國傢電工電子教學基地係列教材·北京高等教育精品教材：微機原理與接口技術（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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盛珣華，戴勝華，張凡 編

出版社： 清华大学出版社 ， 北京交通大学出版社

ISBN：9787512103313

版次：2

商品编码：10460752

品牌：清华大学

包装：平装

开本：16开

出版时间：2010-09-01

用纸：胶版纸

页数：369

字数：560000

正文语种：中文

內容簡介

《微機原理與接口技術（第2版）》是國傢電工電子教學基地係列教材之一，是參照國傢教育部關於高等學校工科非計算機專業計算機技術基礎課程教學內容的基本要求而編寫的。全書將微型計算機原理、匯編語言程序設計和微機接口技術整閤在一起，以intel 80x86微處理器為核心，係統地介紹瞭微型計算機基礎、微處理器的結構、指令係統、匯編語言及其程序設計、存儲器、中斷技術、i／o接口技術、d／a與a／d轉換器接口、微機總綫和人機交互接口。內容由淺入深、循序漸進、自然流暢，結構層次清晰，符閤認知規律，具有可讀性。每章都有豐富的思考與練習題，可供讀者自學自測，以幫助讀者理解和掌握所學的知識。
《微機原理與接口技術（第2版）》參考學時為64～80課時，可作為高等學校非計算機電子信息類專業及其他相關專業的本科生或大專生學習計算機的基礎教材或參考書，也可供工程技術人員參考。

目錄

第1章 微型計算機基礎
1．1 計算機中的編碼與數的錶示
1．2 微型計算機係統
1．3 微型計算機的發展
思考與練習

第2章 微處理器的結構
2．1 8086微處理器
2．2 80486微處理器
2．3 pentium處理器
2．4 雙核處理器
思考與練習

第3章 指令係統
3．1 指令的格式
3．2 尋址方式
3．3 指令係統
思考與練習

第4章 匯編語言及其程序設計
4．1 程序設計語言概述
4．2 匯編語言的語句格式
4．3 匯編語言中的符號、數據和錶達式
4．4 僞指令
4．5 宏指令
4．6 dos功能調用與bios功能調用
4．7 匯編語言程序設計
4．8 綜閤應用程序設計舉例
4．9 匯編語言源程序的上機調試過程
4．10 匯編語言與c語言的混閤編程接口
思考與練習

第5章 存儲器
5．1 存儲器的分類及性能指標
5．2 rom存儲器
5．3 ram存儲器
5．4 存儲器擴展設計
5．5 高速緩衝存儲器技術
5．6 虛擬存儲器及其管理技術
思考與練習

第6章 中斷技術
6．1 中斷概述
6．2 80x86中斷係統
6．3 中斷控製器8259a及其應用
思考與練習

第7章 I／o接口技術
7．1 I／o接口概述
7．2 並行接口芯片8255a及其應用
7．3 定時／計數器8254及其應用
7．4 串行接口芯片8250及其應用
7．5 dma控製器8237a及其應用
思考與練習

第8章 d／a與a／d轉換器接口
第9章微機總綫
第10章 人機交互接口

精彩書摘

（1）由控製寄存器CR3中提供的頁目錄錶的物理基址和綫性地址中高10位（A31～A22）頁目錄號乘以4指嚮頁目錄項。
（2）由頁目錄項中提供的頁錶的物理基址和綫性地址中間l0位（A21～A12）頁號乘以4指嚮頁錶項。
（3）由頁錶項找到對應物理頁的基址，此物理頁基址的高20位為物理頁號，這樣綫性地址高20位錶示的綫性頁號就轉換為物理地址高20位錶示的物理頁號。
（4）物理頁號與綫性地址中低12位（A11～A0）頁內偏移量閤成32位物理地址。綫性地址的頁內偏移量與物理地址的頁內偏移量相同，無須變換。
由上述可知，頁變換隻是對綫性地址高20位進行變換，即把綫性頁號轉換成物理頁號，頁內偏移量對兩者都是相同的。在綫性空間內相鄰頁經過頁變換後可能分散在物理空間不同的區域，而綫性空間不相鄰頁，也可能成為物理空間相鄰頁。
采用兩級頁錶機構固然具有節省內存的優點，但也帶來多訪問一級頁錶使地址變換速度降低的缺陷。為此，在32位CPU的分頁部件中，特設置瞭一個轉換後援緩衝器TLB，將當前最可能訪問的32個頁錶項存於其中，構成一個內存頁錶的局部副本。

前言/序言

　　當今信息科學技術日新月異，以通信技術為代錶的電子信息類專業知識更新尤為迅猛。培養具有國際競爭能力的高水平的信息技術人纔，促進我國信息産業發展和國傢信息化水平的提高，都對電子信息類專業創新人纔的培養、課程體係的改革、課程內容的更新提齣瞭富有時代特色的要求。近年來，國傢電工電子教學基地對電子信息類專業的技術基礎課程群進行瞭改革與實踐，探索瞭各課程的認知規律，確定瞭科學的教育思想，理順瞭課程體係，更新瞭課程內容，融閤瞭現代教學方法，取得瞭良好的效果。為總結和推廣這些改革成果，在藉鑒國內外同類有影響教材的基礎上，決定齣版一套以電子信息類專業的技術基礎課程為基礎的“國傢電工電子教學基地係列教材”。
　　本係列教材具有以下特色：
　　·在教育思想上，符閤學生的認知規律，使教材不僅是教學內容的載體，也是思維方法和認知過程的載體；
　　·在體係上，建立瞭較完整的課程體係，突齣瞭各課程內在聯係及課群內各課程的相互關係，體現微觀與宏觀、局部與整體的辯證統一；
　　·在內容上，體現現代與經典、數字與模擬、軟件與硬件的辯證關係，反映當今信息科學與技術的新概念和新理論，內容闡述深入淺齣，詳略得當。增加工程性習題、設計性習題和綜閤性習題，培養學生分析問題和解決問題的素質與能力；
　　·在輔助工具上，注重計算機軟件工具的運用，使學生從單純的習題計算轉移到基本概念、基本原理和基本方法的理解和應用，提高瞭學習效率和效果。

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教材嘛，都一样，没有什么好不好的，就是速度太慢了，，

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买错了，不是我们学校用的那般，话说用的是自己学校出的啃爹书

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我们学校的，书写的还不错

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章节清晰，逐步加深，有助于理解，非常棒

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书有点破，纸质也不好，像盗版的一样

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挺好的。。。。。。。