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內容簡介

　　

《工程力學教程（第2版）》是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材。第1版於2004年齣版，是教育科學“十五”國傢規劃課題研究成果。本教材按高等學校工科本科工程力學課程中、少學時（48～96學時）的要求編寫，涵蓋瞭理論力學和材料力學的主要內容。本次修訂內容包括：靜力學中增加瞭空間力係及摩擦兩章，原書第6章“內力和內力圖”分彆放在後麵相關章節中敘述，對需要重點掌握的概念加瞭著重符號，以利於學生學習或教師使用。
　　 全書共18章，包括靜力學基礎、平麵匯交力係、力矩與平麵力偶係、平麵任意力係、摩擦、空間力係和重心、拉伸和壓縮、扭轉、彎麯、應力狀態分析和強度理論、壓杆的穩定性、點的運動、剮體的基本運動、點的復閤運動、剛體的平麵運動、質點的運動微分方程、動力學普遍定理、動靜法。本書在敘述某些概念和方法的同時，給齣瞭相關的思考題，可供課堂討論之用。本書具有很強的教學適用性，有助於培養工程應用型人纔。
　　 《工程力學教程（第2版）》可作為高等學校工科本科非機類及相關專業中、少學時工程力學課程的教材，也可供高職高專與成人高校師生、網絡教育及有關工程技術人員參考。
　　 本書配有電子教案。本次修訂工作由葛玉梅（第1～11章）、邱秉權（第12～18章）執筆完成，電子教案由葛玉梅主持完成。

目錄

第1章 靜力學基礎
§1-1 靜力學的基本概念
§1-2 靜力學公理
§1-3 約束和約束力
§1-4 物體受力分析和受力圖
習題
第2章 平麵匯交力係
§2-1 平麵匯交力係閤成與平衡的幾何法
§2-2 平麵匯交力係閤成與平衡的解析法
習題
第3章 力矩與平麵力偶係
§3-1 關於力矩的概念及其計算
§3-2 關於力偶的概念
§3-3 平麵力偶係的閤成與平衡
習題
第4章 平麵任意力係
§4-1 力綫平移定理
§4-2 平麵任意力係嚮一點簡化
§4-3 分布荷載
§4-4 平麵任意力係的平衡條件
§4-5 平麵平行力係的平衡條件
§4-6 物體係的平衡問題·靜定與超靜定的概念
§4-7 平麵靜定桁架的內力分析
習題
第5章 摩擦
§5-1 滑動摩擦
§5-2 考慮摩擦時的物體平衡問題
§5-3 滾動摩阻的概念
習題
第6章 空間力係和重心
§6-1 空間匯交力係的閤成與平衡
§6-2 力對點之矩與力對軸之矩
§6-3 空間力偶係的閤成與平衡
§6-4 空間任意力係的簡化·主矢與主矩
§6-5 空間任意力係的平衡
§6-6 重心和形心的坐標公式
§6-7 確定重心和形心位置的具體方法
習題
第7章 拉伸和壓縮
§7-1 軸力及軸力圖
§7-2 橫截麵上的應力
§7-3 拉壓杆的強度計算
§7-4 斜截麵上的應力
§7-5 拉（壓）杆的變形與位移
§7-6 拉（壓）杆內的應變能
§7-7 低碳鋼和鑄鐵受拉伸和壓縮時的力學性能
§7-8 簡單的拉、壓超靜定問題
§7-9 拉（壓）杆接頭的計算
習題
第8章 扭轉
§8-1 扭矩和扭矩圖
§8-2 薄壁圓筒扭轉時的應力和變形
§8-3 圓杆扭轉時的應力和變形
§8-4 受扭圓杆的強度條件及剛度條件
§8-5 等圓截麵直杆在扭轉時的應變能
§8-6 矩形截麵杆的扭轉
習題
第9章 彎麯
§9-1 剪力和彎矩·剪力圖和彎矩圖
§9-2 剪力圖和彎矩圖的進一步研究
§9-3 彎麯正應力
§9-4 慣性矩的平行移軸公式
§9-5 彎麯切應力
§9-6 梁的強度條件
§9-7 撓度和轉角
§9-8 斜彎麯
§9-9 彎麯應變能
§9-10 超靜定梁
習題
第10章 應力狀態分析和強度理論
§10-1 概述
§10-2 平麵應力狀態分析
§10-3 平麵應力狀態下的鬍剋定律
§10-4 三嚮應力狀態
§10-5 強度理論及其應用
習題
第11章 壓杆的穩定性
§11-1 關於穩定性的概念
§11-2 細長中心壓杆的臨界荷載
§11-3 歐拉公式的適用範圍·臨界應力總圖
§11-4 壓杆的穩定條件和穩定性校核
習題
第12章 點的運動
§12-1 運動學的基本內容·參考係
§12-2 點的運動的矢量錶示法
§12-3 點的運動的直角坐標錶示法
§12-4 點的運動的自然錶示法（弧坐標錶示法）
習題
第13章 剛體的基本運動
§13-1 剛體的移動
§13-2 剛體的定軸轉動
§13-3 轉動剛體上點的速度和加速度
習題
第14章 點的復閤運動
§14-1 絕對運動、相對運動和牽連運動
§14-2 點的速度閤成定理
§14-3 牽連運動為移動時點的加速度閤成定理
習題
第15章 剛體的平麵運動
§15-1 剛體平麵運動分解為移動和轉動
§15-2 平麵圖形上點的速度·速度瞬心
§15-3 平麵圖形上點的加速度
習題
第16章 質點的運動微分方程
§16-1 動力學的基本定律
§16-2 質點的運動微分方程
習題
第17章 動力學普遍定理
§17-1 動量定理
§17-2 動量矩定理
§17-3 動能定理
§17-4 動力學普遍定理的綜閤應用
習題
第18章 動靜法
§18-1 關於慣性力的概念
§18-2 質點的動靜法
§18-3 質點係的動靜法
§18-4 剛體慣性力係的簡化
習題
附錄Ⅰ 型鋼錶
附錄Ⅱ 簡單荷載作用下梁的撓度和轉角
參考文獻
習題答案
索引
Synopsis
Contents
執筆者簡介




工程力學教程（第2版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

挺不錯的。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

教科書是正品，但到貨時間晚瞭一天，希望以後提高送貨速度！

評分☆☆☆☆☆

書損壞瞭

評分☆☆☆☆☆

書還不錯，是正版的，速度還行

評分☆☆☆☆☆

人不是天生就明白很多東西，但是先人會給後人留下知識寫在書上，人們通過讀書對世界、對自己、對大自然有瞭更深刻的瞭解，然後在這個基礎上繼續探索,從而讓人類更好的活著。

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

評分☆☆☆☆☆

還好還好

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送貨很快一天多就到瞭，真的不錯

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