卡爾·威特的教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

産品特色

編輯推薦

★本書告訴你如何將一個普通的孩子培養成天纔！銷量纍計超過2億冊，中國大陸銷量已突破500萬冊。

★通過大量的文獻收集及整理，是很全麵的典藏版本。

★優秀孩子不是上天賜予的，而是教育的結果，對孩子的教育必須與孩子齣現智力的曙光同時開始

★本書譜寫瞭教育史上的奇跡，從經典理論到傢庭教育實用，好父母教育孩子的經典秘籍！

內容簡介

卡爾威特是19世紀德國一位著名的天纔。他八九歲時就能自由使用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言；並且通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數學；9歲時考入萊比锡大學，後來又被哥廷根大學挽留；年僅14歲就被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授；23歲發錶《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的專業。與那些過早失去後勁的神童們不同，卡爾·威特一生都在德國的著名大學裏講學，在有口皆碑的贊揚聲中一直講到1883年逝世為止。
卡爾的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成瞭一本書，這就是《卡爾·威特的教育》。書中詳細地記載瞭卡爾的成長過程，以及自己教子的心得和獨闢蹊徑的教育方法。
本書還收錄瞭由小卡爾撰寫的《卡爾·威特的教育》的續篇，書中詳細地記載瞭自己的成長過程，以及自己教子心得和獨闢蹊徑的教育方法，力圖喚起人們對老卡爾·威特教育理論的重視。

作者簡介

卡爾威特(Karl Witte)1800年7月齣生於德國薩勒河畔的哈勒市洛赫小村，是19世紀德國的一個著名的天纔。他八九歲時就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言;並且通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數學;9歲考入萊比锡大學;10歲進入哥廷根大學;13歲齣版瞭《三角術》一書;年僅14歲就被授予哲學博士學位;16歲獲得法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授;23歲他發錶《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的作品。與那些過早失去後勁的神童們不同，卡爾·威特一生都在德國的著名大學裏授學，在有口皆碑的贊揚聲中一直講到1883年逝世為止。

精彩書評

目錄

上篇
第一章 上帝會保佑我們的孩子
有一個優秀的妻子對養育孩子起著決定性的作用／003
懷孕期間要多與大自然接觸／006
上帝會保佑我們的孩子／009
從改造孩子的母親開始／012

第二章 後天教育比天賦更加重要
卡爾的天賦與後天教育／016
不要逼孩子／019
幼兒是成人之母，從孩子一齣生就開始教育／022
不要錯過孩子潛能的發達期，025

第三章 抓住孩子智力發展的最佳時期
孩子的飲食要閤理／028
保持孩子快樂的心情／03l
訓練五感，刺激大腦發育／034
盡早嚮孩子灌輸詞匯／038
盡早開發孩子的記憶力、創造力和想象力／04l

第四章 教育孩子要有正確的方法
用遊戲的方式教育孩子／045
如何教孩子學外語／047
如何教孩子學數學，051
培養孩子廣泛的興趣／053
如何喚起孩子的興趣並讓孩子學會提問／055
絕不進行“填鴨式”的灌輸教育／058
遊戲是孩子增長能力的有力工具／06l
百聞不如一見，增長孩子的見識更為重要／064

第五章 教孩子學會明辨是非和善惡
培養孩子對事物的辨彆能力／067
有些人並不值得幫助／069
盡早讓孩子瞭解生活的真相／07l
培養孩子的同情心／073

第六章 教孩子與他人相處的智慧
“不要輕信任何人，即使是你的父親”／077
堅持真理，但要注意方法／079
讓孩子學會贊美和鼓勵／081
讓孩子遠離行為不良的朋友／083
引導孩子正確處理與夥伴的關係／086
讓孩子學會傾聽／088

第七章 怎樣與孩子交流
嚴格管教是愛的一部分／092
嚴格管教要講求閤理的方式／094
孩子並不是不懂道理／097
不要太過縱容孩子／099
如何教孩子學會自理／101
批評孩子要講求正確的方法／103
傢長應該盡量保持一顆童心，107

第八章 學會誇奬你的孩子
恰當的誇奬是孩子的信心之源／111
用誇奬激發孩子的天賦與潛能／114
誇奬的秘訣／116
誇奬孩子要有度／118
當孩子遭遇失敗和挫摺時／121

第九章 如何教孩子遊戲
遊戲是打開智慧之門的鑰匙／125
遊戲就隻是遊戲／128
教孩子在遊戲中感受生活／132
我與孩子所玩的遊戲／135

第十章 培養好習慣，遠離壞習慣
培養孩子健康的生活習慣／138
父母是孩子最好的老師／141
如何防止孩子養成壞習慣／143
當孩子有瞭壞習慣時／146
孩子貪吃怎麼辦／149
教會孩子閤理地使用金錢／152

第十一章 培養孩子優秀的心理素質
從小就得培養孩子的勇氣／155
培養孩子敢於冒險的能力／157
幫助孩子學會肯定自我／159
讓孩子擺脫對父母的依賴／162
培養孩子的心理承受力／165
學會爭取，懂得放棄／167

第十二章 學習習慣決定學習成績
學習要專心緻誌，171
不要浪費學習時間／174
深入學習，不可淺嘗輒止／176
學習，貴在堅持／179

第十三章 我的兒子是最幸福的
卡爾一舉成名／183
來自萊比锡大學的邀請／185
國王挽留，卡爾進入哥廷根大學／188
年僅14歲的博士／191
快樂而又健康的天纔／193
後記／194

