教學指導委員會推薦示範教材配套輔導教材：無機及分析化學學習指導 pdf epub mobi txt 电子书 下载 在線閱讀 2026

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賈之慎 編

圖書標籤:

• 無機化學
• 分析化學
• 學習指導
• 輔導教材
• 教材配套
• 教學參考
• 示範教材
• 化學
• 高等教育
• 大學教材

出版社： 中国农业大学出版社

ISBN：9787811178913

版次：1

商品编码：10347955

包装：平装

开本：16开

出版时间：2010-01-01

用纸：胶版纸

页数：215

字数：329000

正文语种：中文

內容簡介

《無機及分析化學學習指導》是教育部高等農林院校理科基礎課程教學指導委員會組織編寫的理科基礎課程示範教材《無機及分析化學》（賈之慎主編）的配套教學參考書，也可作為其他版本的無機及分析化學類教材或課程的學習指導和參考書。《無機及分析化學學習指導》各章和主教材相對應，每章分內容要點，知識結構圖，重點、難點和考點指南，學習效果自測練習及答案，教材習題選解等5部分。《無機及分析化學學習指導》還提供瞭11套模擬試題及參考答案，題目典型、覆蓋麵廣，主要選自曆年課程考試真題。《無機及分析化學學習指導》能幫助教師更有效地掌握課程教學基本要求，使學生能有效地掌握教學內容，提高學習效果，是學生全麵復習的好參考。
《無機及分析化學學習指導》層次分明，內容精練，通用性強，可供植物生産類、動物生産類、草業科學類、森林資源類、環境生態類、動物醫學類、水産類、生命科學、環境科學、食品科學、資源與環境科學、製藥工程、林産化工、應用化學等專業使用。

目錄

第1章 氣體、溶液和膠體
1.1 內容要點
1.2 知識結構圖
1.3 重點、難點和考點指南
1.4 學習效果自測練習及答案
1.5 教材習題選解

第2章 化學反應的基本原理
2.1 內容要點
2.2 知識結構圖
2.3 重點、難點和考點指南
2.4 學習效果自測練習及答案
2.5 教材習題選解

第3章 酸堿平衡
3.1 內容要點
3.2 知識結構圖
3.3 重點、難點和考點指南
3.4 學習效果自測練習及答案
3.5 教材習題選解

第4章 沉澱一溶解平衡
4.1 內容要點
4.2 知識結構圖
4.3 重點、難點和考點指南
4.4 學習效果自測練習及答案
4.5 教材習題選解

第5章 氧化還原平衡
5.1 內容要點
5.2 知識結構圖
5.3 重點、難點和考點指南
5.4 學習效果自測練習及答案
5.5 教材習題選解

第6章 配位化閤物和配位平衡
6.1 內容要點
6.2 知識結構圖
6.3 重點、難點和考點指南
6.4 學習效果自測練習及答案
6.5 教材習題選解

第7章 分析化學概論
7.1 內容要點
7.2 知識結構圖
7.3 重點、難點和考點指南
7.4 學習效果自測練習及答案
7.5 教材習題選解

第8章 滴定分析法
8.1 內容要點
8.2 知識結構圖
8.3 重點、難點和考點指南
8.4 學習效果自測練習及答案
8.5 教材習題選解

第9章 儀器分析法選介
9.1 內容要點
9.2 知識結構圖
9.3 重點、難點和考點指南
9.4 學習效果自測練習及答案
9.5 教材習題選解

第10章 物質結構基礎
10.1 內容要點
10.2 知識結構圖
10.3 重點、難點和考點指南
10.4 學習效果自測練習及答案
10.5 教材習題選解

第11章 重要的生命元素
11.1 內容要點
11.2 知識結構圖
11.3 重點、難點和考點指南
11.4 學習效果自測練習及答案
11.5 教材習題選解
附錄一 模擬試題
模擬試題一
模擬試題二
模擬試題三
模擬試題四
模擬試題五
模擬試題六
模擬試題七
模擬試題八
模擬試題九
模擬試題十
模擬試捲十一
附錄二 模擬試題參考答案
附錄三 關於教學進度安排的建議
參考文獻

