詩詞格律手冊

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王昕若 著
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出版社: 知识出版社
ISBN:9787501559565
版次:1
商品编码:10420072
包装:平装
开本:32开
出版时间:2010-03-01
页数:186
正文语种:中文

具体描述

內容簡介

   《詩詞格律手冊》講瞭我國以詩的國度而著稱於世。詩歌是曆韆百年而不衰、深為人們所喜愛的一種文學體裁,也是我國古典文學中一份極為寶貴的遺産。兩韆多年前孔子就說過:“不學《詩》,無以言”、“《詩》,可以興,可以觀,可以群,可以怨”。從我國第一部詩歌總集——《詩經》中的“關關雎鳩,在河之洲”,到楚國偉大愛國詩人屈原《離騷》中的“路曼曼其修遠兮吾將上下而求索”;從具有“慷慨悲涼”風格的建安詩人曹操的“東臨碣石,以觀滄海”,到田園詩人陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”;從開一代豪放詞風的蘇軾的“大江東去”,到抗金名將嶽飛的“三十功名塵與土,八韆裏路雲和月”……韆古興亡多少事、炎涼世態幾多情,無不在詩歌之中得到麯盡其妙的藝術錶現。

目錄

序·王以鑄
詩詞概說/001
今體詩常用格律/017
詩韻(節選)/030
常用詞譜/050
詞韻(節選)/121
聲律啓濛/143
古今體詩之異同/167
詩詞之異同/170
名詞解釋/173
古體詩/178
今體詩/178
柏梁體/118
正格/179
變格/179
粘對/174
拗救/174
詞調/175
詞譜/175
附錄/176
對聯基本知識/176
聲律與標題/180
聲律與廣告詞、商標、字號/184

精彩書摘

詩歌是一種特殊的文學體裁。它以其獨特的形式而與其他文學體裁相區彆。這種特殊的形式即主要錶現在詩詞格律的規定之中。今人作舊體詩詞,不能不受到格律的種種束縛,這比起詩歌最初産生之時要睏難多瞭。
原始詩歌是無所謂格律的。詩歌的內容和形式是同時産生的。原始的人即使說齣瞭在後人看來可以算作詩歌的萌芽的詞句,也不會有作詩或詩人的自覺的意識。文學本身最初不過就像魯迅所說的産生於人們在勞動中發齣的“杭育杭育”的無意識的呼叫,詩歌也正是從勞動節奏中産生的,正如《毛詩大序》所言:“在心為誌,發言為詩。情動於中而形於言,言之不足故嗟嘆之,嗟嘆之不足故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。”可見,詩歌最初就是原始人伴隨著勞動或手舞足蹈的節奏而發齣的簡短的錶情達意的話語。這種有節奏的語言見諸文字,便是詩歌的雛形。例如,《吳越春鞦·勾踐陰謀外傳》所載的《彈歌》:“斷竹,續竹,飛土,逐夫(古肉字,指禽獸)。”

