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內容簡介

昆蟲在地球上已經生存4億年瞭，它是當今最大的生物類群。目前己知的昆蟲有100多萬種，分屬32個目，上韆個科；我國有8萬多種已進入昆蟲名錄。而未知的昆蟲的種類，估計將遠遠超過目前己知的數量。
昆蟲郵票嚮我們介紹昆蟲的神奇和魅力以及郵票的韻味和發展曆程。在郵品中與昆蟲對話，聽一聽尚未知曉的故事，聊一聊昆蟲和人類的情結，會使人感到其樂無窮！摩納哥存1987年為紀念當地的一個郵展發行瞭一套郵票（圖0.1）。這是一套蝴蝶票中票，一隻金蝶飛來，造訪郵票中的同類。昆蟲就是這樣飛進郵票的嗎？事實並非昆蟲選擇瞭郵票，當然足郵票選擇瞭昆蟲。各種各樣的昆蟲郵票，集中瞭昆蟲世界的精華，濃縮瞭人類認知昆蟲的曆史，反映瞭人類和昆蟲的關係。

作者簡介

王蔭長，浙江杭州人，1934年齣生。曾任南京農業大學教授、博士生導師，中國昆蟲學會理事，江蘇省昆蟲學會理事長，《昆蟲學報》和《南京農業大學學報》編委。較長時間從事昆蟲生理生化學研究和教學，並主持國傢攻關課題，研究害蟲抗藥性。主編有《昆蟲生理學》、《昆蟲生物化學》等。獲得國傢科技進步二等奬和江蘇省第三屆優秀科技工作者奬。11歲開始集郵，後專事收集世界各國昆蟲郵票。退休以後開始昆蟲郵票的研究和寫作，並在學校內為學生主講《昆蟲文化和昆蟲郵票》，舉辦《昆蟲郵票展覽》。

目錄

序一
序二
引言
一 昆蟲郵票的昔與今
二 昆蟲從遠古走來
三 昆蟲的外貌特徵
四 舉綱張目說昆蟲
五 昆蟲怎樣生活
六 弱肉強食的食物鏈
七 昆蟲的防衛術
八 春蠶吐絲——小昆蟲的大産業
九 人類最小的傢養動物一一蜜蜂
十 惠人口福的昆蟲
十一 生命和藝術的交融一玩賞昆蟲
十二 奪人口糧和衣著的害蟲
十三 曠日持久的人蚊大戰
十四 人類在害蟲麵前的抉擇
十五 建設人蟲和諧的樂園
本書所涉及昆蟲漢一拉名稱對照
參考文獻

前言/序言

郵票圖說：昆蟲世界 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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書很好,以後還會來買

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我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

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王蔭長 男，1934年12月齣生，籍貫浙江省蕭山市。1957年畢業於南京農學院植物保護專業。現為南京農業大學教授，兼南京林業大學教授，博士生導師；江蘇省第八屆人民代錶大會代錶、中國昆蟲學會理事、江蘇省昆蟲學會理事兼副秘書長。王蔭長長期從事昆蟲生理生化與毒理學教學及研究工作。講授過《昆蟲超微形態學》、《昆蟲生理學》、《昆蟲生物化學》等課程，主編《昆蟲生理生化學》，翻譯《昆蟲生理學》等著作，已發錶昆蟲超微形態及生理毒理方麵論文30多篇，曾獲江蘇省優秀教學質量二等奬。“八五”期間主持國傢科技攻關課題“糧棉等重要病蟲抗藥性測報及監測調控技術研究”，先後獲農業部等部委科技進步一、二、三等奬5項。享受政府特殊津貼。張巍巍 1995年8月，張巍巍在印度尼西亞亞展取得亞洲國際郵展評審員資格，具有專題集郵類郵集的評審資格。 十分喜幸收到大作《世界蝴蝶分類名錄》，我迫不及待地翻閱瞭一遍，果然內容十分豐富。以前我寫文章是碰到蝴蝶分類與學名，都參考你和周老的著作，現在有瞭這本名錄，如此係統和全麵，更方便瞭我，以後會仔細閱讀，在其中查找我要的信息和學名。再次感謝你的贈送，而且還附來兩篇文章，也是很好的資料，在網上都難找到的。你第二次發來的《蝴蝶分類綜述與展望》，已經順利打開，十分敬佩你在蝴蝶分類和蝴蝶郵票上的研究，以及取得的成就，再次讓我分享你的成果，實在深感快樂。我明天再寄一本《蝴蝶與蝴蝶文化》，我和張巍巍寫的是《異彩紛呈的蝴蝶郵票》，有錯誤或不妥之處，請予指正。 王蔭長

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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