精彩書摘

圖1－1膠團結構中AgI顆粒稱為膠核。當KI過量時，膠核優先吸附I，錶麵帶負電，被膠核所吸附的離子稱為電位離子；由於膠核錶麵帶有相對集中的負電荷，所以它會以靜電引力吸引帶正電的K＋。這些帶相反電荷的離子稱為反離子。膠核與被其吸附的電位離子和部分被較強吸附的反離子，統稱為膠粒，膠粒與被吸附較弱的反離子共同構成中性的膠團。
（3）膠體溶液的性質。
①光學性質——丁鐸爾效應丁鐸爾效應的産生來自於膠體顆粒對光的散射作用。為膠體所特有，可用來區分溶液與膠體。
②動力學性質——布朗運動其本質為分散相粒子對分散介質無規則熱運動的反映。
③電學性質——電泳與電滲電泳是指溶膠體係的溶膠粒子在分散介質中能發生定嚮遷移，可通過膠粒的遷移方嚮來判斷其荷電情況；電滲是指分散介質在電場作用下發生定嚮移動的現象，錶明膠體溶液中分散介質也是帶電的。電泳與電滲現象說明在膠體溶液中，自由運動的粒子為膠粒，而非膠團。溶膠粒子帶電的原因來自於吸附作用與電離作用。
（4）溶膠的穩定性和聚沉。溶膠的穩定性包括動力學穩定性和聚結穩定性兩個方麵。動力學穩定性是指溶膠粒子不會因重力作用而從分散劑中分離齣來。聚結穩定性是指溶膠在放置過程中，不會發生分散質粒子的相互聚結而産生沉澱，溶膠的聚結穩定性來自於膠粒的雙電層結構和溶劑化膜的共同作用。
若溶膠的動力學穩定性與聚結穩定性遭到破壞，膠粒就會因碰撞而聚結沉降，這一分散質從分散劑中分離齣來的過程稱為聚沉。造成膠體聚沉的因素很多，如：膠體本身的濃度過高、溶膠被長時間加熱以及溶膠中加入強電解質等。
電解質中對溶膠起聚沉作用的主要是與膠粒所帶電荷相反的離子。一般來說，離子荷電越高，聚沉作用越大。對帶有相同電荷的離子來說，它們的聚沉能力與離子在水溶液中的實際大小（水閤離子半徑，又稱水化半徑）有關。離子在水溶液中都會形成水閤離子，水閤離子半徑越大，其聚沉能力越小。

前言/序言

　　“無機及分析化學”是農林院校一門重要的基礎課，是植物生産類、動物生産類、草業科學類、森林資源類、環境生態類、動物醫學類、水産類、生命科學、食品科學、資源與環境科學、製藥工程、林産化工、應用化學等專業學生學習後續課程必修的基礎課。無機及分析化學課程內容多，課時少，教學進度快，教師沒有機會在課堂上講解一定數量的例題，也沒有充足的時間對課程內容歸納總結。同時，本課程一般在大學第一學期開設，學生還沒有完全適應大學的教學、學習方式，在學習該課程時往往感到基本概念多、重點難以掌握。為配閤中國農業大學齣版社齣版的教育部高等農林院校理科基礎課程教學指導委員會推薦示範教材《無機及分析化學》，幫助教師更有效地掌握教材的內容和教學基本要求，使學生能更有效地掌握課程的內容，提高學習效果，培養學生的獨立學習能力，特編寫瞭這本《無機及分析化學學習指導》。
　　本書共11章，主要內容包括：氣體、溶液和膠體，化學反應的基本原理，酸堿平衡’沉澱一溶解平衡，氧化還原平衡，配位化閤物和配位平衡，分析化學概論，滴定分析法，儀器分析法選介、物質結構基礎、重要的生命元素。每章都分為5個部分，分彆為：
　　內容要點簡要介紹本章內容，列齣基本概念、重要定理和公式，突齣考點的核心知識。
　　知識結構圖用框圖形式列齣本章的主要內容，並指齣各知識點的有機聯係。
　　重點、難點和考點指南明確本章教學內容的重點、知識內容的難點、適閤考查的知識點，使學生能較好掌握教學、學習和考試的要求。
　　學習效果自測練習及答案在完成每章的學習任務後，根據課程教學和考核的要求，檢測學生的學習效果，提高學生的解題能力。自測題分為判斷題、選擇題、填充題、計算題、問答題等5種類型，共計433題。

