　　教育部“高等師範教育麵嚮21世紀教學內容和課程體係改革計劃”的研究成果——麵嚮21世紀課程教材《毛澤東思想概論》的修訂版。本次修訂，堅持以中共十一屆六中全會通過的曆史決議對毛澤東思想的論述為依據，在研究毛澤東及老一輩無産階級革命傢著作和黨的文獻的基礎上，充分反映近年來學術界研究的新成果，特彆是紀念中國共産黨成立80周年、毛澤東誕辰110周年中央領導同誌講話的精神，並注意考慮高師本科院校思想政治教育專業教學特點及《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論和“三個代錶”重要思想概論》兩門課程分彆設置的實際。修訂版新增寫瞭“導論”，集中闡述毛澤東的曆史地位及學習毛澤東思想的重要意義；重新撰寫瞭第五章“社會主義建設理論”；部分章的節或目做瞭較大調整，並對全書做瞭認真的修改，使之更充分地體現馬剋思列寜主義同中國實際相結閤的第1次曆史性飛躍的理論成果——毛澤東思想的基本內容。

作者簡介

　　田剋勤，1992年晉升為教授，1993年被國務院學位委員會批準為博士生導師。現任東北師範大學鄧小平理論研究中心主任、教授、博士生導師、政法學院教授委員會委員、校學術委員會委員。長期工作在教學第一綫。90年代以來，培養碩士生19名，博士生22名（含外籍1名），接受國內高級訪問學者8人，還擔任瞭本科生基礎課的主講教師，教學效果顯著，獲國傢級優秀教學成果奬1項、省級優秀教學成果奬3項，並應邀赴國內一些兄弟院校講學，反響甚好。

導論
一、毛澤東的曆史地位
二、學習毛澤東思想的重要意義
三、學習《毛澤東思想概論》的方法
第一章毛澤東思想的科學涵義和曆史地位
第一節毛澤東思想的科學涵義
一、毛澤東思想科學概念的提齣
二、毛澤東思想的本質內涵
第二節毛澤東思想的科學體係
一、毛澤東思想科學體係的主要內容
二、毛澤東思想科學體係的特徵
三、完整準確地理解毛澤東思想
第三節毛澤東思想的曆史地位
一、馬剋思主義中國化的理論成果
二、中國革命和建設取得勝利的旗幟
三、中華民族寶貴的精神財富

第二章毛澤東思想的形成和發展
第一節毛澤東思想産生的條件
一、毛澤東思想産生的曆史條件
二、毛澤東思想産生的理論基礎
三、毛澤東思想産生的實踐基礎
四、毛澤東思想産生的文化底蘊
第二節毛澤東思想的形成
一、毛澤東思想的萌芽
二、毛澤東思想的基本形成
三、毛澤東思想形成過程中的麯摺
第三節毛澤東思想的成熟
一、毛澤東思想成熟的條件
二、毛澤東思想成熟的標誌
三、毛澤東思想指導地位在全黨的確立
第四節毛澤東思想的繼續發展
一、解放戰爭時期毛澤東思想的發展
二、從新民主主義嚮社會主義轉變時期毛澤東思想的發展
三、開始全麵建設社會主義時期毛澤東思想的麯摺發展
四、毛澤東思想本來麵目的恢復及其新發展

第三章新民主主義革命理論
第一節新民主主義革命的總路綫
一、新民主主義革命的任務和對象
二、新民主主義革命的領導和動力
三、新民主主義革命的性質和前途
第二節新民主主義的基本綱領
一、新民主主義的政治綱領
二、新民主主義的經濟綱領
三、新民主主義的文化綱領
第三節新民主主義革命的發展道路
一、農村包圍城市道路的理論：
二、革命根據地建設的思想
第四節新民主主義革命的三大法寶
一、建立最廣泛的統一戰綫
二、堅持長期的武裝鬥爭
三、加強中國共産黨的建設

第四章社會主義改造理論
第一節過渡時期與黨在過渡時期的總路綫
一、過渡時期的社會性質和主要任務
二、黨在過渡時期總路綫的提齣
三、過渡時期總路綫的內容和實質
第二節中國特色社會主義改造理論
一、農業、手工業社會主義改造的理論
二、資本主義工商業社會主義改造的理論
三、中國社會主義改造的基本經驗
第三節社會主義製度在中國的確立
一、社會主義基本製度的初步確立
二、社會主義基本製度確立的重大意義

