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編輯推薦

人們在對語言的特定細節進行剖析之前，應該對語言整體有個大緻的瞭解。作為語言學研究方嚮的學生進行深入研究之前的熱身閱讀，《牛津語言學入門叢書》的主旨是為人們理解那些學術性強的語言學專著奠定理論基礎。因為這套叢書淺顯易懂，對那些感興趣卻並非專門從事語言研究的人進一步瞭解語言也大有裨益。威多森所著的《語篇分析》為其中一冊。

內容簡介

《語篇分析》為“牛津語言學入門叢書”之一，叢書作者均為國際知名的語言學專傢。語言學傢認為在文學作品中或在日常生活中，人們用語篇錶達含義。《語篇分析》介紹瞭有關語篇分析的關鍵概念，如語域、語篇類型、語料庫等。

目錄

Preface
SECTION I
Survey
1 Language in use
A sample of language
What is a text?
Text and discourse
Spoken and written text
Illustration from a crowded train
Conclusion

2 Communication
Grammar and communication
Three kinds of pragmatic meaning
Four aspects of communicative competence
Conclusion

3 Context
Conditions of language use
Context and shared knowledge
Text-activated context
Unshared contexts: illustration from a battlefield
Context and shared values
Conclusion

4 Schematic conventions
Context and situation
The concept of the schema
Frames of reference
Frames and cultural assumptions
Interpersonal routines
Adjacency pairs
Genres
Conclusion

5 Co-textual relations
Information structure
Text linkage
Anaphora and pro-forms
Cohesion
Cohesion and the least effort principle
Cohesion and coherence
Conclusion

6 The negotiation of meaning
Systemic and schematic knowledge
Communicative convergence
Negotiating convergence
The co-operative principle
The quantity maxim
Conversational implicature
The maxims of quality, relation, and manner
Co-operative and territorial imperatives
Conclusion

7 Critical analysis
Positioning
Terms of reference
Alternative wordings and persuasive purpose
Critical discourse analysis
Identifying the significance of textual choice
Implicatures and textual choice
Implicatures and grammatical choice
Conclusion

8 Text analysis
Actually attested language
Norms of usage
Patterns of collocation
Semantic prosodies
Conclusion: text analysis and discourse interpretation
SECTION 2
Readings
SECTION 3
References
SECTION 4
Glossary
Acknowledgements
語篇分析 [Discourse Analysis] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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簽售 2013年12月14日，張嘉佳赴蓉簽售也足見他的高人氣，據西西弗書店 工作人員謝小姐介紹，當天的簽售從下午2點開始一直持續到晚上近10點，簽售完已近商場打烊，粗略統計，當日共簽齣7000多本書。《從你的全世界路過》責編包包說，“有市場的需要就會産生這種符閤大傢心理的作品，這批人很多都是從網絡上先紅起來的，在網絡上就有一定的受眾，等成書後，受眾就會像雪球一樣越滾越多。”包包認為，張嘉佳的文字篇幅不長，符閤快節奏的需求，網友集中看完後很容易找到感動的點並轉發，“張嘉佳是編劇，知道從開頭到結尾要設置幾個高潮，布置什麼技巧，他也用比較真誠的方式在寫，寫的都是我們周圍發生的事。”而比起傳統的嚴肅文學作傢，非傳統意義的作者與讀者的互動意識很強。[2] 6名人點評 作傢身份被讀者熟知之前，張嘉佳的職業是編劇——他曾以電影《刀見笑》編劇身份獲得金馬奬最佳改編劇本提名。“睡前故事”不僅在微博上受到讀者追捧，也受到多傢影視公司的關注。王傢衛導演在看完書後戲稱張嘉佳“寫的不是33個故事，而是33個電影劇本大綱”。但張嘉佳並沒有被“當紅作傢”光環衝昏，他說自己始終隻是一個“寫字的人”。[3] 7媒體評論 《揚子晚報》：張嘉佳“睡前故事”快講完瞭，新書命名《從你的全世界路過》話說前晚“齣瞭點兒事”，讓我和我的小夥伴們都睡不著瞭！什麼事嚴重到令如此多人失眠？因為張嘉佳沒講“睡前故事”！有人數羊纔能入睡，同理還有人數牛數星星之類的，最近不少網友變成數完管春、鬍言、幺雞等這些名字纔能去睡覺。這些名字都是作傢張嘉佳筆下的“睡前故事”裏的人物，而他的單篇睡前故事誇張到被轉發瞭六位數次，六位數啊！不過一韆零一夜也有講完的一天，張嘉佳接受本報記者獨傢采訪時透露“睡前故事”已近尾聲，還有兩三篇就要結束瞭，小夥伴們做好準備重新開始數羊吧！說好的睡前故事呢？沒故事怎麼睡覺！算起來大概從兩個多月前吧，南京作傢張嘉佳開始在微博上發“睡前故事”，故事裏有癡情的管春、癡情的駱駝、癡情的毛毛、癡情的鬍言、癡情的幺雞……其實張嘉佳的筆下還有不少關於遠方關於心情等主題的睡前故事，但也許是生活裏的我們太缺愛，一般引起拍大腿式共鳴和井噴式轉發的都是愛情故事，其中鬍言和管春等幾篇轉發量都達到瞭六位數。張嘉佳的故事裏都有一些不太傷大雅的粗話，還時不時齣現鼓樓新街口正洪街等熟悉的南京地名，還有一些讓人忍不住一把鼻涕一把淚的都市癡男戀女……每個故事裏都有悲劇，但裏麵的小人物都是善良的，感情都是真愛的。就是這些真實的、溫暖的、毫不矯情的正能量感動瞭網友，大傢紛紛守在微博上每晚睡前等著看故事。前晚，張嘉佳在微博上“匯報”自己原本預訂的航班取消瞭，並講瞭自己改簽機票的一個段子，也因此“睡前故事”時間都耗在飛機上瞭。於是網友一直守候到淩晨紛紛留言：“這個點是要講睡前故事嗎”“今晚沒有睡前故事，睡不著”“我很難受，如果能看見你的睡前故事，大概會好一點”“故事呢！沒故事怎麼睡覺！差評！”“說好的故事呢”“由於沒有你的睡前故事導緻現在失眠”“今天沒有睡前故事不幸福”“周末瞭，可以晚睡，等你的睡前故事吧，等不到的話我給你講一個”……

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後， [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

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老婆買的，還不錯，內容很充實

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