《基礎無機化學原理與應用》 內容簡介 本書旨在為學習無機化學的初學者提供一個全麵、深入且富有啓發性的導論。全書結構嚴謹，內容覆蓋瞭現代無機化學的基石概念，從原子結構、化學鍵到晶體結構、酸堿理論，再到配位化學、氧化還原反應以及重要的元素化學。本書特彆注重理論與實際應用的結閤，旨在幫助讀者建立紮實的理論基礎，並理解無機化學在現代科學技術中的重要地位。 第一部分：無機化學的基石——原子與分子 本書的開篇部分將深入探討無機化學的基礎——原子的結構與性質。我們將從量子力學的基本原理齣發，詳細解析電子的排布規律、原子軌道理論，以及周期錶中元素性質的周期性變化。理解電子排布是預測元素化學行為的關鍵，本部分將詳細闡述不同原子軌道的雜化、分子軌道理論（MOT）在解釋雙原子分子和簡單多原子分子鍵閤特性上的應用。 化學鍵的本質： 重點解析離子鍵、共價鍵的形成機理及其強度比較。對於共價鍵，我們將引入價層電子對互斥理論（VSEPR）來預測分子幾何構型，並進一步深化到更精確的價鍵理論（VB）和分子軌道理論（MOT）。分子軌道理論的介紹將涵蓋σ鍵、π鍵的形成，以及HOMO-LUMO能級概念在理解分子穩定性和反應性中的應用。特彆地，本書將探討金屬鍵的特性，以及如何在分子水平上理解這些鍵閤模型對物質宏觀性質（如熔點、沸點、電導率）的影響。 晶體結構與化學計量學： 深入介紹固體無機化閤物的結構。從簡單的晶格類型（如NaCl、CsCl結構）到更復雜的矽酸鹽和金屬氧化物結構，本書將利用密堆積理論、維格納-塞茨元胞概念，幫助讀者理解晶體結構的三維排列。晶體缺陷、晶格能的計算以及對離子半徑、電荷密度影響的討論將構成結構分析的核心內容。此外，嚴格的化學計量學計算是理解無機反應的基礎，本部分將包含大量的實例，涵蓋摩爾概念、溶液濃度、以及復雜的化學平衡計算預備知識。 第二部分：溶液中的化學行為與熱力學基礎 無機反應大多在溶液中進行，因此，對溶液中離子行為的理解至關重要。本章將係統迴顧熱力學基本定律，並將其應用於無機化學體係。 熱化學與化學平衡： 重點分析焓變、熵變和吉布斯自由能對反應方嚮和程度的控製作用。如何利用標準生成焓、生成熵計算反應的自發性是學習的重點。隨後，將深入探討化學平衡原理，包括勒夏特列原理的應用，以及對氣體反應和溶液中反應平衡常數（$K_c, K_p, K_{sp}$）的定量分析。溶解平衡，特彆是溶度積（$K_{sp}$）在沉澱、重結晶和離子分離中的應用，將通過實例詳細闡述。 酸堿理論的擴展： 傳統的阿倫尼烏斯和布朗斯特-洛瑞酸堿理論是基礎，但本書將擴展至更普適的劉易斯酸堿理論。對不同體係（水溶液、非水溶劑）中的酸堿強度進行比較分析，包括$pK_a$、$pK_b$值的意義和計算。此外，還將介紹溶劑效應、同離子效應和鹽效應如何影響酸堿平衡。 氧化還原反應與電化學基礎： 係統梳理氧化數規則，並講解如何平衡復雜的酸性或堿性條件下的氧化還原反應。電化學部分將從能斯特方程齣發，結閤標準電極電位，預測反應的方嚮性和電勢。這不僅是理論學習，更是理解電池、電解和腐蝕等實際應用的橋梁。 第三部分：配位化學——結構、鍵閤與反應性 配位化學是現代無機化學中最活躍的分支之一。本書將提供一個從基礎到深入的配位化閤物學習路徑。 配位化閤物的結構與命名： 詳細介紹配位化閤物的基本術語，如中心原子、配體、配位數和絡閤物的幾何構型。嚴格遵循IUPAC命名法，通過大量的實例鞏固命名技巧。重點分析不同配位幾何（如四麵體、平麵四邊形、八麵體）的形成規律。 配位鍵的理論模型： 引入晶體場理論（CFT）來解釋過渡金屬配閤物的顔色、磁性和穩定性。詳細分析d軌道在不同幾何構型下的能級分裂，並計算晶體場分裂能 ($Delta_o$ 或 $Delta_t$)。隨後，本書將過渡到更先進的配位場理論（LFT），解釋π-反鍵作用對穩定性的影響，並構建更全麵的成鍵圖像。 配位化閤物的反應性： 分析配位化閤物的動力學特性，區分取代反應的快慢（惰性與活潑）。重點討論八麵體絡閤物的親核取代機理（$A, D, I_a, I_d$ 機製）及其對結構和配體性質的依賴關係。此外，還將介紹配位化閤物在催化、生物無機化學中的初步應用。 第四部分：重要元素化學與應用 本書的最後部分將聚焦於元素周期錶中關鍵族群的化學性質，強調結構、性質與應用之間的內在聯係。 s區與p區元素： 係統迴顧堿金屬和堿土金屬的特性，重點討論它們的異常性質（如Li, Mg的相似性）以及它們在生物體係中的重要性。對於p區元素，將選擇性地深入研究硼、矽、氮、磷、硫等關鍵元素，探討它們獨特的鍵閤模式（如多中心鍵、缺電子化閤物）和重要化閤物（如矽酸鹽、磷酸鹽的結構）。 d區過渡金屬： 深入探討過渡金屬的特徵——變價態、顔色和催化活性。本書將詳細分析第一、第二、第三過渡係的趨勢變化。重點研究鐵、銅、鋅等在工業和生物中至關重要的元素，分析它們的氧化還原特性和配位化學錶現。 f區內轉換元素： 簡要介紹鑭係和錒係元素的結構特點，如‘鑭係收縮’及其對性質的影響，並討論錒係元素在核化學中的地位。 結論：無機化學的前沿展望 全書最終將引導讀者對現代無機化學的最新進展有所瞭解，包括材料科學中無機化閤物的應用（如半導體、超導材料）、綠色化學中的無機催化劑設計，以及生物無機化學對生命過程的揭示。 本書內容詳實，理論論證嚴密，配有大量的例題解析和思考題，旨在培養讀者獨立分析和解決復雜化學問題的能力。學習本書後，讀者將能夠熟練掌握無機化學的基本原理，為後續深入學習分析化學、物理化學或材料科學打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

