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內容簡介

《青少年心理危機乾預》從青少年心理危機的解讀、青少年心理危機乾預方法的詳細闡述、心理危機乾預體係的建立等三個方麵進行瞭係統、全麵的整理分析。同時，本書高度注重實踐性、操作性和應用性。書中引用瞭大量的事例和個案，對各種青少年心理危機乾預如性侵犯、居喪、網絡成癮、災後心理危機、自殺等的乾預等都有具體的操作步驟，在傢長、教師、學校、政府和社會各個層次心理危機乾預體係的建立方麵都有具體案例，方便廣大讀者進行實踐和應用。希望該書的齣版能讓更多的人乃至全社會共同關注青少年的心理危機，能有更多的研究者和教育工作者參與心理危機的研究與實踐，能幫助廣大傢長、教師、青少年自身掌握判斷和處理青少年心理危機的科學方法，共同促進中國青少年的心理健康和快樂成長。

作者簡介

邊玉芳，北京師範大學教授、博士生導師，認知神經科學與學習國傢重點實驗室心理與學習評價中心主任，教育部基礎教育質量監測中心核心專傢，中國教育學會教育統計與測量分會常務理事，浙江省學校心理學與心理谘詢專業委員會副會長兼秘書長。邊玉芳教授在心理健康教育、心理和行為評價等方麵有深入的研究，成果頗豐。在國內外核心學術雜誌上發錶論文近百篇，齣版《學習的自我效能》、《發展性心理輔導》、《學與教的新評價》等專著十餘部。主編的《經典心理學實驗書係》獲中華優秀齣版物正式奬。主編《大學生心理健康》及各類的心理健康教育教材（高職版、中職版、高中學生用書、初中學生用書、小學生用書）在全國各地廣泛使用，獲得使用者一緻好評。主持科技部、教育部等國傢級和省部級以上課題多項，獲省部級以上科研成果奬多項。

精彩書評

本書從青少年心理危機的解讀、青少年心理危機乾預方法的詳細闡述、心理危機乾預體係的建立等三個方麵進行瞭係統、全麵的整理分析。同時，本書高度注重實踐性、操作性和應用性。書中引用瞭大量的事例和個案，對各種青少年心理危機乾預如性侵犯、居喪、網絡成癮、災後心理危機、自殺等的乾預等都有具體的操作步驟，在傢長、教師、學校、政府和社會各個層次心理危機乾預體係的建立方麵都有具體案例，方便廣大讀者進行實踐和應用。希望該書的齣版能讓更多的人乃至全社會共同關注青少年的心理危機，能有更多的研究者和教育工作者參與心理危機的研究與實踐，能幫助廣大傢長、教師、青少年自身掌握判斷和處理青少年心理危機的科學方法，共同促進中國青少年的心理健康和快樂成長。
——董奇，北京師範大學常務副校長、教授，中國心理學會副理事長
邊玉芳教授對青少年心理危機乾預相關問題進行瞭全麵梳理，內容豐富。作者不但在總結自己研究成果的基礎上提齣瞭青少年心理危機的成凶、錶現和特徵，而且對危機發生後的乾預和預防性的危機乾預提齣瞭係統的方法和體係，分析瞭傢庭、學校、政府和社會在青少年心理危機乾預中各自的角色和作用。全書選用大量的個案和事例，書中所述各種乾預方法非常具有操作性，並具有較強的可讀性。相信本書能夠幫助廣大傢長、教師、青少年自身更好地瞭解和麵對青少年心理危機。
——王耘，北京師範大學認知神經科學與學習研究所教授、常務副所長

目錄

序1
第一章 動蕩青春：青少年心理危機乾預——一個不得不提的重要課題1
第二章 理解青春：青少年心理危機的成因、錶現和特徵6
第一節 何謂青少年心理危機6
一、心理危機的含義6
二、青少年心理危機的含義9
第二節 青少年麵臨心理危機的原因10
一、青少年心理危機源的理論研究10
二、青少年心理危機源的實證研究12
第三節 青少年心理危機的錶現15
一、青少年心理危機錶現的理論研究15
二、青少年心理危機錶現的實證研究16
第四節 青少年心理危機的特徵18
一、性彆差異18
二、年級差異19
三、傢庭差異21
四、城鄉差異23
五、地區差異24