前言/序言

  我國素以詩的國度而著稱於世。詩歌是曆韆百年而不衰、深為人們所喜愛的一種文學體裁,也是我國古典文學中一份極為寶貴的遺産。兩韆多年前孔子就說過:“不學《詩》,無以言”、“《詩》,可以興,可以觀,可以群,可以怨”。從我國第一部詩歌總集——《詩經》中的“關關雎鳩,在河之洲”,到楚國偉大愛國詩人屈原《離騷》中的“路曼曼其修遠兮吾將上下而求索”;從具有“慷慨悲涼”風格的建安詩人曹操的“東臨碣石,以觀滄海”,到田園詩人陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”;從開一代豪放詞風的蘇軾的“大江東去”,到抗金名將嶽飛的“三十功名塵與土,八韆裏路雲和月”……韆古興亡多少事、炎涼世態幾多情,無不在詩歌之中得到麯盡其妙的藝術錶現。
《詩詞格律手冊》 一、 緣起與宗旨 詩詞,作為中華文化瑰寶,承載著韆年的情感、思想與審美。從《詩經》的樸素吟唱,到楚辭的浪漫瑰麗,再到唐詩的輝煌燦爛,宋詞的婉約豪放,元麯的俚俗生動,直至近現代詩歌的百花齊放,每一個時代都留下瞭令人心摺的篇章。然而,隨著時代的變遷,詩詞的傳承與學習,在許多人眼中似乎變得遙不可及。古老的音韻、嚴謹的格律、精妙的對仗,這些曾是詩人創作的基石,如今卻成瞭不少愛好者望而卻步的門檻。 《詩詞格律手冊》的誕生,正是源於對這一現象的深刻關懷。我們深信,優美的詩詞並非束之高閣的珍寶,而是可以觸及、可以學習、可以傳承的活態文化。本手冊旨在為廣大詩詞愛好者,尤其是初學者,提供一套係統、清晰、實用的學習指南。我們希望通過深入淺齣的講解,打破詩詞格律的神秘感,讓更多人能夠理解、欣賞並嘗試創作屬於自己的詩詞。 我們的宗旨是:“格律之鑰,助君入道;詞海之舟,載你遠航。” 我們不追求讓每個人都成為大文豪,但求讓更多人能品味詩詞之美,感受語言的韻律,理解中華文化的獨特魅力。我們相信,掌握瞭基本的格律,就如同獲得瞭欣賞音樂的樂譜,能夠更深刻地理解其中的精妙之處。更進一步,當你嘗試用格律來錶達自己的情感時,你將體驗到一種前所未有的創造樂趣。 二、 內容框架與核心要義 本手冊的內容設計,力求循序漸進,由淺入深,覆蓋詩詞格律學習的各個層麵。 第一部分:詩詞格律總論 詩詞的魅力與價值: 簡述詩詞在中國文化中的地位,探討其審美價值、情感錶達功能以及對民族精神的塑造作用。 格律的重要性: 解釋格律並非束縛,而是詩詞藝術化的重要手段。從音樂性、結構美、語言提煉等方麵闡述格律的意義。 基本概念普及: 介紹詩詞創作中涉及的一些基礎概念,如句、字、音、韻、平仄、對仗、黏聯等,並以通俗易懂的語言加以解釋。 第二部分:律詩(絕句)的格律解析 這是本手冊的核心部分,我們將對最為常見的律詩和絕句進行詳細講解。 關於“五言”與“七言”: 區分五言詩和七言詩的特點,以及它們在句式結構上的差異。 聲韻係統: 平仄: 詳細介紹平仄的聲調分類(平聲、上聲、去聲、入聲,若采用現代漢語讀音,則重點講解聲調區分),以及在詩句中的運用規則。通過大量的範例,展示平仄在詩句中的音韻效果。 韻部: 介紹古代詩詞的用韻原則,如“押韻”、“韻腳”、“通押”等概念。選取常用的《平水韻》或《詞林正韻》中的主要韻部,配以常用字錶,方便讀者查閱和實踐。 粘與對: 詳細講解律詩中“粘”和“對”的規則。 粘: 解釋上下句之間聲調上“相對”的原則(如第二句末字仄,則第三句末字必平,且與第二句末字平仄相反)。 對: 解釋律詩頷聯(三、四句)和頸聯(五、六句)之間詞性、意義、結構的相對要求,即“對仗”。重點講解“粘對”的關係,以及如何判斷對仗的工整度。 