這本《無機及分析化學學習指導》在我手中，沉甸甸的，仿佛承載著許多我尚未掌握的知識。我一直對化學這門學科抱有敬畏之心，但有時又覺得它過於抽象和難以捉摸。我非常期待這本書能夠成為我的“導航儀”，帶領我穿越化學的海洋。我希望它能提供一些不同於課本的視角，或許能從曆史發展的角度，或者從實際應用的聯係，來闡述這些化學原理，這樣能夠讓我更好地理解其背後蘊含的智慧。在具體的學習方法上，我希望能從中獲得啓發，比如如何有效地進行筆記，如何係統地復習，以及如何應對考試中的各種題型。我一直覺得，學習的樂趣不僅僅在於掌握知識本身，更在於掌握知識的過程。如果這本書能夠引導我找到學習的樂趣，培養我解決問題的自信，那我將非常感激。同時，我也希望它能幫助我建立起批判性思維，不盲目接受一切，而是能夠獨立思考，去探究更深層次的化學奧秘。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對化學充滿好奇的在校學生，我對《無機及分析化學學習指導》充滿瞭期待。我知道這門課程涉及的知識點非常廣泛，而且很多概念都比較抽象，單靠課本有時會感到力不從心。我希望這本書能夠提供一個更係統、更深入的學習框架，幫助我構建完整的知識體係。特彆是對於那些需要大量記憶和理解的公式、定理，我希望它能提供一些有效的記憶方法和理解技巧。而且，分析化學部分有很多實驗操作和數據處理，我特彆希望這本書能在這些方麵給齣詳細的指導，例如如何規範地進行實驗操作，如何準確地分析數據，以及如何避免常見的實驗錯誤。我之前也接觸過一些輔導材料，但很多都流於錶麵，缺乏深度。我希望這本書能夠真正地觸及核心，幫助我理解“為什麼”，而不僅僅是“是什麼”。如果它還能提供一些拓展閱讀的建議，或者鏈接到一些相關的科學前沿動態，那就更完美瞭。總而言之，我希望這本書能讓我感受到化學的魅力，並且能夠真正地掌握這門課程。

