結構力學（第5版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

洪範文 編

圖書標籤:

• 結構力學
• 力學
• 結構工程
• 第五版
• 教材
• 高等教育
• 工程力學
• 建築工程
• 土木工程
• 清華大學齣版社

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040166941

版次：5

商品编码：10401401

包装：平装

开本：16开

出版时间：2010-08-01

用纸：胶版纸

页数：387

內容簡介

　　《結構力學（第5版）》是在《結構力學》（第四版）和建築力學第三分冊《結構力學》（第三版）的基礎上精心修訂而成，全書主要內容由靜定結構、超靜定結構、結構分析其他問題和專題等4篇共12章組成。
　　《結構力學（第5版）》涵蓋瞭教育部高等學校非力學類專業力學基礎課程教學指導分委員會通過的結構力學課程教學基本要求（A類）、建設部高等學校土木工程專業指導委員會製定的結構力學課程教學大綱和注冊結構工程師考試大綱中的全部內容，既包括瞭必須修讀的結構力學經典部分，又補充瞭可供選用的相關專題。
　　在積纍多年教材建設經驗的基礎上，本書力求突齣自身特色，除強調結構力學基本理論和基本知識的論述、基本能力的訓練，注重綜閤歸納和思考討論外，對所牽涉到的工程應用背景、結構定性分析和學生創新訓練等方麵，進行瞭有益的嘗試與探討。本書注意保持內容選材適當、敘述深入淺齣，注重聯係實際的傳統優勢，努力適應當前教學改革的要求。
　　《結構力學（第5版）》作為高等學校土建、水利類等本科專業的教材，也可供有關工程技術人員參考。

目錄

本書符號錶說明
主要符號錶
第一章 緒論
§1-1 結構力學研究對象和任務
§1-2 結構計算簡圖
§1-3 結構分類
§1-4 荷栽分類
第二章 體係幾何組成分析
§2-1 幾何組成分析目的
§2-2 運動自由度概念
§2-3 幾何不變體係簡單組成規則
§2-4 幾何組成分析示例
§2-5 靜定結構和超靜定結構
§2-6 小結與討論
思考題
習題
習題部分答案
第1篇 靜定結構
第三章 靜定結構內力分析
§3-1 靜定梁
§3-2 靜定剛架
§3-3 三鉸拱
§3-4 靜定桁架和靜定組閤結構
§3-5 靜定結構基本性質和受力特點
§3-6 小結與討論
思考題
習題
習題部分答案
第四章 虛功原理和結構位移計算
§4-1 結構位移概念
§4-2 剛體體係虛功原理及其應用
§4-3 變形體體係虛功原理和位移計算一般公式
§4-4 荷栽作用下位移計算
§4-5 圖形相乘法
§4-6 支座位移和溫度改變時位移計算
§4-7 互等定理
§4-8 小結與討論
思考題
習題
習題部分答案
綜閤作業
綜閤作業部分答案
第2篇 超靜定結構
第五章 力法
§5-1 超靜定結構概述和力法基本概念
§5-2 超靜定次數和力法典型方程
§5-3 力法計算超靜定剛架
§5-4 計算對稱結構
§5-5 力法計算其他超靜定結構
§5-6 支座位移和溫度改變時力法計算
§5-7 等截麵單跨超靜定梁杆端內力
§5-8 小結與討論
思考題
習題
習題部分答案
第六章 位移法和力矩分配法
§6-1 位移法基本概念
§6-2 位移法基本未知量確定
§6-3 位移法計算超靜定剛架
§6-4 位移法典型方程
§6-5 力矩分配法基本概念
§6-6 多結點力矩分配
§6-7 超靜定結構受力性質和變形特點
§6-8 小結與討論
思考題
習題
習題部分答案
綜閤訓練題
綜閤訓練題部分答案
第3篇 結構分析其他問題
第七章 影響綫及其應用
§7-1 影響綫基本概念
§7-2 靜力法作靜定梁影響綫
§7-3 靜力法作靜定桁架影響綫
§7-4 機動法作粱影響綫
§7-5 影響綫應用
§7-6 簡支梁內力包絡圖
§7-7 連續梁內力包絡圖
§7-8 小結與討論
思考題
習題
習題部分答案
第八章 矩陣位移法
§8-1 矩陣位移法概念和單元剛度矩陣
§8-2 結構剛度矩陣
§8-3 單元剛度矩陣坐標變換
§8-4 非結點荷栽處理
§8-5 先處理直接剛度法
§8-6 剛架計算示例
§8-7 幾個應用問題
§8-8 小結與討論
思考題
習題
習題部分答案
第九章 計算簡圖選取和結構簡化分析
§9-1 彈性支承和主次內力
§9-2 空間結構分解為平麵結構
§9-3 闆殼結構簡化為交叉體係
§9-4 結構分解為基本部分和附屬部分
§9-5 忽略次要變形
§9-6 小結與討論
習題
習題部分答案
第4篇 專 題
第十章 結構動力分析
§10-1 結構動力分析基本概念
§10-2 單自由度體係自由振動和受迫振動
§10-3 阻尼對振動的影響
§10-4 兩個自由度體係自由振動（柔度法）
§10-5 兩個自由度體係自由振動（剛度法）
§10-6 簡諧荷載下兩個自由度體係受迫振動
§10-7 振型分解法
§10-8 頻率近似計算
§10-9 小結與討論
思考題
習題
習題部分答案
第十一章 結構穩定分析
§11-1 結構穩定分析基本概念
§11-2 有限自由度體係穩定計算
§11-3 無限自由度體係臨界荷載（靜力法）
§11-4 無限自由度體係臨界荷載（能量法）
§11-5 剛架穩定計算
§11-6 小結與討論
思考題
習題
習題部分答案
第十二章 結構塑性分析
§12-1 結構塑性分析基本概念
§12-2 極限平衡法求梁極限荷載
§12-3 比例加栽時極限荷載判定
§12-4 小結與討論
思考題
習題
習題部分答案
附錄A 平麵剛架分析程序
附錄B 索引
主要參考文獻
Synopsis
Contents
主編簡介

评分☆☆☆☆☆

内容全面，可以和龙驭球版相媲美。

评分☆☆☆☆☆

本来是买的那种，后来说第5版是最新的，买来把课后的习题做了感觉很棒，你值得拥有

评分☆☆☆☆☆

一次买了好几本书，都是正品，价格较合理。

评分☆☆☆☆☆

内容全面，可以和龙驭球版相媲美。

评分☆☆☆☆☆

京东正版好书价格实惠

评分☆☆☆☆☆

整体来说书不错，适合初学者学习，讲的比较详细！

评分☆☆☆☆☆

在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。思想有提升了。这是读书心得： 师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。 　　古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？ 　　年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生…… 　　如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一筹”。更有甚者，自誉“与世无争”，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！ 　　还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学科，就是一种腐败；一天忙不完的会议，不能引领师生身心健康发展，同样也是腐败；除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署，不能创性地开展教育活动，更是一种腐败…… 　　于是，一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了，连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验，心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步，还是社会的退步？ 　　人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 　　所以，是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”既然为人，就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师，我们更要随时问自己：“你还活着吗？” 　　意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好

评分☆☆☆☆☆

很新的书，还有一层薄膜包装。不错