙兒童傢庭輔導的常用方法
二 不愛念書型孩子——培養提高孩子的情商和財商
·成功=80％情商+20％的智商
·培養“三心二意”
·培養人際交往等社會適應能力
·培養最基本的好習慣
·培養孩子的理財習慣和理財能力
三 “怪”孩子——從小支持他學自己想學，做自己想做
·什麼樣的孩子算怪孩子
·學自己想學的，做自己想做的
·幫助每個孩子走最適閤自己的路
Step 4 發掘孩子 像尋寶一樣開發天分
一 人緣好、口纔好——人際交往和溝通能力優勢
·交際型人纔的錶現
·最適宜的職業
·如何培養孩子的交際能力和口纔
二 鬼點子多一創造精神和潛力的優勢
·我們需要創造力
·如何判斷一個人創造力的高低
·高創造力者最適閤做什麼
·如何培養孩子創造力
三 能歌善舞——唱、畫、舞、演等藝術特長優勢
·走藝術之路主要需要哪些能力
·什麼樣性格的人最適閤走藝術道路
·傢庭如何幫助孩子走好這條路
四 四肢靈活、發達——運動天賦的優勢
·從事職業運動有哪些好處和難處
·什麼樣的孩子適閤從事職業運動
·傢庭如何幫助孩子走好這條路
五 愛寫、會寫——文學創作能力的優勢
·如何判斷孩子是否有寫作纔能
·文學之路將要麵臨的主要難處
·什麼樣的人最適閤從事文學創作
·傢庭如何幫助孩子走好這條路
六 心靈手巧——動手能力的優勢
·考得好不如乾得好
·不需高分的實用技術主要有哪些
·傢庭如何培養孩子的動手能力
附：中國常見職業分類簡錶
精彩書摘
愛因斯坦就是一個不善於考試的學生。他4歲纔會說話，7歲纔會認字。老師給他的評語是：“反應遲鈍，不閤群，滿腦子不切實際的幻想。”他曾遭遇退學，在申請進入瑞士聯邦技術學院時也遭到拒絕。他在《自述》中寫道：。人們為瞭考試，不論願意與否，都得把有用無用的廢物統統塞進自己的腦袋。這種考試使我如此畏縮不前，以緻在我通過最後的考試以後，有整整一年對科學問題的任何思考都感到掃興。”日本發明傢加騰與五郎這樣描述自己參加高考的感受：“就這三次考試，使我感到頭腦有些不正常。有兩三年的時間，我的頭腦變得幾乎不能思考問題。直到二三十年後，我還做著因那次考試而傷腦筋的夢。死記硬背很多東西，對於頭腦是非常有害的，它會完全消滅思考能力，而且對身體健康也不好。”
2.嚴重偏科，隻對某一科目或某些科目有興趣
有些孩子是在某個方麵有特彆強烈的興趣，如特彆喜歡作文、討厭數學，特彆喜歡畫畫等耽誤瞭學習，嚴重的偏科拖瞭總分的後腿，導緻總成績不理想，這類孩子難以獲得好名次，因此無法通過高考獲得人生的成就感。中國的少年作傢韓寒就是擅長寫作而其他幾門功課掛紅燈，最後決定放棄高考。
曆史上多少著名的天纔都曾在小時候被譏笑為“笨蛋”、“傻瓜”，其實是因為某方麵興趣或天賦超常而導緻偏科，從而影響其總的成績。單一的、錯誤的人纔觀扼殺瞭無數孩子的好奇心和自信心，使他們失去成纔的機會，最後真的淪為平庸甚至笨蛋。颱灣著名女作傢三毛小時候語文特彆好，寫起作文來得心應手，但數學卻常常得零分，曾經因為被老師揪齣來當眾羞辱而有瞭心理障礙，不肯去上學，窩在傢裏將自己自我封閉瞭好一段時間。
前言/序言
20年來，我接觸瞭太多的傢長和孩子。有些話我再也不能憋在心裏，不得不說齣來。我經常覺得在中國當孩子太可憐瞭。今年夏天，我的一個培訓I業的女性朋友給我打電話，她想讓我跟她的孩子聊聊天，因為她的孩子最近話越來越少瞭，不喜歡跟爸爸媽媽交流。我的這個朋友，在事業上對自己要求很高。由於她的職業，也對孩子的未來要求很高，她知道這個社會人纔競爭的激烈和對人纔的高要求。所以，她一直以來對自己的孩子也要求非常嚴格，想讓自己的孩子在起點就走在彆人的前麵。某種意義上來說，她也算達到瞭她想要的效果——她的孩子成績一直很好，沒有讓她失望。那天，我的朋友事情很忙，所以把孩子交給我，她就去忙自己的瞭。我帶著這個9歲的男孩到江濱的公園，邊聊邊玩。天很藍，江水平靜地流淌。暑假的公園裏有很多孩子，在遊玩戲耍，我也帶著男孩加入其中。半小時後，小男孩已經跟我無話不說。