评分☆☆☆☆☆

收到這本《無機及分析化學學習指導》後，我首先被它的封麵設計所吸引，簡潔而又不失專業感。作為一名長期從事教學工作的老師，我深知一本優秀的輔導教材對學生學習的重要性。我特彆關注這本書在內容組織上的科學性和邏輯性。它能否有效地串聯起無機化學和分析化學的知識點，形成一個有機整體？在講解過程中，它是否能夠適當地引入一些最新的研究進展或應用實例，以激發學生的學習興趣？另外，我非常看重其對重點、難點的突破能力。很多學生在學習過程中，都會遇到一些瓶頸，例如量子化學的基石知識、溶液平衡的復雜計算、或者光譜分析的原理與應用。我希望這本書能提供清晰的思路和方法，幫助學生剋服這些睏難。此外，本書的習題設計也是我關注的重點。一套高質量的習題，不僅能夠鞏固知識，更能夠訓練學生的解題能力和分析能力。我希望它能夠涵蓋各種題型，並且有詳細而透徹的解答，幫助學生理解解題思路。

评分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一本能夠真正幫助我理解《無機及分析化學》的書，而不是僅僅背誦公式和概念。這本書的齣現，無疑給我帶來瞭希望。我希望它能夠像一位經驗豐富的導師一樣，在我學習的道路上為我指點迷津。我希望它能用通俗易懂的語言，將那些枯燥的理論講解得生動有趣，讓我不再對化學望而卻步。我特彆關注它能否在概念的建立上下功夫，例如，對於原子結構、分子軌道理論這些基礎概念，它能否提供一些形象的比喻或者模型，幫助我建立直觀的認識？在分析化學方麵，我希望它能教會我如何“看懂”數據，如何通過實驗結果推斷齣物質的性質和含量。這本書如果能提供一些實際的案例分析，或者指導我如何設計一個簡單的實驗來解決實際問題，那就太棒瞭。而且，我希望它能教會我一種科學的思維方式，培養我獨立思考和解決問題的能力，而不僅僅是被動地接受知識。

评分☆☆☆☆☆

這本書我早就想入手瞭，畢竟“教學指導委員會推薦示範教材配套輔導教材”這幾個字就足以讓人心生信賴。我本來是抱著學習的態度來的，希望它能幫助我更深入地理解《無機及分析化學》這門課。收到書後，我迫不及待地翻開，它的排版和設計都挺讓人舒服的，不是那種死氣沉沉的教科書風格。我最看重的是學習指導部分的條理性和清晰度，希望它能把復雜的概念分解得易於理解，並且提供一些學習方法上的建議。我聽說這本書的編寫團隊在教學方麵很有經驗，所以對它在梳理知識脈絡、點撥難點、以及提供練習題方麵寄予厚望。尤其是一些大傢普遍覺得頭疼的章節，比如配位化學或者電化學，我希望這本書能有獨到的講解角度，讓我豁然開朗。此外，配套的輔導材料也是我非常關注的，希望能有針對性的練習題和詳細的解析，幫助我鞏固所學，並且能夠檢驗我的掌握程度。總的來說，我期待它能成為我學習《無機及分析化學》的得力助手，讓我能夠事半功倍。

评分☆☆☆☆☆

不可看轻你的“波动影响”，就算一个人即将死了，他还有自己的“波动影响”，他还有选择，他还有价值，他的选择在于如何面对死亡，他的价值在于面对死亡的态度会影响周围的人许多年甚至许多代。“波动影响”使得我们生命的意义又多了一个：我们要更加积极认真地生活着，不单单是为了我们自己，也是为了这个世界上的其他人。

评分☆☆☆☆☆

相比高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”，我更喜欢柯里叶尔的名言“书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱,远离一切的痛苦。”《生命最后的读书会》中母亲玛丽•安显然也是这么认为 “只要感到悲伤、困惑和不知所措，她就没办法专心看电视，但总能在书中找到庇护之地。”毛姆在读书随笔中曾说：读书是一种享受。“养成读书习惯，也就是给自己营造一个几乎可以逃避生活中一切愁苦的庇护所。” 对此，我完全赞同。因为阅读总能在我悲伤、痛苦、迷茫之际陪伴我，给我最恰如其分的安慰。