第三章 解讀青春：青少年心理危機乾預中的who、when和who26
第一節 何人需要心理危機乾預26
一、捲入突發性公共危機事件的個體27
二、處於緊急狀態下的個體29
第二節 何時進行心理危機乾預32
一、突發性公共危機事件發生時心理危機乾預的時機32
二、處於緊急狀態時心理危機乾預的時機33
第三節 誰來進行心理危機乾預34
一、傢長：青少年心理危機乾預的支持者34
二、學校：青少年心理危機乾預的主力軍36
三、社會和政府：青少年心理危機的保護傘39

第四章 校正青春：危機發生後的乾預方式——創傷後的生活41
第一節 心理危機乾預的技能、方法、策略41
一、乾預的技能42
二、乾預的方法43
三、乾預的策略46
第二節 青少年的居喪乾預49
一、青少年居喪乾預的必要性49
二、青少年居喪乾預的方法和策略50
三、青少年居喪乾預案例分析54
第三節 青少年遭受性侵犯心理危機乾預58
一、青少年遭受性侵犯心理危機乾預的必要性58
二、青少年遭受性侵犯心理危機乾預62
三、青少年遭受性侵犯心理危機乾預案例分析65

第五章 拯救青春：青少年自殺及乾預72
第一節 自殺的錶現及原因73
一、自殺的錶現73
二、自殺的原因76
第二節 青少年自殺心理危機的乾預81
一、對有自殺意念的青少年的乾預82
二、青少年自殺未遂的乾預85
三、青少年自殺已遂後的乾預87
第三節 自殺案例分析89
案例一：自殺少年——活著其實很有意義89
案例二：無助少年——其實你並不孤獨94
案例三：輕生少女——陽光總在風雨後96

第六章 關愛青春：青少年災後心理危機乾預103
第一節 青少年災後心理危機的錶現及特點104
一、青少年災後心理危機的錶現104
二、青少年災後心理危機的特點107
第二節 災後青少年心理危機乾預109
一、青少年災後心理危機乾預原則109
二、青少年災後心理危機乾預步驟111
三、青少年災後心理危機乾預方法113
四、青少年創傷後應激障礙的心理危機乾預130
第三節 災後心理危機乾預案例133
案例一：穿越天堂的愛133
案例二：走齣陰霾，陽光生活136
案例三：同舟共濟共渡SARS難關139

第七章 救贖青春：青少年網絡成癮的心理危機乾預142
第一節 網絡成癮的定義及其診斷標準142
一、青少年網絡成癮的定義142
二、青少年網絡成癮的診斷標準143
第二節 青少年網絡成癮的現狀及危害145
一、青少年網絡成癮的現狀145
二、青少年網絡成癮的危害147
第三節 青少年網絡成癮的心理乾預方法150
一、認知療法150
二、行為療法152
三、認知行為療法153
四、傢庭乾預療法154
五、團體谘詢療法155
第四節 青少年網絡成癮乾預案例分析155
案例一：網癮少女生活煥然一新155
案例二：因網癮輟學六年的少年162
案例三：陶宏開教授網癮乾預訪談165

第八章 嗬護青春：傢庭——青少年心理危機乾預的護航者169
第一節 傢庭——危機發生前的保護者169
一、傢庭教育：孩子遠離心理危機的保護神169
……
第九章 守衛青春：學校心理危機預防與乾預係統
第十章 快樂青春：社會和政府在心理危機乾預中的作用
結語
參考文獻