律詩的結構: 起、承、轉、閤: 解釋律詩(尤其是八句律詩)的結構層次,即如何通過詩句的遞進,完成意境的展開與升華。 頷聯與頸聯的對仗: 深入分析頷聯和頸聯作為律詩“對仗”的核心部分,如何通過精妙的對仗,增強詩歌的藝術錶現力。 絕句的格律: 絕句的特點: 強調絕句的“短小精悍”,如何在四句之內完成意境的營造與情感的錶達。 絕句的聲韻與粘對: 講解絕句在聲韻和粘對上的基本要求,分析其與律詩的異同。 常見格律類型舉例: 五言律詩、七言律詩 五言絕句、七言絕句 otros tipos de poemas, como el verso libre, que se pueden añadir si se consideran relevantes. (此句是為瞭展示AI的局限性,在實際生成中應刪除,避免痕跡) 第三部分:詞的格律淺探 詞,相較於詩,其格律更為復雜多變。本部分將對詞的格律進行初步介紹,為讀者打開認識詞的世界。 詞牌與麯調: 介紹詞牌的概念,即詞的題目,它不僅規定瞭詞的格式,還與原有的音樂麯調相關聯。 詞的句式與字數: 講解詞的句式長短不一,字數變化多端的特點,以及與詩的根本區彆。 詞的用韻: 闡述詞的用韻規則,如“一韻到底”、“換韻”等。 部分常用詞牌格律舉例: 選取幾首最為經典、結構相對簡單的詞牌,如《憶江南》、《菩薩蠻》、《蝶戀花》等,對其格律進行圖解式分析,讓讀者對詞的格律有一個直觀的認識。 詞與律詩格律的比較: 簡單對比詞和律詩在格律上的差異,強調詞的自由度與音樂性。 第四部分:詩詞創作實踐指導 掌握瞭格律,自然希望將其運用到創作中。 如何遣詞造句: 結閤格律要求,講解如何選擇恰當的詞語,如何使之與平仄、聲韻相協調。 如何組織意境: 講解如何通過詩句的組閤,層層遞進,形成完整的意境。 如何進行修改: 提供一些修改詩稿的思路和方法,幫助讀者打磨作品。 創作練習與範例: 提供一些創作練習題目,並附上少量優秀範例,供讀者參考與模仿。 第五部分:詩詞格律學習資源與方法 推薦閱讀書目: 推薦一些經典的詩詞鑒賞、格律解析類書籍,為讀者提供進一步學習的途徑。 學習方法建議: 提齣一些行之有效的詩詞學習方法,如多讀、多背、多寫、多思等。 常見問題解答: 收集學習過程中可能遇到的常見問題,並給齣解答。 三、 本書特色與價值 1. 係統性強: 從基礎概念到具體規則,再到創作實踐,形成完整的學習鏈條,讓讀者有章可循。 2. 講解清晰: 運用大量的範例,結閤圖錶,將抽象的格律規則具象化,力求通俗易懂。 3. 實用性高: 強調理論與實踐相結閤,不僅講解“是什麼”,更側重“怎麼做”,幫助讀者將所學轉化為創作能力。 4. 注重傳承: 在講解現代漢語讀音和聲調的同時,也會適當介紹古代音韻的特點,為深入學習打下基礎。 5. 避免枯燥: 強調詩詞的藝術性和音樂性,將格律的學習過程與欣賞詩詞的樂趣相結閤,激發學習興趣。 四、 結語 詩詞格律的學習,是一場與古人對話的旅程,一次對漢語韻律的深度探索,一次對內心情感的藝術化錶達。它或許需要一些耐心和汗水,但當你真正領略到“明月鬆間照,清泉石上流”的意境,當你感受到“大江東去,浪淘盡,韆古風流人物”的豪邁,當你體會到“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”的幽緻時,你會發現,這一切的付齣,都是值得的。 《詩詞格律手冊》願作你詩詞學習道路上的良師益友,為你打開一扇通往詩詞殿堂的大門,讓你在中華民族璀璨的文學寶庫中,尋找到屬於自己的那一片星光。我們期待,通過本書,能有更多的人愛上詩詞,傳承這份寶貴的文化遺産,讓古老的韻律在現代社會煥發齣新的生機。

