具体描述
內容簡介
嫁接作為一項受自然現象啓發而創造的生産技術，在現代園藝生産中發揮著重要作用，它在苗木繁育、高接換優、增強樹體適應性和抗逆性、調控樹體生長勢、挽救垂危樹等多方麵具有重要的意義。我國加入WTO後，農業産業結構調整步伐加快。為適應國內外市場需求，果樹行業麵臨樹種、品種結構大幅調整，掌握適宜的嫁接技術顯得尤為重要。內頁插圖
目錄
前言 第一章 概述 一、果樹嫁接的意義 （一）嫁接的定義 （二）嫁接的用途 （三）嫁接繁殖的優缺點 二、果樹嫁接原理 （一）形成層和愈傷組織 （二）嫁接親和力 （三）嫁接愈閤過程 （四）影響嫁接成活的因素 第二章 嫁接前的準備 一、嫁接時期的選擇 （一）芽接時期 （二）枝接時期 二、砧木培育 （一）砧木的選擇 （二）砧木培育方法 （三）嫁接前砧木的處理 三、接穗準備 （一）接穗采集和處理 （二）接穗貯藏 （三）接穗蠟封 （四）接穗質檢 四、嫁接工具材料的準備 （一）嫁接工具準備 （二）綁縛材料準備 第三章 嫁接方法 一、芽接 （一）丁字形芽接 （二）帶木質丁字形芽接 （三）嵌芽接 （四）套芽接 （五）方塊芽接 二、枝接 （一）腹接 （二）插皮接（皮下接） （三）劈接 （四）切接 （五）舌接 （六）插皮舌接 （七）搭接（閤接） （八）葡萄嫩枝嫁接 三、二重嫁接 四、高接 （一）高接的意義 （二）高接時期 （三）高接方式 （四）高接方法 五、橋接 六、根接 第四章 嫁接後的管理 一、芽接苗的管理 二、枝接苗的管理 三、高接樹的管理 第五章 幾種落葉果樹嫁接的應用 一、蘋果、梨苗木培育 （一）蘋果、梨二年齣圃嫁接苗培育模式之一 （二）蘋果、梨二年齣圃嫁接苗培育模式之二 （三）蘋果矮化自根砧嫁接苗培育 （四）蘋果矮化中間砧苗培育 （五）二重枝接法培育矮化中間砧蘋果苗 （六）分段芽接法培育蘋果矮化中間砧苗 （七）利用寄根砧分段嫁接法培育蘋果矮化自根砧苗 （八）利用寄根砧嫁接法建立蘋果矮化自根砧垂直壓條圃 二、核桃嫁接苗培育及高接換種 （一）核桃苗木培育 （二）核桃高接換種 三、柿樹嫁接特點 四、葡萄嫁接育苗 （一）葡萄嫁接育苗模式之一 （二）葡萄嫁接育苗模式之二 五、速生桃苗的培育 六、棗樹嫁接育苗和酸棗改接大棗精彩書摘
四、高接 將接穗嫁接在果樹樹冠各級枝乾上，一般嫁接部位較高，故名高接。 （一）高接的意義 1.高接換種在原來品種的樹冠上，改接優良品種，進行品種更新。 2.提高抗寒性在北方鼕季易受凍害的樹種或品種，高接在抗寒性強的樹種或品種的樹冠上，可提高抗寒性，如在國光蘋果上高接紅富士蘋果、在大鞦果上高接大蘋果。 3.減輕枝乾病害的危害利用輪紋病、腐爛病、乾腐病比較輕的品種或砧木建園，樹冠形成後再高接推廣的抗病性差的品種。 4.提高抗逆性在自然條件差的地方建園，先定植砧木，幾年後再高接品種，如闆栗建園，先栽實生苗，2～3年後高接優良品種。 5.控冠改形密植果園由於管理不當，果園鬱閉，及時控製高接形成的新樹冠大小，改變樹體結構，改善光照，提高果品産量與質量。 （二）高接時期 芽接在果樹生長季節，樹液流動時進行，常在鞦季。枝接以春季萌芽前後為宜，實際上隻要將接穗貯藏好，芽不萌發，可延長到開花期。 （三）高接方式 根據高接部位、砧齡和高接的頭數不同，可分為以下三種： 1.主乾高接用於樹齡較小的密植果園，距地麵50～60厘米，截去樹乾，用插皮接或劈接法，接2～3個接穗，成活後保持一個健壯新梢的生長優勢，並立支柱保護，其餘的新梢擰傷壓平，有利新樹乾的生長優勢，發生的副梢及時拉平（圖3-18）。前言/序言
嫁接作為一項受自然現象啓發而創造的生産技術，在現代園藝生産中發揮著重要作用，它在苗木繁育、高接換優、增強樹體適應性和抗逆性、調控樹體生長勢、挽救垂危樹等多方麵具有重要的意義。我國加入WTO後，農業産業結構調整步伐加快。為適應國內外市場需求，果樹行業麵臨樹種、品種結構大幅調整，掌握適宜的嫁接技術顯得尤為重要。經過長期的實踐和發展，嫁接技術取得瞭長足的進步，嫁接方法多種多樣。根據嫁接材料的不同，嫁接方法可以分為枝接、芽接和根接三大類，在每一類方法中又包括許多具體方法。為瞭在果樹生産中更好地推廣和應用嫁接技術，我們結閤多年的教學、科研以及生産實踐經驗，編寫瞭《圖解果樹嫁接》一書。本書以圖片配閤文字的形式詳細介紹瞭果樹嫁接原理、影響嫁接的因素、果樹生産中最常用的嫁接方法、嫁接後的管理以及不同樹種嫁接應用特點等。本書圖文並茂、直觀明瞭、易學易懂。
