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內容簡介

　　全書共14章，內容包括：緒論，安全管理學理論基礎，安全文化，安全管理方法，安全目標管理，係統安全管理，安全生産法規，職業安全健康管理體係，安全信息管理，事故統計及分析，事故調查與處理，事故預防與控製，災害事件與事故應急管理，現代安全管理方法的新發展。全書圖文並茂，每章均附有復習思考題。
　　本書主要作為高等院校安全工程及相關專業的教材使用，同時可作為從事安全科學、安全管理及研究工作的科技工作者的參考書，也可供政府部門或企業的有關安全管理人員參考查閱。

內頁插圖

目錄

序
前言
第1章 緒論
1．1 安全形勢嚴峻——安全管理麵臨前所未有的挑戰
1．2 安全管理學的研究對象
1．3 安全管理學的主要內容和特點
1．4 安全管理的形成和發展
復習思考題

第2章 安全管理學理論基礎概述
2．1 管理學的理論基礎
2．2 安全學的理論基礎
2．3 安全管理學的理論基礎
復習思考題

第3章 安全文化
3．1 安全文化的概述
3．2 安全文化與安全管理
3．3 安全文化的建設和發展
復習思考題

第4章 安全管理方法
4．1 安全管理計劃方法
4．2 安全決策方法
4．3 安全管理組織方法
4．4 安全激勵方法
4．5 安全管理控製方法
復習思考題

第5章 安全目標管理
5．1 安全目標管理概述
5．2 安全目標的製定
5．3 安全目標的展開
5．4 安全目標的實施
5．5 目標成果的考評
復習思考題

第6章 係統安全管理
6．1 係統安全概述
6．2 係統安全管理概述
6．3 係統安全管理的實施
6．4 全壽命周期各階段的係統安全工作
6．5 實施係統安全管理的要點
復習思考題

第7章 安全生産法規
7．1 概述
7．2 我國安全生産法律法規及國際主要安全生産公約簡介
復習思考題

第8章 職業安全健康管理體係
8．1 職業安全健康管理體係的發展概況
8．2 職業安全健康管理體係原理、特點及作用
8．3 職業安全健康管理體係要素
復習思考題

第9章 安全信息管理
9．1 信息與管理信息係統
9．2 安全信息
9．3 安全管理信息係統
9．4 安全管理信息係統的開發
復習思考題

第10章 事故統計及分析
10．1 事故的分類
10．2 事故統計方法及主要指標
10．3 事故經濟損失統計
10．4 事故的原因
復習思考題

第11章 事故調查與處理
11．1 調查的準備
11．2 調查的基本步驟
11．3 事故分析與驗證
11．4 事故處理與調查報告
復習思考題

第12章 事故預防與控製
12．1 事故預防與控製的基本原則
12．2 安全技術對策
12．3 安全教育對策
12．4 安全強製管理對策
12．5 保險與事故預防
復習思考題

第13章 災害事件與事故應急管理
13．1 一般災害事件的應急管理
13．2 化學事故及其應急預案
13．3 重大危險源辨識與管理
復習思考題

第14章 現代安全管理方法的新發展
14．1 6δ安全管理
14．2 5S安全管理法
14．3 安全標杆管理
復習思考題
參考文獻

精彩書摘

　　第1章 緒論
　　1.1 安全形勢嚴峻——安全管理麵臨前所未有的挑戰
　　進入21世紀以來，全球安全形勢依然嚴峻，環境汙染、重大事故與自然災害等嚴重威脅著人類的生命與健康，同時也造成瞭物質財富的巨大損失。根據國際勞工組織(ILO)的保守估計，每年全球的工傷事故達2.5億起，這意味著平均每天就有68萬起事故，即每秒鍾9起。換言之，每天有3000人於工作中喪命。近幾年來，在我國，由管理原因直接或間接導緻的重大傷亡事故頻發不斷。從2005年的數次傷亡百人以上的重大責任礦難，到同年11月13日中石油吉林石化分公司雙苯廠“11·13”爆炸事故，並造成瞭鬆花江特彆重大水汙染事件，到2007年8月13日，湖南省鳳凰縣堤溪沱江大橋“8·13”特彆重大坍塌事故，再到2008年9月8日，267人遇難的山西臨汾市襄汾縣塔兒山鐵礦尾礦庫潰壩事故，以及時隔半月，廣東深圳發生的“9·20”特彆重大火災事故，均是傷亡慘重、損失巨大、影響惡劣的。這些頻發的責任事故為安全生産敲響瞭警鍾：安全形勢依然嚴峻，安全管理的研究及發展依然落後於社會的實際需要。另外，職業傷害也不容忽視，由此引發的死亡案例中25％是因為工人作業場暴露的危險物質所造成的。這些危險物質可以導緻疾病，使神經等係統紊亂，並引發癌癥等，從而使勞動者喪失工作能力甚至生命。據ILO估計，到2020年全世界勞動疾病將翻一番，發展中國傢的情況更不容樂觀。目前造成安全形勢嚴峻的一個重要原因就是安全管理不科學、不到位，其主要錶現為事故災害後果依然嚴重，人因事故比例逐漸增大，重大責任事故仍然頻發。

前言/序言

　　“安全工程”本科專業是在1958年建立的“工業安全技術”、“工業衛生技術”和1983年建立的“礦山通風與安全”本科專業基礎上發展起來的。1984，年，國傢教委將“安全工程”專業作為試辦專業列入普通高等學校本科專業目錄之中。1998年7月6日，教育部發文頒布《普通高等學校本科專業目錄》，“安全工程”本科專業（代號：081002）屬於工學門類的“環境與安全類”（代號：0810）學科下的兩個專業之一。據“安全工程專業教學指導委員會”1997年的調查結果顯示，自1958～1996年底，全國各高校纍計培養安全工程專業本科生8130人。近年，安全工程本科專業得到快速發展，到2005年底，在教育部備案的設有安全工程本科專業的高校已達75所，2005年全國安全工程專業本科招生人數近3900名。
　　按照《普通高等學校本科專業目錄》（1998）的要求，原來已設有與“安全工程專業”相近但專業名稱有所差異的高校，現也大都更名為“安全工程”專業。專業名稱統一後的“安全工程”專業，專業覆蓋麵大大拓寬。同時，隨著經濟社會發展對安全工程專業人纔要求的更新，安全工程專業的內涵也發生很大變化，相應的專業培養目標、培養要求、主乾學科、主要課程、主要實踐性教學環節等都有瞭不同程度的變化，學生畢業後的執業身份是注冊安全工程師。但是，安全工程專業的教材建設與專業的發展齣現尚不適應的新情況，無法滿足和適應高等教育培養人纔的需要。為此，組織編寫、齣版一套新的安全工程專業係列教材已成為眾多院校的翹首之盼。


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