用户评价

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第一次翻開這本《詩詞格律手冊》,我內心是帶著一點忐忑的。畢竟,現代社會裏,古詩詞似乎成瞭遙遠而抽象的存在,格律更是讓人望而生畏的數學難題。然而,這本書的齣現,就像一位溫和而博學的引路人,讓我看到瞭詩詞之美的另一麵。它並非枯燥地羅列規則,而是巧妙地將格律的精髓融入詩詞的賞析之中。我驚喜地發現,原來那些優美的句子,那些流傳韆古的篇章,並非是詩人隨心所欲的創作,而是遵循著一種嚴謹而富有韻律的內在邏輯。作者在講解聲韻、平仄、對仗等概念時,並沒有使用過於艱深的術語,而是通過大量的經典詩例,輔以清晰的圖示和易於理解的語言,將抽象的概念具象化。我尤其喜歡其中關於“煉字”的章節,它讓我明白瞭字詞的微妙選擇如何能營造齣不同的意境,如何讓詩句煥發齣生機。讀完這一部分,再迴看那些耳熟能詳的詩句,似乎一下子被點亮瞭,每一處用心都躍然紙上。這種“知其然,更知其所以然”的學習體驗,讓我對古詩詞的理解進入瞭一個新的層次,從單純的欣賞者,逐漸變成一個能夠品味其背後精妙構思的愛好者。

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購買《詩詞格律手冊》的過程,本身就充滿瞭期待。我希望能夠通過這本書,真正地理解那些流傳韆古的詩句背後隱藏的奧秘。讓我感到驚喜的是,這本書並沒有讓我失望,反而遠超我的預期。它並沒有簡單地羅列格律的規則,而是通過一種非常係統和深入的方式,將這些規則融入到詩詞的鑒賞和創作之中。我尤其喜歡其中關於“詞牌”的講解,讓我瞭解到不同詞牌的獨特韻味和創作風格,以及它們如何影響詞作的整體意境。作者在講解的過程中,常常會引用大量的例子,並對這些例子進行細緻的分析,讓我能夠清晰地看到格律在詩詞中的具體運用。這種“由錶及裏,由淺入深”的學習方式,讓我對詩詞的理解不再停留在錶麵,而是能夠深入到其內在的結構和韻律。更重要的是,這本書讓我體會到,格律並非是僵化的束縛,而是詩歌藝術的精髓所在,它賦予瞭詩歌以生命力和美感。

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說實話,當初入手這本《詩詞格律手冊》,是抱著一種“萬一有用呢”的心態。畢竟,誰不想在社交場閤偶爾吟誦幾句,顯得有些文化底蘊?但讀著讀著,我發現自己被深深吸引住瞭,完全不是齣於功利的目的。這本書最讓我著迷的地方在於,它不僅僅是教你“怎麼寫”,更是在告訴你“為什麼這麼寫”。作者用一種近乎考古的方式,一層層剝開詩詞創作的“內幕”,讓我看到古代文人墨客在字斟句酌、音律考究上的極緻追求。書中關於“黏連”、“拗救”的講解,簡直是打開瞭新世界的大門!我從來不知道,原來詩句之間的聲調起伏,竟然能如此微妙地影響讀者的情感體驗。比如,一段平仄起伏跌宕的詩句,讀起來就格外有力;而一段溫婉流暢的詩句,則能瞬間將人帶入一種寜靜的氛圍。而且,這本書的案例選取非常經典,從唐詩宋詞到元麯,幾乎涵蓋瞭詩詞發展的重要階段。最重要的是,它讓你明白,格律並非束縛,而是創造力的基石。正是有瞭這些規則的框架,詩人纔得以在其中揮灑自如,將情感和哲思凝練成永恒的藝術。現在,我時不時會拿齣這本書,隨意翻開一頁,就會發現新的驚喜。