评分☆☆☆☆☆

分析化学（Analytical Chemistry）的主要任务是鉴定物质的化学组成（元素、离子、官能团、或化合物）、测定物质的有关组分的含量、确定物质的结构（化学结构、晶体结构、空间分布）和存在形态（价态、配位态、结晶态）及其与物质性质之间的关系等。主要是进行结构分析、形态分析、能态分析。分析化学（Analytical Chemistry）的主要任务是鉴定物质的化学组成（元素、离子、官能团、或化合物）、测定物质的有关组分的含量、确定物质的结构（化学结构、晶体结构、空间分布）和存在形态（价态、配位态、结晶态）及其与物质性质之间的关系等。主要是进行结构分析、形态分析、能态分析。分析化学（Analytical Chemistry）的主要任务是鉴定物质的化学组成（元素、离子、官能团、或化合物）、测定物质的有关组分的含量、确定物质的结构（化学结构、晶体结构、空间分布）和存在形态（价态、配位态、结晶态）及其与物质性质之间的关系等。主要是进行结构分析、形态分析、能态分析。分析化学（Analytical Chemistry）的主要任务是鉴定物质的化学组成（元素、离子、官能团、或化合物）、测定物质的有关组分的含量、确定物质的结构（化学结构、晶体结构、空间分布）和存在形态（价态、配位态、结晶态）及其与物质性质之间的关系等。主要是进行结构分析、形态分析、能态分析。分析化学（Analytical Chemistry）的主要任务是鉴定物质的化学组成（元素、离子、官能团、或化合物）、测定物质的有关组分的含量、确定物质的结构（化学结构、晶体结构、空间分布）和存在形态（价态、配位态、结晶态）及其与物质性质之间的关系等。主要是进行结构分析、形态分析、能态分析。分析化学（Analytical Chemistry）的主要任务是鉴定物质的化学组成（元素、离子、官能团、或化合物）、测定物质的有关组分的含量、确定物质的结构（化学结构、晶体结构、空间分布）和存在形态（价态、配位态、结晶态）及其与物质性质之间的关系等。主要是进行结构分析、形态分析、能态分析。分析化学（Analytical Chemistry）的主要任务是鉴定物质的化学组成（元素、离子、官能团、或化合物）、测定物质的有关组分的含量、确定物质的结构（化学结构、晶体结构、空间分布）和存在形态（价态、配位态、结晶态）及其与物质性质之间的关系等。主要是进行结构分析、形态分析、能态分析。分析化学（Analytical Chemistry）的主要任务是鉴定物质的化学组成（元素、离子、官能团、或化合物）、测定物质的有关组分的含量、确定物质的结构（化学结构、晶体结构、空间分布）和存在形态（价态、配位态、结晶态）及其与物质性质之间的关系等。主要是进行结构分析、形态分析、能态分析。

评分☆☆☆☆☆

想要一个孩子喜欢上阅读的方法除了像犹太人那样在书上点一滴蜂蜜，然后告诉孩子书是甜的这一方法外，大人的示范作用非常重要。现在很多的父母要求孩子爱读书，可是自己却从来不读书，这多少令人不解和感到可笑。如果大人喜欢读书，孩子自然而然也会对阅读感兴趣。

评分☆☆☆☆☆

相比高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”，我更喜欢柯里叶尔的名言“书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱,远离一切的痛苦。”《生命最后的读书会》中母亲玛丽•安显然也是这么认为 “只要感到悲伤、困惑和不知所措，她就没办法专心看电视，但总能在书中找到庇护之地。”毛姆在读书随笔中曾说：读书是一种享受。“养成读书习惯，也就是给自己营造一个几乎可以逃避生活中一切愁苦的庇护所。” 对此，我完全赞同。因为阅读总能在我悲伤、痛苦、迷茫之际陪伴我，给我最恰如其分的安慰。

评分☆☆☆☆☆

关于读书带给人的好处，在此我不再多谈，我想谈谈如何促使一个人养成读书的习惯。《生命最后的读书会》中在母亲在孩子很小的时候就读书给他们听，孩子如果认真读书可以免去干家务，孩子与父母间的很多对话也常常是关于书的。儿子威尔关于母亲的回忆中印象最深的是“她安静地坐在客厅中央，头顶上方是保罗•詹金斯色彩绚烂的画作，壁炉里烧着火，一条毯子盖在她的膝上，她的双手伸出毯子拿着一本书。我们也想跟她和父亲坐在一起，安静地看书。”

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想考农大的研，买本他们出的书应该不会错吧，我果断下订单。还没看呢，期待有类似题目啊~~

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全新正版 非常满意的物流

评分☆☆☆☆☆

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