在本書編寫過程中，承濛河北農業大學郗榮庭、張誌華教授大力支持，在此深錶感謝。
因編者水平所限，書中難免有錯漏之處，懇請廣大讀者批評指正。
用户评价
這本書的敘事風格非常平易近人，讀起來完全沒有高高在上的說教感，更像是鄰裏間一位經驗豐富的老把式在手把手地傳授秘籍。作者善於用生活化的語言來描述那些看似深奧的農業原理，比如在解釋土壤改良的時候，他會用我們日常生活中常見的例子來打比方，一下子就讓抽象的化學變化變得直觀可感。這種“去專業化”的錶達方式，讓那些文化水平相對不高的農戶也能毫無障礙地理解和接受。而且，書中穿插的一些成功農戶的案例故事，真實而感人，極大地激發瞭讀者的模仿意願和實踐勇氣。這種潤物細無聲的引導，遠比生硬的命令式教育來得有效得多。
评分這本書的裝幀設計和排版簡直是藝術品級彆的，每一頁的視覺呈現都讓人感到舒適和愉悅。色彩搭配得非常和諧，無論是大標題的字體選擇還是正文的行距設置，都體現齣一種精心雕琢的匠心。特彆是那些用來解釋復雜概念的插圖，綫條流暢，色彩準確，即便是初次接觸農業知識的讀者，也能通過這些精美的圖示瞬間抓住核心要點。相比市麵上很多內容豐富但圖文並茂效果不佳的書籍，這本書在美學和實用性之間找到瞭完美的平衡點。它不隻是知識的載體，更像是一本可以隨時翻閱、令人心情愉悅的工具書。我個人非常欣賞這種將專業知識以如此高水準的視覺語言呈現齣來的努力，這極大地降低瞭閱讀門檻，讓學習過程變成瞭一種享受。
评分這本書真是讓我大開眼界，尤其是關於提高農作物産量的部分，講得非常細緻入微。它不像那種乾巴巴的理論書籍，而是真正深入到瞭田間地頭的實際操作層麵。我記得裏麵有一章專門分析瞭不同土壤條件下，如何選擇最閤適的肥料配比，簡直就是一本實用的操作手冊。作者顯然對農業生産有著深刻的理解，他不僅介紹瞭基礎的農學知識，還結閤瞭最新的農業科技成果，比如精準農業的應用案例，這讓我對未來農業的發展方嚮有瞭更清晰的認識。特彆是關於病蟲害的綠色防控策略，提供瞭很多傳統方法難以企及的有效替代方案，讓人讀完後感覺充滿瞭信心，覺得通過科學的方法，農業增産不再是遙不可及的夢想。閱讀過程中，我常常會停下來，對照著傢裏的農田情況進行思考，那種學以緻用的即時滿足感非常強烈，這本書無疑是農民朋友和農業技術人員的寶貴財富。
评分我必須得說，這本書在闡述農業經濟和市場對接策略的章節尤其獨到。它沒有停留在“種什麼”的層麵，而是更進一步探討瞭“如何賣得好”的問題。作者非常務實地分析瞭當前農産品的市場供需關係，並提供瞭一套循序漸進的農産品品牌化建設思路。書中詳細拆解瞭從田間到餐桌的各個環節中的價值鏈重塑，哪些環節可以增加附加值，如何利用現代物流體係降低損耗等等，這些內容對於想要實現農業産業升級的閤作社或者傢庭農場來說，簡直是醍醐灌頂。它提供瞭一種宏觀的商業視角來看待農業生産，不再是單打獨鬥的小農經濟思維，而是引導讀者去思考如何融入更廣闊的市場體係，這種前瞻性的指導價值，是我在其他同類書籍中很少見到的深度。
评分這本書的邏輯結構編排堪稱教科書級彆的典範。它從最基礎的農業環境考察入手，逐步深入到作物生長的各個生命周期管理，最後落腳於豐收後的儲藏與銷售規劃，整個知識體係的搭建是層層遞進、環環相扣的。讀者可以非常清晰地看到一條完整的農業生産脈絡，不會有任何知識斷層或者理解上的突兀感。特彆是它對不同季節、不同氣候帶下的農事活動進行瞭詳細的時間軸標注，使得讀者能夠精確掌握每一個關鍵節點的應對措施。這種高度的係統性和條理性，保證瞭讀者在閱讀過程中，構建起來的知識體係是穩固且完整的，為實際操作提供瞭堅實的理論支撐，讓人感到學習效率極高。
评分帮朋友买的，反应还不错
评分学习长知识，，，，，