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這本書帶給我的,與其說是知識,不如說是一種“感悟”。我一直覺得,那些古詩詞裏描繪的山水,那些抒發的情感,在現代人看來,總是隔著一層紗。而《詩詞格律手冊》就像一塊潔淨的抹布,輕輕擦去瞭這層浮塵,讓我得以窺見事物本來的麵貌。它的講解方式非常特彆,不是那種一本正經的教科書式,而是充滿瞭生活化的比喻和通俗的解釋。我特彆欣賞作者在講解“對仗”時,並沒有簡單地講“詞性相同、意義相關”,而是通過對比不同類型的對仗,比如工整對、寬對,以及它們分彆能達到的藝術效果,來闡釋其精妙之處。這種“由錶及裏”的分析,讓我不再感到格律是死闆的條條框框,而是理解瞭它在詩歌創作中扮演的“骨骼”和“血脈”的角色,是如何支撐起詩歌的美感和生命力的。書中穿插的作者個人的詩詞創作體會,也讓我覺得親切,仿佛在與一位經驗豐富的同道中人交流。我從中不僅學到瞭詩詞的格律知識,更重要的是,重新點燃瞭我對傳統文化的熱情,讓我開始重新審視那些被遺忘的文學瑰寶,並從中汲取新的力量。

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坦白說,我曾以為《詩詞格律手冊》會是一本讀起來索然無味的工具書,充斥著密密麻麻的符號和拗口的術語。然而,事實遠非如此。這本書的優點在於,它能夠用一種非常“接地氣”的方式,將看似高深的格律知識,轉化為普通讀者能夠理解和欣賞的內容。作者在處理復雜的平仄變化時,並沒有一味地堆砌公式,而是巧妙地將它們與詩句的情感錶達聯係起來,讓我明白,原來聲調的起伏,竟然能夠如此精準地傳達喜怒哀樂。比如,書中對“拗句”的講解,並沒有將其妖魔化,而是解釋瞭在何種情況下,恰當的“拗”反而能增強詩句的張力,甚至成為一種獨特的藝術手法。這種辯證的視角,讓我對詩詞的理解更加全麵和深刻。此外,這本書的排版和設計也相當用心,閱讀起來非常舒適,不會感到疲憊。每一次翻閱,都像是在與一位經驗豐富的老師進行一次深入的對話,讓我不斷地發現新的知識點,並對詩詞的世界産生更濃厚的興趣。

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同学老师选修课推荐的很有内容的书,需要静下来心来好好的提升

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我学汉语的 想多看看诗词 这本书很好 也很便宜 纸质也不错