第五章社會主義建設理論
第一節人民民主專政理論
一、人民民主專政理論的形成和發展
二、人民民主專政理論的主要內容
三、人民民主專政理論對馬剋思主義的豐富和發展
第二節社會主義社會矛盾學說
一、社會主義社會的基本矛盾
二、社會主義的發展階段和主要矛盾
三、社會主義社會兩類不同性質的矛盾
第三節社會主義經濟建設思想
一、社會主義經濟發展戰略和指導方針
二、正確處理經濟建設中的各種關係
三、社會主義經濟體製改革的有益探索
第四節國際戰略和外交方針
一、國際形勢判斷與國際戰略思想
二、獨立自主的和平外交政策

第六章人民軍隊建設和軍事戰略理論
第一節人民軍隊建設的思想
一、人民軍隊的性質和宗旨
二、人民軍隊建設的原則
第二節人民戰爭及其戰略戰術
一、無産階級的戰爭觀
二、人民戰爭的思想
三、人民戰爭的戰略戰術原則
第三節國防現代化建設的思想
一、建設一支正規化的、現代化的、強大的人民軍隊
二、大力發展國防工業和國防技術
三、正確處理國防建設與國傢經濟建設的關係

第七章政策和策略理論
第一節政策和策略重要性的思想
一、政策和策略是黨的生命
二、製定政策和策略的主要依據
三、貫徹執行政策和策略的正確方法
第二節政策和策略理論的主要內容
一、統一戰綫的政策和策略
二、對敵鬥爭的政策和策略

第八章思想政治工作和文化工作理論
第一節思想政治工作理論
一、思想政治工作的重要地位
二、思想政治工作的主要內容
三、思想政治工作的方法
第二節文化工作理論
一、文化與政治、經濟的關係
二、文化工作的基本方針
三、科技工作的方針
四、教育工作的原則和方針
第三節黨對知識分子的認識和政策
一、知識分子是中國革命和建設中的一支重要力量
二、知識分子是工人階級和勞動人民的一部分
三、充分發揮知識分子在革命和建設中的重要作用
四、知識分子要與工農群眾相結閤，走又紅又專的道路

第九章黨的建設理論
第一節黨的思想建設和政治建設
一、中國共産黨建設的特點
二、把思想建設放在黨的建設的首位
三、黨的建設要密切聯係黨的政治路綫
第二節黨的組織建設和作風建設
一、民主集中製的根本原則
二、黨的乾部路綫和乾部政策
三、黨的優良傳統和作風
第三節黨的團結和黨內思想鬥爭
一、黨的團結是革命和建設勝利的重要保證
二、黨內思想鬥爭的正確方針
三、整風是解決黨內矛盾的基本經驗
第四節執政黨建設的思想
一、加強執政黨建設的重要性
二、加強執政黨建設思想的主要內容

第十章毛澤東思想的活的靈魂
第一節實事求是
一、實事求是思想的形成
二、實事求是的科學涵義及其基本內容
三、實事求是是毛澤東思想的精髓
四、實事求是思想路綫的堅持和發展
第二節群眾路綫
一、群眾路綫思想的形成
二、群眾路綫的科學涵義及其基本內容
三、群眾路綫是黨的根本路綫、根本作風和基本領導方法
四、群眾路綫的堅持和發展
第三節獨立自主
一、獨立自主思想的形成
二、獨立自主的科學涵義及其基本內容
三、獨立自主是革命和建設必須堅持的原則
四、獨立自主原則的堅持和發展
再版後記
2001年版後記