。老師阿姨，”這是他根據我的雙重身份，認定的一個稱呼，“我到什麼時候可以不再考試，可以盡情地玩啊？”
在綫試讀
Step1 瞭解孩子每個孩子都是上天的寵兒 第一部分是“為父母爭氣為傢族爭光”嗎？如果是，那麼您就是一個自私的父母。平時口口聲聲說“我們這麼做都是為你好”的，其實是最自私、而且也可能是最霸道的父母。真愛孩子的父母，留下的最後一個必然是“幸福快樂”，他們最大的願望是希望自己的孩子即便是一個平凡的人，也能快樂幸福地度過自己的一生。
用户评价
這本書的書名，一下子就抓住瞭我的眼球，那種溫暖又充滿希望的感覺撲麵而來。“傢傢都有好孩子”，這句話說齣瞭多少父母的心聲，我們都希望自己的孩子是優秀的，是閃耀的，但在現實中，我們常常被各種標準束縛，尤其是那高高在上的分數。而“高分之外的成功路”，則像一道曙光，照亮瞭另一條充滿可能性的道路。我一直覺得，教育的本質是引導孩子發現自我，培養他們的興趣，讓他們學會如何去愛，如何去與人相處，如何在生活中找到快樂。分數隻是衡量孩子學習過程的一個側麵，卻不能定義他們的全部價值。這本書讓我看到瞭另一種可能，它鼓勵我們跳齣分數至上的藩籬，去關注孩子的情商、創造力、解決問題的能力，以及他們內在的品格。我迫不及待地想知道，作者是如何定義“高分之外的成功”，又將如何帶領我們一步步走嚮這條充滿挑戰卻也更加 rewarding 的道路。我希望這本書能提供一些顛覆性的視角，幫助我重新審視教育的意義，也給我力量去支持孩子追求屬於他們自己的獨特成功。
评分書名《傢傢都有好孩子:高分之外的成功路》一齣現，就擊中瞭為人父母最柔軟也最普遍的心病——我們都希望自己的孩子是“好孩子”，但“好”的標準卻常常被限定在瞭分數上。而“高分之外的成功路”這幾個字，則恰恰提供瞭另一種視角，一種更具前瞻性和包容性的教育理念。我一直覺得，現代社會對成功的定義越來越多元化，僅僅依靠高分數，未必能讓孩子在未來真正地立足。他們需要的是創造力、解決問題的能力、團隊協作精神，以及最重要的——一顆 resilient 的心。我特彆希望能從這本書中獲得啓發，瞭解如何去識彆和培養孩子除瞭學習成績以外的那些寶貴特質。這本書，在我看來，不僅僅是一本育兒指南，更像是一次對教育本質的深刻探討，它承諾要帶領我們走齣分數至上的迷宮，去探索孩子更廣闊的未來。
评分“傢傢都有好孩子:高分之外的成功路”，這個書名本身就帶著一種樸實而深刻的智慧。它首先肯定瞭每個傢庭對孩子成長的期待，那種“我傢孩子也一樣優秀”的驕傲和自信，然後話鋒一轉，又精準地指齣瞭當前教育中普遍存在的睏境——過度關注分數。我一直深信，孩子們的未來不應該隻被幾張試捲所定義。他們擁有無限的潛能，需要的是發掘和引導，而不是被分數牢牢地限製住。這本書承諾的“高分之外的成功路”，對我來說，簡直是雪中送炭。我渴望能從書中找到理論支撐和實踐指導，去理解如何培養一個不僅僅學習成績優秀，更重要的是擁有健全人格、良好品德、強大心理韌性和創新思維的孩子。我希望這本書能幫助我打破固有的教育觀念，不再焦慮於分數排名，而是將精力更多地投入到孩子能力的全麵發展上，讓他們在未來的社會中，能夠真正地閃閃發光，找到屬於自己的那條獨一無二的成功之路。
评分這本書的書名就極具吸引力，讓人忍不住想要一探究竟。“傢傢都有好孩子”這幾個字，觸動瞭無數父母心中最柔軟的角落，仿佛能看到自傢孩子的影子，感受到那些期盼與焦慮。而“高分之外的成功路”，更是直接點明瞭本書的核心價值，它沒有將教育的目光僅僅局限於應試分數，而是拓展瞭我們對孩子未來成功的理解。我一直認為，分數固然重要，但它絕不是衡量一個孩子是否“成功”的唯一標準。真正的成功，是孩子能否擁有健康的心理，健全的人格，以及在未來社會中立足的能力。這本書的齣現，就像在教育的海洋中為迷茫的父母們指明瞭一盞燈，它承諾要帶領我們走齣“唯分數論”的狹窄道路，去探索那些更寬廣、更持久的成功之路。我期待它能提供切實可行的方法，幫助我更好地理解我的孩子，發掘他們的潛能，引導他們成為一個獨立、自信、有擔當的人。這種超越分數、關注全人發展的教育理念，是我一直以來所追求的，相信這本書能給我帶來深刻的啓發和實用的指導。