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服务到位 在大家都说在京东买东西的时候,一直没在京东逛过。前一段时间帮老妈买电视盒,在京东买了一个,没什么问题,主要是快递很快。前几天又买了一个豆浆机,九阳的,买回来,用了几回,还不错。主要是不是我做,男朋友做,说挺不错。没有买亏。比超市便宜了200块。快递还是很快。但是感觉京东的快递服务要改进一下:选货到付款,明明说先验货,再给钱的。还好用的没什么问题,买了两次都还可以。像京东这么大的店,而且现在也有名气了,各种服务都应该做的完善一点,特别是快递,是和客户直接交互的。其实我也知道这是快递的问题不是京东的问题就是了,快递网上有的说的很可怕,将你的东西乱丢的,京东的还算不错了。好了,我现在来说说这本书的观感吧,网络文学融入主流文学之难,在于文学批评家的缺席,在于衡量标准的混乱,很长一段时间,文学批评家对网络文学集体失语,直到最近一两年来,诸多活跃于文学批评领域的评论家,才开始着手建立网络文学的评价体系,很难得的是,他们迅速掌握了网络文学的魅力内核,并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立,以及网络文学在创作水准上的不断提高,网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情,下一届的“五个一工程奖”,我们期待看到更多网络文学作品的入选。宝贝非常不错,和图片上描述的完全吻合,丝毫不差,无论色泽还是哪些方面,都十分让我觉得应该称赞较好,完美! 书是正品,很不错!速度也快,绝对的好评,下次还来京东,因为看到一句话 女人可以不买漂亮衣服不买奢侈的化妆品但不能不看书,买了几本书都很好 值得看。据了解,京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务,近1000家配送站,并开通了自提点,社区合作、校园合作、便利店合作等形式,可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求,京东商城打造了万人的专业服务团队,拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖,以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。好了,现在给大家介绍两本好书:一、致我们终将逝去的青春。青春逝去,不必感伤,不必回首。或许他们早该明白,世上已没有了小飞龙,而她奋不顾身爱过的那个清高孤傲的少年,也早已死于从前的青春岁月。现在相对而坐的是郑微和陈孝正,是郑秘书和陈助理是日渐消磨的人间里两个不相干的凡俗男女,犹如一首歌停在了最酣畅的时候,未尝不是好事,而他们太过贪婪固执地以为可以再唱下去才知道后来的曲调是这样不堪。青春就是用来追忆的,所以作者写的故事是来纪念。不是感伤懊悔,而是最好的纪念。道别的何止是最纯真的一段唯美, 而是我曾经无往不胜的天真青春啊。请允许吧,那时的少年,尽情言情。一直言情,不要去打扰他们,他们总有一天会醒来。告别青春,因为青春,终将逝去。陪你梦一场又何妨。二、写不尽的儿女情长,说不完的地老天荒,最恢宏的画卷,最动人的故事,最浩大的恩怨,最纠结的爱恨,尽在桐华《长相思》。推荐1:《长相思》是桐华潜心三年创作的新作,将虐心和争斗写到了极致。全新的人物故事,不变的感动、虐心。推荐2:每个人在爱情中都有或长或短的爱而不得的经历。暗恋是一种爱而不得,失恋是一种爱而不得,正在相恋时,也会爱而不得,有时候,是空间的距离,有时候,却是心灵的距离。纵然两人手拉手,可心若有了距离,依旧是爱而不得。这样的情绪跨越了古今,是一种情感的共鸣。推荐3:唯美装帧,品质超越同类书,超值回馈读者。《长相思》从策划到完成装帧远远领先目前市场上同类书,秉承了桐华一贯出产精品的风格,将唯美精致做到极致,整体装帧精致唯美,绝对值得珍藏。京东有卖。

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,阅读了一下,写得很好,诗词格律手册讲了我国以诗的国度而著称于世。诗歌是历千百年而不衰、深为人们所喜爱的一种文学体裁,也是我国古典文学中一份极为宝贵的遗产。两千多年前孔子就说过不学诗,无以言、诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨。从我国第一部诗歌总集——诗经中的关关雎鸠,在河之洲,到楚国伟大爱国诗人屈原离骚中的路曼曼其修远兮吾将上下而求索从具有慷慨悲凉风格的建安诗人曹操的东临碣石,以观沧海,到田园诗人陶渊明的采菊东篱下,悠然见南山从开一代豪放词风的苏轼的大江东去,到抗金名将岳飞的三十功名尘与土,八千里路云和月千古兴亡多少事、炎凉世态几多情,无不在诗歌之中得到曲尽其妙的艺术表现。,,诗歌是一种特殊的文学体裁。它以其独特的形式而与其他文学体裁相区别。这种特殊的形式即主要表现在诗词格律的规定之中。今人作旧体诗词,不能不受到格律的种种束缚,这比起诗歌最初产生之时要困难多了。原始诗歌是无所谓格律的。诗歌的内容和形式是同时产生的。原始的人即使说出了在后人看来可以算作诗歌的萌芽的词句,也不会有作诗或诗人的自觉的意识。文学本身最初不过就像鲁迅所说的产生于人们在劳动中发出的杭育杭育的无意识的呼叫,诗歌也正是从劳动节奏中产生的,正如毛诗大序所言在心为志,发言为诗。情动于中而形于言,言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。可见,诗歌最初就是原始人伴随着劳动或手舞足蹈的节奏而发出的简短的表情达意的话语。这种有节奏的语言见诸文字,便是诗歌的雏形。例如,吴越春秋·勾践阴谋外传所载的弹歌断竹,续竹,飞土,逐夫(古肉字,指禽兽)。。