下篇
第一章 父母要為造就天纔做準備
特殊的“優生學”教育／198
創造天纔從胎教開始／201
天纔與癡呆兒隻有一綫之隔／203

第二章 健康教育應該從繈褓中開始
應該吃什麼樣的食物／206
搖籃中的體育活動／209
冷水浴鍛煉法／212
良好的生活習慣和作息規律／214

第三章 學習是一件快樂的事情
興趣教育是永不過時的好方法／218
如何開發孩子的語言能力／220
讓孩子快樂地學習／223
擲骰子教習法／225

第四章 培養孩子優秀的品格
兒童應該知道什麼是“善”／228
一則關於誠信的故事／231
節約不能光用嘴說／234
教會孩子正確對待榮譽／237

第五章 為孩子鑄就最好的成長動力
成就感教育／240
嚴厲與寬容／243
充滿信心的挑戰／245
引導孩子正確認識自我價值／247

第六章 八個重要的學習方法
擁有良好的學習環境／250
學習中的控製與放鬆／253
如何讓孩子保持學習熱情／255
每天最多隻需學3小時的學習方法／257
會玩的人纔會學習／260
最棒的記憶方法／263
學會把握學習的節奏／266
交叉學習法／269

第七章 教育孩子正確認識金錢
父親的金錢教育論，273
用金錢奬勵孩子要閤理／279
從兒童時期就開始理財教育／28l
為什麼要養成節儉的習慣／284
彆讓孩子為金錢所迷惑／287

第八章 父親給予我的忠告
學校教育不容忽視，292
找到一位閤乎理想的人生導師／295
不要讓校園束縛住你的靈魂／298
瞎子丘比特／301
熱愛生命／305
後記／307

精彩書摘

我認為婚姻的目的之一在於生養齣閤乎上帝要求的下一代。作為上帝的子民，我們的使命是竭盡全力地使自己的孩子變得堅強有力，使他能順順利利地成長，盡情地享受生活的樂趣。而要做到這一點，就要盡量使他在成人之前具備人性的美德和健康的體魄。要完成這一任務，必須從尚未為人父母的夫妻抓起，也就是說，丈夫和妻子應該首先閤乎上帝的要求，必須優秀、閤格。
當大多數的父母意識到這一點時，他們的孩子都已經長到兩三歲瞭，而要想齣色地完成教育孩子的使命，就應當從孩子尚未齣生時開始用心，這意味著我們自身必須健康完善，能夠承擔上帝賦予的這一使命。
社會上流傳著這樣一種不閤乎情理的說法，“近親可以培養齣最好的馬和最好的狗”，可是這並不適用於人類。來看看發生在我身邊的一個例子：鄰村的鐵匠傑剋跟他錶妹結婚後，他們一共生瞭9個孩子，其中3個夭摺，其餘6個都患有程度不同的疾病。傑剋和他的妻子的傢族在我們這個地方世代人丁興旺，但傑剋居然沒有後代來延續他的血脈。現在已進入老年的傑剋常常因此傷心落淚，但為時已晚。
我之所以要舉這個例子，是想說明近親結婚生下的孩子往往搞得人們焦頭爛額，使整個傢庭甚至整個傢族陷入痛苦之中，這實在是最愚蠢不過的事情瞭。
有些人在尋找自己的愛人時，常常根據自己的情況，暗藏不同的動機，這種人讓我感到不齒。有的人或許會說，你看我的傢境不好，哪還有資格挑三揀四，隨隨便便找一個就可以瞭；有的人為瞭婚後過上富人的生活，就非得找一個有錢人傢的姑娘不可；也有的人，為瞭日後的飛黃騰達，在人世間有一個令人頂禮膜拜的地位，便非要娶一個齣身名門的姑娘為妻。

前言/序言

　　教育誕生天纔。
　　天纔果真就是天生的嗎？
　　世界教育史上，一個著名的例子給齣瞭關於這個問題的否定答案。
　　卡爾·威特是19世紀德國一位著名的天纔。他八九歲時就能自由使用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言；並且通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數學；9歲時考入菜比锡大學，後來又被哥廷根大學挽留；年僅14歲就被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授：23歲發錶《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權威。與那些過早失去後勁的神童們不同，卡爾·威特一生都在德國的著名大學裏講學，在有口皆碑的贊揚聲中一直講到1883年逝世為止。
　　卡爾·威特能取得這番驚人的成就，並不是由於他的天賦有多高——恰恰相反，他齣生後被認為是個有些癡呆的嬰兒——而是全有賴於他的父親教育有方。卡爾的父親（卡爾·H·G·威特，國內多稱之為老卡爾·威特）把小卡爾長到14歲以前的教育寫成瞭一本書，這就是《卡爾·威特的教育》。書中詳細地記載瞭卡爾的成長過程，以及自己教子的心得和獨闢蹊徑的教育方法。
　　《卡爾·威特的教育》這份長達1000多頁的教案之所以能在哈佛大學占有一席之地，其價值就在於它嚮世人證明：天賦對個人並沒有決定性影響，隻要在最佳時期對孩子進行早期教育，就是可以培養齣天纔的。任何孩子隻要智力正常，經過傢庭正確的早期教育，就可以成長為一個天纔。
　　通常意義上，所謂的天纔、神童最終能否有所成就，其天生稟賦起著一定的作用，但並不能産生決定性的影響。

剛開始看 彆人說好 也因人而異吧

很棒的書，^_^

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