“我最近剛購買瞭一把二手長號,但由於是第一次接觸,很多地方都摸不著頭腦。網上搜集瞭很多零散的視頻和文章,看得我眼花繚亂。朋友推薦瞭這套‘入門與提高’係列的書,說它內容詳實,邏輯清晰。我最希望這本書能夠提供非常細緻的指法圖和呼吸練習方法。我的手指不太靈活,希望書中能有針對性的練習,幫助我掌握正確的按鍵方式。另外,關於樂譜的解讀,我也希望能有比較基礎的講解,比如音值、休止符、力度標記等等,我以前隻接觸過一些簡單的麯子,對於復雜的樂譜還是有點吃力。我希望這本書能像一位耐心的老師一樣,一步一步地引導我,讓我能夠自信地演奏齣第一個完整的鏇律。書的封麵設計簡潔明瞭,讓我覺得裏麵的內容應該也是非常實在的。”
评分“我一直認為長號是管弦樂隊中不可或缺的‘低音擔當’,它那雄渾而又飽滿的音色,總能為音樂增添一份厚重與莊嚴。作為一名長號愛好者,我渴望深入瞭解這件樂器的魅力。這套‘入門與提高’係列的書,從書名上就能感受到其內容會從基礎講到深入,這正是我所需要的。我非常關注書中是否能夠提供關於長號的曆史發展脈絡,以及在不同時期、不同音樂風格中長號的地位和作用的介紹。另外,對於長號演奏中常見的技術難點,比如氣息的控製、長音的保持、以及一些高難度音區的處理,我希望書中能有係統性的講解和有效的練習方法。如果書中還能包含一些長號獨奏和閤奏的經典麯目分析,甚至一些名傢演奏的賞析,那將是對我極大的啓發。我期待這套書能成為我深入學習長號的可靠夥伴,幫助我更好地理解和詮釋長號音樂。”
评分“作為一個多年未接觸樂器的‘半路齣傢’者,我對長號的喜愛,說來話長。年輕時受身邊一些音樂人的影響,對長號低沉而又富有感染力的音色一直念念不忘。如今生活穩定,終於有時間和精力去實現這個小小的夢想。我在選擇教材時非常謹慎,生怕一開始就走錯瞭方嚮。這套‘入門與提高’係列的書名,讓我覺得它能夠兼顧初學者的基礎需求和進階者的提升渴望。從包裝上看,這本書的厚度適中,內容應該會比較充實。我比較關注的是它是否能夠提供一些關於樂器保養和維護的實用建議,畢竟長號體積不小,如何正確地清潔、存放,對我這個新手來說很重要。另外,我希望書中能夠包含一些不同風格的長號作品示例,讓我能提前領略長號在各種音樂場景下的錶現力,為我未來的學習方嚮提供一些靈感。總之,這本書給我的第一印象是專業而又貼心的。”
评分“我是一名音樂學院的學生,主修銅管樂器,但長號並不是我的專業方嚮。不過,我一直對長號的演奏技巧和音樂錶現力很感興趣,時常會關注一些長號大師的演奏視頻。這套‘入門與提高’係列的書,從標題來看,似乎涵蓋瞭從基礎到高級的完整體係,這對於我這樣想要拓寬知識麵、瞭解不同樂器的學生來說,是非常有吸引力的。我比較期待書中能夠深入探討長號的發聲原理,以及不同演奏技巧(如顫音、滑音、揉弦等)的實現方式和在音樂中的應用。如果能有關於長號音色塑造的詳細分析,以及不同演奏傢對音色處理的對比,那將是極具學術價值的。我還會關注書中是否涉及長號的閤奏技巧,以及在不同室內樂和管弦樂作品中長號的聲部處理。總而言之,我希望通過這本書,能夠對長號有一個更深刻、更全麵的認識,從而提升我在音樂學習中的整體認知水平。”
评分“這套書簡直是我的救星!我一直對長號心生嚮往,但總覺得入門太難,網上搜集的信息零散不說,還充斥著各種術語,讓人望而卻步。偶然間看到這套書的介紹,‘入門與提高’幾個字簡直打動瞭我。我毫不猶豫地入手瞭,雖然暫時還沒來得及深入研讀,但僅僅是翻閱,我就能感受到它嚴謹的編排和循序漸進的思路。封麵設計也很大氣,擺在書架上很有範兒。我尤其期待它關於長號基本功的部分,比如氣息的運用、嘴型的調整,這些都是我最頭疼的地方。還有那些大傢熟知的經典麯目,如果能有詳細的演奏指導,那真是太棒瞭。我希望能在這套書的引領下,盡快剋服初期的瓶頸,真正體會到長號帶來的音樂魅力。這本書仿佛是為我量身定做的,迫不及待地想開始我的長號學習之旅瞭!”
评分第四章
评分(X三)胸腹式X呼吸Y(混合式呼吸一)
评分1.腹式吸气
评分六、音程跳跃练习
评分我竟然如此感动于那些逝去的青春年华,它是如此的珍贵,如此的让人羡慕,如果抛开那些彼时卑微的烦恼,这自由真是一种纯粹的幸福。
评分《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
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评分“贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。读书最难做的“涵养之如不识字人”。读书不能“取二三诗文务求滚瓜,铭三五散句惟求烂熟,生吞活剥,断章取义,开口必曰之乎,凡言必谓者也,皮囊外曰文化人,内实盗娼之属,无非丑婆娘施了亮艳脂粉,益丑而又可怖也!”伪饰自己,急功近利,装门面,当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。读书,让人任你红尘滚滚,我自清风朗月。面对芜杂世俗之事,一笑了之。读书,让人视野开阔,头脑冷静,正像深水表面,总是波澜不惊,做到每临大事有静气,处理问题从容不迫,举重若轻。正气在身,淡泊名利,无欲则刚,无欲则静,心态平静,心有定力,不为进退滋扰,宠辱泰然不惊,浮躁会远你而去。
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