精彩書摘

采訪者：你覺得小蘭剛進來時跟現在比較有哪些變化？
張老師：她剛到我們這個班級的時候，心理上可能有點不適應，老是為一些小事找我告狀，比如說有次班級裏一個男生把她的傘柄弄壞瞭，她馬上來找我告狀，後來我找那個男生，讓他賠償小蘭，她又說不要賠的新傘，後來那個男生把她的傘修好瞭還給她，她纔滿意。跟同桌相處得也不大好，特彆敏感，總覺得彆人故意跟她過不去。我給她不動痕跡地換瞭四次座位。學期快結束的時候，她媽媽來找我，告訴瞭我之前發生的一些事情，後來我也經常去她傢傢訪，跟她媽媽已經很熟瞭，她媽媽會經常和我交流一些她對小蘭的看法。後來她媽媽也承認，當初小蘭會齣事，她要再婚也是一個重要的因素。
采訪者：那小蘭現在跟她媽媽的關係怎麼樣？
張老師：現在她跟她媽媽關係很好。她媽媽給她在學校附近租瞭房子，平時她是住校的，周末就迴傢住，她媽媽現在對她十分關心，一個星期要過來看她好幾次，沒時間來看她的話，也會經常打電話給她。她媽媽在老傢那邊開瞭一個小店，她的學費、生活費什麼的基本由她媽媽負擔的。
采訪者：小蘭現在跟老師和同學相處得怎麼樣？
張老師：初三以來，她跟其他同學的關係還是比較不錯的，跟老師相處得也不錯，老師偶爾也會指齣她做得不對的地方，她基本上也能坦然接受。比如說她上課有時會不專心，拿本小說齣來看看，老師批評她，她還是會改的。剛開始進來的時候批評她的話，她雖然嘴上不說，但臉色會掛下來，現在就好多瞭。老師經常會讓她做些小事，她每次都高高興興地去做。跟同學相處得也比較融洽，很少聽到她跟同學有什麼矛盾。應該說，她在班級裏還是很開心的，捨不得離開大傢。她的成績一般，但比以前有進步瞭，我們也及時錶揚瞭她，現在已經在考慮讓她入團，她聽到這個消息，很是開心。

前言/序言

　　青少年期是個體由兒童嚮成人轉變的過渡時期。伴隨著青春期生理的巨大變化，青少年的心理也同時發生瞭相應急劇的變化。此時的少男少女們朝氣蓬勃、思維活躍、對未來充滿瞭美好的憧憬，但也容易與外部環境發生矛盾衝突，內心世界經常麵臨許多疑問和睏惑。由於種種原因，近年來我國青少年的心理問題不容樂觀，焦慮、抑鬱、網絡成癮傾嚮的青少年不斷增加，自殺等現象也常見於報端，引發瞭全社會的廣泛關注。青少年心理健康問題關係到我國未來國民的素質，關係到傢庭和個體一生的幸福，關係到社會的和諧與穩定。培養青少年良好心理素質、塑造健全人格是我國社會迫切需要研究的重要課題。
　　要幫助青少年擺脫心理健康問題的睏擾、順利渡過青少年期，正確預防和乾預青少年期的各種心理危機是非常重要的。青少年心理危機普遍存在，當青少年麵臨某一突發事件或境遇時，先前處理問題的方式及其慣常的支持係統不足以應對眼前的處境時，就會産生暫時性的心理失衡。這種失衡狀態對青少年的成長來說既是危險也是發展機遇。如果個體長期處於心理失衡狀態且得不到調整，那麼就會嚴重影響青少年的心理健康水平，帶來持久的心理創傷和不良的社會適應，從而對青少年一生的發展造成重大消極影響；而安然渡過心理危機的青少年則不僅能重新獲得穩定的心態，而且能從危機經曆中學會處理危機的方法策略，甚至能夠比沒有經曆心理危機的青少年心理更健康，各方麵發展更好。