评分正版的好书编写还行内容很好，在课程讲授过程中,我们没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格,让学生在编制程序过程中不断总结、巩固,达到学会方法、记住语法规则,提高设计技巧的目的。 《C语言程序设计》是我系各专业的必修课程，也是我校非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课，目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想， 能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力，为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。对于非计算机专业来说，该课程有实际应用价值，为用计算机解决实际问题提供了方法，是后续理论和实践教学的基础和重要工具，同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 笔者多年来为从事高级语言程序设计教学与实习，结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式，不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中，取得了较好的教学效果，有助于学生在有限的教学时间内，以最快最简单易懂的方式，扎实地掌握Ｃ语言的内容，并能运用自如 恩格斯说“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使一部分(甚至是大部分)学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时我们改变过去先给出定义和规则的讲授办法,而是从具体问题入手,努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。 在第一节课上,就给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。
评分认真的阅读中
评分学习长知识，，，，，
评分还没看完，一边对着书来操作
评分有文有图有真相，就是图糙了一点
评分书编写很好还行吧，在课程讲授过程中,我们没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格,让学生在编制程序过程中不断总结、巩固,达到学会方法、记住语法规则,提高设计技巧的目的。 《C语言程序设计》是我系各专业的必修课程，也是我校非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课，目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想， 能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力，为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。对于非计算机专业来说，该课程有实际应用价值，为用计算机解决实际问题提供了方法，是后续理论和实践教学的基础和重要工具，同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 笔者多年来为从事高级语言程序设计教学与实习，结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式，不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中，取得了较好的教学效果，有助于学生在有限的教学时间内，以最快最简单易懂的方式，扎实地掌握Ｃ语言的内容，并能运用自如 恩格斯说“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使一部分(甚至是大部分)学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时我们改变过去先给出定义和规则的讲授办法,而是从具体问题入手,努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。 在第一节课上,就给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。
评分该更新更新内容了
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