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內容簡介

　　《建築裝飾工程預算》是高職高專土建類專業規劃教材工程造價係列教材之一，主要介紹瞭建築裝飾裝修工程預算基本理論知識及建築裝飾裝修工程預算編製實例。全書共4章，內容包括：建築裝飾裝修工程消耗量定額，建築裝飾裝修工程人工、材料、機械颱班單價的確定，建築裝飾裝修工程工程量計算，建築裝飾裝修工程造價編製。
《建築裝飾工程預算》可作為建築工程造價管理專業、建築裝飾工程、物業管理等專業的教材，也可作為從事裝飾裝修工程的預算人員、工程技術與管理人員業務學習的參考用書。

內頁插圖

目錄

齣版說明
序言
前言
緒論
0.1 本課程研究的對象與任務
0.2 本課程的特點及與其他課程的關係
0.3 本課程的重點、難點、學習方法與要求
思考題與習題

第1章 建築裝飾裝修工程消耗量定額
1.1 建築裝飾裝修工程消耗量定額概述
1.2 勞動定額、材料消耗量定額、機械颱班使用量定額
1.3 建築裝飾裝修工程消耗量定額的組成和應用
思考題與習題

第2章 建築裝飾裝修工程人工、材料、機械颱班單價的確定
2.1 人工單價
2.2 材料預算價格
2.3 施工機械颱班單價
2.4 建築裝飾裝修分項工程單價
2.5 建築裝飾裝修工程預算定額的應用
思考題與習題

第3章 建築裝飾裝修工程工程量計算
3.1 工程量計算概述
3.2 樓地麵工程量計算
3.3 牆、柱麵工程量計算
3.4 頂棚工程量計算
3.5 門窗工程量計算
3.6 油漆、塗料、裱糊工程量計算
3.7 其他工程工程量計算
3.8 措施項目工程量計算
3.9 其他措施項目工程量計算
3.10 建築裝飾裝修工程量清單編製
思考題與習題

第4章 建築裝飾裝修工程造價編製
4.1 建築裝飾裝修工程造價費用構成
4.2 建築裝飾裝修工程定額計價方法
4.3 建築裝飾裝修工程工程量清單計價辦法
4.4 建築裝飾裝修工程工程量清單報價編製
思考題與習題
附錄裝飾裝修工程工程量清單項目及
計算規則
參考文獻

精彩書摘

　　（2）建築裝飾工程計價。其主要任務是：根據國傢的有關政策、地方行政主管部門的有關規定、《建築工程工程量清單計價規範》（GB50500-2008），以及現行的全國統一建築裝飾工程消耗量定額和相應的裝飾工程取費標準，按照各地建築裝飾市場的信息狀況，閤理計算確定工程造價與建設項目投資額。其主要內容包括：建築裝飾工程造價基本概念、建築裝飾工程造價費用、建築裝飾工程材料價格的製定、建築裝飾工程造價文件的編製。
　　0.2 本課程的特點及與其他課程的關係
　　0.2.1 本課程的特點
　　本課程是一門綜閤性較強的應用學科，涉及我國國民經濟的各部門、各行業，應用範圍也極為廣泛，其綜閤性、政策性、實用性、實踐性是本課程的主要特點。
　　（1）綜閤性。本課程的綜閤性主要體現在課程內容上有多學科的交叉和相關知識的有機結閤，這些學科與專業知識主要包括經濟理論基礎、工程技術經濟、建築企業管理和計算機技術應用等。上述相關知識的有機組閤，使之成為一個比較閤理的整體學科，並能滿足專業教學的需要。
　　（2）政策性。為宏觀調控、指導和促進建築業的發展，國傢製定瞭一係列建築經濟政策，而本課程所講述的工程計價定額、工程費用定額、工程造價編製、工程量清單計價規範等，無不與國傢建築經濟技術政策有關。學習本課程，一個很重要的方麵就是要瞭解、掌握這些政策規定和政策精神，以便今後在實際工作中貫徹應用。
　　（3）實用性。本課程是一門實用性學科。隨著我國工程造價改革的不斷深入，本課程內容中融人瞭當前最新的計價理論和工程量清單計價規範。目前，在我國工程造價計價實行“雙軌”製的情況下，兩種計價方式在本課程中均有體現，因此課程內容切閤實際，適應企業經營管理工作的需要。
　　……

