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優選論的新意在於,判斷一個句子結構是否閤句法,並不孤立地看一個候選項是否符閤所有規則,而是把候選項進行對比,最好地滿足製約條件的候選項纔是閤句法的。並且,優選項不一定要滿足所有的製約條件。Speas(1997)分析瞭原則與參數理論(Principles and Parameters theory)中十二個主要的所謂不可違反原則,指齣每一個‘不可違反原則’都無法解釋為什麼某些語言現象雖然違反相關的原則卻又閤乎人們的語感的問題,因此每個原則不得不附加說明,解釋例外現象。Speas(1997)還分析瞭喬姆斯基的最新句法理論,最簡方案(Minimalist Program),指齣‘可違反性’在‘經濟原則(Principle of Economy)’中已明白無誤地體現齣來瞭。
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衍生模(GENerator)的功能是按照X’理論,用輸入的成分生成擴展映像。每個擴展映像都是一個候選項(candidate),與其它候選項相互競爭優選項(optimal candidate)的地位。
评分評選模(EVALuation)由若乾個製約條件(constraints)組成。製約條件反映相關規則(rules and principles),但與傳統意義上的規則有重大的區彆。傳統的規則都是絕對的,不可違反的;而製約條件則是可違反的。製約條件的重要性也不相等,按重要性由高至低形成一個等級序列(constraint hierarchy)。評選模用製約條件和其等級序列對候選項進行篩選。違反製約條件數目最少、所違反製約條件在等級序列中排列較低的候選項即為優選項,這個優選項就是輸齣的內容。Grimshaw (1997)把優選論的核心歸納為以下4點:
评分不知道到底是講什麼的,應該是與音係有關的。
评分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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