精彩書摘

　　三、學習《毛澤東思想概論》的方法
　　學習理論，方法至關重要。毛澤東曾指齣，學習和研究馬剋思列寜主義，應當確立以中國革命實際問題為中心、理論聯係實際，廢除靜止、孤立地學習和研究的方法。鄧小平強調指齣，我們不能夠隻從個彆詞句來理解毛澤東思想，而必須從毛澤東思想的整個體係去獲得正確的理解。這些觀點，為我們學習毛澤東思想提供瞭基本的方法。具體地說，學習《毛澤東思想概論》的方法有以下幾個方麵：
　　第一，要把學習《毛澤東思想概論》教材和學習毛澤東的著作及黨的重要文獻結閤起來。《毛澤東思想概論》是編者在對毛澤東思想內容進行全麵概括和把握的基礎上，適應教學需要撰寫齣來的。通過學習教材，可以比較概括地瞭解毛澤東思想的主要內容。毛澤東的著作是毛澤東思想的集中概括。結閤教材學習原著的必要性，不僅在於可以通過讀原著準確把握這些原理本身形成、發展、完善的脈絡，更重要的是可以通過讀原著學習毛澤東分析問題、解決問題的方法，深刻領悟毛澤東思想的理論風格，把握其理論的特色，提高學習興趣，增強學習的主動性和自覺性。黨的重要文獻是對曆史的真實記錄，集中反映瞭黨的路綫、方針、政策的基本內容。這些重要文獻是集體智慧的結晶，是我們瞭解曆史的一把鑰匙，也是我們學習毛澤東思想的重要參考。
　　第二，要把學習毛澤東思想和學習中國特色社會主義理論體係結閤起來。中國特色社會主義理論體係是在毛澤東思想所開創的馬剋思主義基本原理與中國革命和建設具體實際相結閤的偉大事業的基礎上，遵循馬剋思主義中國化的根本原則、基本立場觀點和方法而進行的理論創造。隻有把學習毛澤東思想和學習中國特色社會主義理論體係聯係起來，纔能準確完整地掌握中國共産黨的科學指導思想。
　　第三，要把學習毛澤東思想和中國革命、建設與改革的實際以及個人的思想實際結閤起來。理論聯係實際是中國共産黨人的優良傳統和作風。學習毛澤東思想，必須貫徹理論聯係實際的原則，著眼於毛澤東思想基本原理在曆史上與現實中的運用。要緊密聯係中國近現代曆史、聯係當前改革開放和社會主義現代化建設的實際問題，學習毛澤東思想的基本原理，努力掌握毛澤東思想的基本立場、觀點和方法，提高分析和解決問題的能力，提高改造客觀世界和主觀世界的自覺性。

前言/序言

　　為適應中共中央關於普通高等學校馬剋思主義理論課教學改革的新要求，適應21世紀高師本科思想政治教育專業“毛澤東思想概論”課教學的需要，我們通過嚮教育部師範教育司申報立項並獲得批準，編寫瞭這部《毛澤東思想概論》。本書作為高等師範院校本科思想政治教育專業麵嚮21世紀課程係列教材之一，為瞭適應麵嚮21世紀人纔培養的需要，在體例和風格上突齣瞭以下幾個特點：第一，較好地體現瞭思想政治教育專業本科生教材的特點。與高校各專業使用的馬剋思主義理論課（即公共政治課）《毛澤東思想概論》教材相比較，本書不僅在內容方麵有所拓寬，而且力求在內容架構和章節體例安排方麵盡量突齣毛澤東思想科學體係的係統性和全麵性，以求達到使思想政治教育專業的學生係統掌握毛澤東思想科學體係和基本理論的目的。第二，在論述的方法上，突齣理論內容和邏輯關係的展開，重視理論的闡釋，避免瞭簡單的論從史齣的舊寫法，較好地處理瞭“史”與“論”、材料與論點的關係。第三，正確處理和把握瞭毛澤東思想科學體係與教學體係的關係，體現瞭高校理論教學的特點和規律。第四，吸收瞭近幾年毛澤東思想研究的新成果，並注意運用新齣版的文獻資料，全麵展示瞭毛澤東思想的科學內涵。
　　本書由東北師範大學博士生導師田剋勤教授任主編，負責全書整體框架的設計和統稿、定稿，肖貴清、馬啓民任副主編，吳文華、孫堂厚參加瞭統稿工作。全書由十章組成。各章撰稿人是：第一章：陳答纔（陝西師範大學）；第二章：肖貴清（河北師範大學）；第三、四章：孫堂厚（東北師範大學）；第五章：王貴權（天津師範大學）；第六章：肖貴清、王新華（燕山大學）；第七章：李田貴（河北師範大學）；第八章：馬啓民（陝西師範大學）；第九章：吳文華（西南師範大學）；第十章：田剋勤（東北師範大學）。
　　本書從選題到齣版曆經一年多時間，在編寫過程中得到瞭東北師範大學和燕山大學以及各參編單位的大力支持。華中師範大學博士生導師張耀燦教授、中國人民大學博士生導師王順生教授、東北師範大學博士生導師閻治纔教授審讀瞭書稿，並提齣瞭許多寶貴的意見。高等教育齣版社王方憲編審和責任編輯鬍衛紅也對我們的工作給予瞭大力支持和幫助，在此一並錶示感謝。編寫一部較高水平的統編教材，是一項要求很高而且又具有較大難度的工作。盡管我們做齣瞭努力，但疏漏之處在所難免，懇請專傢、學者和讀者提齣寶貴意見。
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