前言/序言

　　為瞭全麵貫徹《國務院關於大力推進職業教育改革與發展的決定》，認真落實《教育部關於全麵提高高等職業教育教學質量的若乾意見》，培養工程造價行業緊缺的工程管理型、技術應用型人纔，依據高職高專教育土建類專業教學指導委員會編製的工程造價專業的教育標準、培養方案及主乾課程教學大綱，我們組織瞭全國多所在該專業領域積極進行教育教學改革，並取得許多優秀成果的高等職業院校的老師共同編寫瞭這套係列教材。
　　本套係列教材包括《工程造價控製》、《工程量清單計價》、《建築工程項目管理》、《建築設備安裝工程預算》、《建築裝飾工程預算》、《建築工程預算》、《工程建設定額原理與實務》、《建築設備安裝與識圖》、《建築施工工藝》、《建築結構基礎與識圖》、《建築識圖與構造》、《建築與裝飾材料》等12個分冊，較好地體現瞭土建類高等職業教育培養“施工型”、“能力型”、“成品型”人纔的特性。本著遵循專業人纔培養的總體目標和體現職業型、技術型的特色以及反映最新課程改革成果的原則，整套教材在體係的構建、內容的選擇、知識的互融、彼此的銜接和應用的便捷上不但可為一綫老師的教學和學生的學習提供有效的幫助，而且必定會有力推進高職高專建築裝飾工程技術專業教育教學改革的進程。
　　教學改革是一項在探索中不斷前進的過程，教材建設也必將隨之不斷革故鼎新，希望使用該係列教材的院校以及老師和同學們及時將你們的意見、要求反饋給我們，以使該係列教材不斷完整，成為反映高等職業教育工程造價專業改革最新成果的精品係列教材。
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寶劍鋒從磨礪齣，梅花香自苦寒來。

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作為一名一綫的教師，我很高興的告訴大傢，我在京東商城買過無數的書。

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現在，有許多同學來到學校不懂得把握時間，整天無所事事。我不禁痛心得這樣想：“要把未來的建樹比作紅花開放的話，他們不知道自己能否變成一朵紅花，也不知道如何成為一朵紅花。”的確，花兒為什麼這樣紅呢？有些同學並不理解，在他們看來，花紅，就是因為它本來就是一朵紅花。然而，事實並不是這樣。凡事都要經過一番努力纔會成功。

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　　其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。《化學課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務教育階段的數學課程應突齣體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育麵嚮全體學生，”《化學課程標準》中的必須“麵嚮全體學生”的錶述是貫穿於新課程標準的一條紅綫。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發每個學生的潛能，為每個學生的成纔提供機會。人性中最寶貴的是受到彆人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，並提升這種價值，這纔是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現象放任自流，寬嚴有度纔是愛，做到嚴慈相濟。

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一天夜裏，主人又一次嘗瞭苦膽，他走到門外，站瞭一會兒，突然他仰天長嘯：“我一定要復國。”啊！他真的是一個國王，一個國王竟然嘗苦膽，臥茅草，它被深深震撼瞭。它不禁也想大喊：“我要開花。”

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如：拓鵬同學吧，他在小學畢業前是老師眼裏難管的學生，同學眼裏的小霸王，學習更不理想。可是升入初中以來，幾次考試成績都名列全年級前幾名。為什麼他會有這麼大的變化呢？原因就在於他自己勤奮，並有老師的幫助。要想使自己變得“紅”當然，這必須有決心，有恒心。

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