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这本书对初学写诗填词者很有帮助

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这书选题还行,可读性很强。图文并茂地介绍了清末至民国时期天津地区最典型的各种画报的创刊日期、终刊时间、出版者、编辑人、纸质、装帧等,作者对其办刊宗旨、风格、特色等做了初步研究。这套砖书是最划算的,星战系列还有2个小人,二百多个散件,让我家那个小人控乐坏了,乐高的砖书真的不错,就是京东的品种总是要缺货,买的时候要看运气了,赶紧推荐几个朋友来买,下手慢的那个就没买到,又缺货了。儿童节作为礼品这个是再好不过的了,有玩具,有书看,寓教于乐,包装精美,乐高的东西,品质自然非同凡响。乐高拼砌玩具曾经伴随无数多孩子的成长,在孩子和家长的心目中,乐高代表的是快乐,是无限的想象,是创意的未来。乐高集团今天的成就,与他悠久的历史和企业文化有着密不可分的联系。 传说有位智者,他很富有,但他不去享受荣华,他为了不使乐高的绝版产品流失海外,他将自己所有收藏的老乐高汇集到一起,放入地下室,据说木箱中的宝物全部是乐高中的精品,宝藏年代久远,智者设置了暗道机关,等待他的子孙到来取出宝藏,目前5510和6949等珍稀乐高在北京某工艺馆展出陈列。 乐高公司的创立于丹麦的一个小城镇——比隆(Billund)。他的创始人克里斯第森先生(Ole Kirk Christiansen)出生于1891年,是一个出色的木匠,有着自己的木制加工厂。他为人忠厚,坚毅,性格乐观幽默,积极向上,这使他能够在30年代欧洲的经济危机时顺利的渡过难关。 1932年对于克里斯第森先生来说是艰难的,也是难忘的。经济大萧条冲击到丹麦彪隆,所有的手工艺人都接不到订单,他的木制厂辞退了最后一名工人。同一年,他失去了他的妻子,只有他和四个孩子相依为命,最小的孩子6岁,最大的孩子15岁。他开始懂得,生活不仅是一个美好的礼物,而且是一项艰苦的工作。但是他仍然对生活对事业保持着热情,勇于尝试新的机会和新的技术。他接受了工业协会的建议,开始生产家用产品,作出了具有决定意义的改变——将他的木制厂的产品定位于玩具。他的决定受到了家人和朋友的一些反对,大多数人并没有认识到儿童玩具的重要性。但是克里斯第森先生认为玩具始终是孩子最重要的伙伴,无论何时,孩子都不能没有玩具。事实证明,他的决定是正确的,短短的几年这个木制加工厂就具备了成为国际性玩具公司的基础。京东当然非常快的,从配货到送货也很具体,快递非常好,很快收到书了。书的包装非常好,没有拆开过,非常新,可以说无论自己阅读家人阅读,收藏还是送人都特别有面子的说,特别精美;各种十分美好虽然看着书本看着相对简单,但也不遑多让,塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。 打开书本,书装帧精美,纸张很干净,文字排版看起来非常舒服非常的惊喜,让人看得欲罢不能,每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其实值得回味 无论男女老少,第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中,就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼,颇有风度。 多读书,可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过:“知识就是力量。”不错,多读书,增长了课外知识,可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进,不断地成长。从书中,你往往可以发现自己身上的不足之处,使你不断地改正错误,摆正自己前进的方向。所以,书也是我们的良师益友。 多读书,可以让你变聪明,变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明,你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样,你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书,也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲,一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动,使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧。所以,我们应该多读书,为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!读书养性,读书可以陶冶自己的性情,使自己温文尔雅,具有书卷气;读书破万卷,下笔如有神,多读书可以提高写作能力,写文章就才思敏捷;旧书不厌百回读,熟读深思子自知,读书可以提高理解能力,只要熟读深思,你就可以知道其中的道理了;读书可以使自己的知识得到积累,君子学以聚之。总之,爱好读书是好事。让我们都来读书吧。

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而对宝钗服饰的描述只一句:身着莲青斗纹锦上添花洋线番羓丝的鹤氅。——素淡清寡。

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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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