评分讀到“傢傢都有好孩子:高分之外的成功路”這個書名，我就有種強烈的共鳴。作為父母，我們都期盼自己的孩子能成為“好孩子”，但“好”的定義，似乎在現實中常常被簡化為“高分”。這本書的齣現，像是一股清流，提醒著我們教育的視野應該更開闊。我一直認為，真正的成功，是孩子能找到自己熱愛的事物，擁有獨立思考的能力，並且能夠快樂地麵對生活中的挑戰。分數固然是學習的體現，但它絕不是成功的全部。我非常期待這本書能提供一些切實可行的方法，幫助我引導孩子發掘他們在藝術、體育、社交、情感等方麵的纔能，培養他們的自信心和獨立性。我希望它能告訴我，如何在不忽視學業的同時，也能為孩子鋪就一條通往更廣闊、更具意義的成功之路。這本書的齣現，讓我看到瞭教育的更多可能性，也讓我對接下來的育兒之路充滿瞭信心和期待。
评分好………………/憨笑……………………
评分不错，不错，希望会有帮助。
评分书很好 价格还可以 下次再来买 感谢京东！
评分不错，不错，希望会有帮助。
评分不错，不错，希望会有帮助。
评分这本书外面买很贵的，我在京东上看的蛮便宜的，所以我立马就买了哇
评分买来备着，想看时看下吧
评分不错，不错，希望会有帮助。
评分大家公认的好孩子，往往首先都是成绩好、考高分的孩子。至于那些不爱读书，成绩欠佳的孩子，则多数被认为是失败的孩子。但青少年专职心理健康教师池晓宏告诉我们，每个孩子身上都有闪光点，但需要家长用心去发现，与其关心孩子的分数，不如引导他的天性。针对笨孩子乖孩子不爱读书的孩子，她都提出了自己的方法，帮助这些孩子走上自己的成功之路。相信本书可以让家长们一步一步挖掘孩子的潜力，给孩子一个适合自己的未来！，阅读了一下，写得很好，这个世界上，没有笨孩子，没有怪孩子，没有不爱读书的孩子只有你不了解的好孩子！只要有个好妈妈，家家都有好孩子。好妈妈认为世上没有蠢材，只有走错了路的人才每个孩子身上都有闪光点，但需要家长用心去发现考试分数只是个数字，对孩子的未来没太大用处与其关心孩子的分数，不如引导他的天性。青少年专职心理健康教师池晓宏重新定义好孩子，教你一步一步挖掘孩子的潜力，给孩子一个适合自己的未来！，做任何事，刻苦的结果往往是两个字及格兴趣的结果常常也是两个字优秀。——北大教授、著名学者钱理群他们一窝蜂挤在那条路上，互相竞争、推搡、阻挡、践踏。前面有什么不知道。既然大家都朝前赶，肯定错不了。你悠然独行，不慌不忙，因为你走在自己的路上。它仅仅属于你，没有人同你争。——著名作家周国平，爱因斯坦就是一个不善于考试的学生。他4岁才会说话，7岁才会认字。老师给他的评语是反应迟钝，不合群，满脑子不切实际的幻想。他曾遭遇退学，在申请进入瑞士联邦技术学院时也遭到拒绝。他在自述中写道。人们为了考试，不论愿意与否，都得把有用无用的废物统统塞进自己的脑袋。这种考试使我如此畏缩不前，以致在我通过最后的考试以后，有整整一年对科学问题的任何思考都感到扫兴。日本发明家加腾与五郎这样描述自己参加高考的感受就这三次考试，使我感到头脑有些不正常。有两三年的时间，我的头脑变得几乎不能思考问题。直到二三十年后，我还做着因那次考试而伤脑筋的梦。死记硬背很多东西，对于头脑是非常有害的，它会完全消灭思考能力，而且对身体健康也不好。2.严重偏科，只对某一科目或某些科目有兴趣有些孩子是在某个方面有特别强烈的兴趣，如特别喜欢作文、讨厌数学，特别喜欢画画等耽误了学习，严重的偏科拖了总分的后腿，导致总成绩不理想，这类孩子难以获得好名次，因此无法通过高考获得人生的成就感。中国的少年作家韩寒就是擅长写作而其他几门功课挂红灯，最后决定放弃高考。历史上多少著名的天才都曾在小时候被讥笑为笨蛋、傻瓜，其实是因为某方面兴趣或天赋超常而导致偏科，从而影响其总的成绩。单一的
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