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古幣文編
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張頷 編

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发表于2025-03-11

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齣版社： 中華書局
ISBN：9787101042528
版次：1
商品編碼：10395473
品牌：中華書局
包裝：精裝
齣版時間：2004-06-01
用紙：膠版紙
頁數：390

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具體描述

內容簡介

本文編所收字目三百二十二條，字形四韆五百七十八字。閤文字目六十六條，字形二百零三字。附錄字目五百零九條，字形九百四十一字。總共收入字目八百九十七條，字形五韆七百二十二字，其中取之於齣土寶物拓本者三韆九百三十六字，取之於譜籍著錄者一韆七百八十六字。

內頁插圖

目錄

預言
例言
正文
閤文
附錄
檢字
引用貨幣齣土地點簡稱錶
引用貨幣收藏地點簡稱錶
引用書名簡稱錶
引用貨幣名稱簡稱示例錶

前言/序言


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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

內容不錯，值得閱讀和收藏

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

將兩枚大小相同的錢背磨薄，拼閤在一起，閤成一枚錯版幣，或兩麵有字的閤背錢，是機製銅幣常見的作僞方法。 看完小編的介紹，是不是覺得很簡單呢？隻要多試幾種方法，就大體能知道所購買的古錢幣是不是真的。如果遇到特彆難鑒定真假的古錢幣，就要請教相關的專業禮品網人士，一定要鑒定是真品纔能購買。

評分☆☆☆☆☆

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