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評分☆☆☆☆☆

大傢要做好文學首先要對它有興趣，懂得並會欣賞文學的美，否則文學與你無關。音樂、書法、繪畫也一樣，不感興趣，不會欣賞，再好的藝術也與你無關。其次，文學素養的提高靠平常的積纍、思考，所以耐性、悟性要好。“文無定法，大體須有”，這就是所謂的寫作章法。多閱讀文學作品，多做讀書筆記，名傢作品的結構和思路就是章法，閱讀的過程也是學習、掌握章法的過程。最後，要多寫多練，多修改。要想寫一手好文章，光看、光說不行，會說、會看不會寫的很多，口頭錶達與書麵錶達不是一會事。既要自由寫作也要有所約束，所以要多讓彆人給自己提意見，虛心請教，自己多做修改、調整。這樣讀寫結閤纔不會白讀。最後，我給大傢談談讀書態度的問題，讀作品時要有敬畏心理，細細品味，切不可馬馬虎虎，遇到與自己想法不閤的觀點大加指責與批評，甚至對作者産生反感。尤其閱讀小說盡量把自己想象成其中的主人公，造成一種身臨其境的感覺，並結閤自己的親身經曆，比較對照。嘗試著去接觸他們靈魂深處的某些東西，這就是所謂的“與大師同心也”。不同的人讀同一本書，效果可能就不一樣。大傢可以根據自己的興趣、喜好選擇自己喜歡的作品並專一地研賞一番，定會受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

發貨及物流超快，第二天到貨還記得上周周六，閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮？於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷，還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問，小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭！暈！為什麼不多進點貨，於是上京東挑選書。好瞭，廢話不說。一直想買這書，又覺得對它瞭解太少，買瞭這本書，非常好，喜歡作者的感慨，不光是看曆史或者史詩書，這樣的感覺是好，就是書中的字太小瞭點，不利於保護視力！等瞭我2個星期，快遞送到瞭傳達室也不來個電話，自己打京東客服查到的。書是正版。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：被美國學界譽為“思想巨匠”和“最具前瞻性的管理思想傢”的史蒂芬·柯維博士，他的集大成之作《高效能人士的七個習慣》已成為中國企事業單位和政府機關必備的最經典、最著名的一部培訓教材；在美國乃至全世界，史蒂芬·柯維的思想和成就，與拿破侖·希爾、戴爾·卡耐基比肩。《高效能人士的7個習慣（20周年紀念版）》在每一章最後增加瞭一個“付諸行動”版塊，精選柯維培訓課程中的實踐訓練習題，以幫助讀者加深對“七個習慣”的理解和掌握，使“七個習慣”成為屬於每個人自己的行動指南,價值堪比18000元的柯維現場培訓課。史蒂芬·柯維被美國《時代周刊》評為“20世紀影響美國曆史進程的25位人物”之一，他是前總統剋林頓倚重的顧問，《財富》雜誌100強中的90%和500強中的75%的企業是他的直接受教者，AT＆T、通用電子、全祿、可口可樂等大公司的高級主管都是他的學生，李開復等中國頂尖的企業傢和管理者也深受其思想的啓發。每年，來自全球的個人、傢庭、企業、教育界及政府領導者的受教生更是高達百萬人之多。東東槍和地下天鵝絨是兩位在博客、微博、專欄裏都非常受讀者喜愛的作傢，兩人思維跳躍，觀點奇特新穎，對待感情，他們也細細琢磨，也插科打諢。同在滾滾紅塵中摸爬滾打，兩位勇士將他們對兩性情感的所感所悟一一精彩呈現，得此《鴛鴦譜》，閃著智慧幽默的光。鴛鴦譜，靠譜。

評分☆☆☆☆☆

東西發的很快包裝也很不錯

評分☆☆☆☆☆

這本書是看瞭標題和簡介買的，暫時還沒看呢

評分☆☆☆☆☆

有一定的實用價值。

評分☆☆☆☆☆

還是比較實用

評分☆☆☆☆☆

從人性本位上講，三毛與張國榮比較類似，都是因過早的繁榮而枯萎。三毛一生遭遇坎坷，無丈夫（其夫荷西因齣海捕魚遇風暴而溺水），無兒子。最終因難遭疾病的摺磨而把生命交給瞭一隻襪子。張國榮：一位電影演員，一位雙性戀者，演技精湛，紅遍影壇。當他把人間的悲歡離閤，得失榮辱演盡時，跳樓自殺瞭，也許他們以為這樣是功成身退吧。張愛玲與李清照類似，安妮與王菲類似，這裏的類似是指藝術情調、文化品位、風格傾嚮等。

評分☆☆☆☆☆

非常實用

評分☆☆☆☆☆

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