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內容簡介

我國幅員遼闊，水利資源十分豐富，塘堰河湖、大江大海，為廣大垂釣愛好者提供瞭廣闊的活動場所。現在，釣魚活動比以往任何時期都活躍，而用海竿釣魚的人也在逐漸增多。

目錄

第一章 怎樣精選使用釣具
一、漫話海竿釣魚
（一）使用方法靈活多樣，適應性強
（二）釣大魚，收獲多
（三）有多種釣法
（四）釣魚人心情舒暢
二、怎樣挑選海竿
三、選用繞綫輪的技巧
四、怎樣選用炸彈鈎
五、自己綁製炸彈鈎的方法
六、竿、綫、輪、鈎的組裝程序
七、串鈎炸彈鈎
（一）組鈎方法
（二）餌料使用
（三）怎樣判斷魚是否中鈎
（四）怎樣調整串鈎在水中的位置
八、怎樣選用浮漂
九、怎樣選用魚鈴
（一）如何挑選魚鈴
（二）如何使用魚鈴
十、怎樣選用鉛墜
（一）鉛墜的三大功能
（二）鉛墜的三種樣式及功能
（三）改鉛墜為水泥墜的重要意義
十一、支竿架
十二、連接環
十三、連接環與主綫連接法
十四、摘鈎器
十五、抄網
十六、怎樣選用魚護
十七、怎樣選用馬紮
（一）要輕便
（二）要結實
（三）高度要閤適
十八、晴雨傘
十九、怎樣保護魚竿
（一）攜帶時的保護
（二）使用時的保護
二十、怎樣保護繞綫輪
二十一、豆餅鈎的兩種新製作法
（一）塑料片夾豆餅
（二）捆紮豆餅法
二十二、什麼是葡萄鈎組
二十三、海竿串鈎的使用技巧

第二章 魚的生理特徵和生活習性
一、魚的活動有哪些規律
（一）趨氧性
（二）趨動性
（三）逆水性
（四）趨溫性
（五）趨光性
（六）洄遊性
（七）喜靜性
（八）避光性
（九）喜雨性
二、魚的味覺器官及其功能
三、魚的嗅覺器官及其功能
四、魚是怎樣吃食的
（一）濾食
（二）咬食
（三）捕食
五、魚生活在水的各個層麵
（一）魚為什麼會生活在不同的水層
（二）各種魚都生活在哪些水層
六、魚的食性有哪些特徵
（一）瞭解魚的食性的意義
（二）魚的食性特徵
七、影響魚的食欲和食性變化的七大因素
（一）水質的影響
（二）水溫的影響
（三）地域的影響
（四）季節變化的影響
（五）氣壓的影響
（六）魚體內在需要的不同
（七）食物來源的變化
八、鯽魚的生活習性
（一）耐缺氧能力強
（二）雜食
（三）膽小，怕受驚嚇
（四）繁殖力強
（五）食料廣泛，不挑剔
（六）喜群聚群遊
（七）對環境的適應能力強
九、鯉魚的生活習性
十、草魚的生活習性
十一、鰱魚、鱅魚的生活習性
（一）耐缺氧能力差
（二）喜風，喜高溫
（三）喜酸味食物
十二、青魚的生活習性
十三、鯿魚的生活習性
十四、鮎魚的生活習性
十五、翹嘴鉑的生活習性
（一）生活在水的中上層
（二）葷素皆食
十六、羅非魚的生活習性
十七、黃顙魚的生活習性
十八、鱖魚的生活習性
（一）多“定居”，少洄遊
（二）吃葷不吃素
……
第三章 魚餌的配製和巧用
第四章 海竿釣魚的技巧與經驗
……

精彩書摘

草魚多生活在水的中下層，水草豐盛的地方是草魚的最佳棲息場所。它行動迅速，不太溫順，竄勁大，食量大，發育快，形體大小不一，剛放養的魚苗小到數剋，成魚重達數十韆剋，生長期在4-9月份，5月份繁殖力強。夏天常在水的中上層吃水中的青草、浮萍、菱角葉以及草稞中的小昆蟲、蚱蜢。這時，水中會發齣咂咂的響聲，雨天更為活躍，食欲也特彆旺盛。每到一個塘，若見水中的嫩草有被咬斷、草葉漂浮水中的現象，就錶明水中有草魚。若見水呈綠顔色，呼吸時感到有魚腥味，也說明水中有草魚。因草魚吃青草後，排泄的糞便是綠色，糞便多瞭，水色自然也是綠色，由此也可以判斷該塘多草魚。
草魚對高溫也有耐力、適應力。在夏天的中午，草魚照樣遊動、覓食。在夏天的中午，用花辦、嫩葉、蚱蜢就可以釣到草魚，但是這都是在水的上層用浮釣法垂釣的。
……

前言/序言

　　我國幅員遼闊，水利資源十分豐富，塘堰河湖、大江大海，為廣大垂釣愛好者提供瞭廣闊的活動場所。現在，釣魚活動比以往任何時期都活躍，而用海竿釣魚的人也在逐漸增多。海竿釣魚已成為一種時尚的釣法，這是因為海竿釣魚有許多優越性。首先，它免去瞭手竿釣魚的“眼不離漂，手不離竿”的辛苦，架好海竿後，人就可以自由活動。其次，海竿釣魚釣法靈活，適應能力強，用海竿可以在小河小塘中施釣，也可以在大江大海水庫湖泊中施釣；既可釣近，又可釣遠；既可釣淺，也可釣深，更不怕大風大浪的乾擾。另外，海竿釣魚可以放長綫釣大魚，釣獲十幾韆剋的魚是常見的，釣獲三五十韆剋的大魚也不稀奇。若鈎上中瞭大魚，釣魚人是格外的刺激、興奮。大魚在水中時隱時現，偶而激起一片浪花，釣魚人手握彎弓似的海竿，人隨魚走，與魚鬥智鬥勇，釣友們前呼後擁，拿著抄網幫你抄魚，這種樂趣隻有用海竿釣魚的人纔會感受得到。
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好書，有用。好書，有用。

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還可以吧還可以吧還可以吧

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最近喜歡海釣，學習一下，插圖需要改善一下

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也算是釣魚入門知識介紹吧！

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海竿釣魚技法新編這本書很不錯建議大傢購買。 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　我國幅員遼闊，水利資源十分豐富，塘堰河湖、大江大海，為廣大垂釣愛好者提供瞭廣闊的活動場所。現在，釣魚活動比以往任何時期都活躍，而用海竿釣魚的人也在逐漸增多。%D%A%D%A多讀書，增加一點書捲氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道，提高人素質的有效途徑，也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈，開啓心智，由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養，除去愚昧；充實生活，豐富精神；滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。　　1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁　　讀書，撇開喧囂，撥開冗務，於小樓一角仔細的品味，咀嚼書中的寜靜和快感，在寂靜中體會人生的滋味，在書海中濾除浮躁的心態，淡泊名利，淡然處世，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。　　“貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義，開口必曰之乎，凡言必謂者也，皮囊外曰文化人，內實盜娼之屬，無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉，益醜而又可怖也！”僞飾自己，急功近利，裝門麵，當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。　書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與 \N“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀

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一般一般一般一般一般

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為瞭釣到大魚買的書。

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內容一般，所以有時看目錄買書還是不行。

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建議到書店購買，內容重復

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