《信息光學(第2版)》編者蘇顯渝)是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材,在保持第一版特色的基礎上,根據近年來信息光學領域的進展,結閤長期的教學實踐,對第一版內容進行瞭修訂和補充。
《信息光學(第2版)》共14章。第1~4章介紹瞭信息光學的基礎理論;第5~12章介紹瞭光學全息、計算全息、莫爾現象及其應用、空間濾波、波前調製、光學相乾和非相乾處理等,是信息光學的重點應用領域;第13~14章介紹瞭最近發展起來的數字光計算機和三維麵形測量。《信息光學(第二版)》既闡述瞭信息光學的基本理論,也介紹瞭這一學科的新進展,理論體係嚴謹,物理概念清晰,內容深入淺齣,部分章節配有啓發性的例題,每一章後附有適量的習題,以培養學生的創造性思維和解決實際問題的能力。書中部分內容包含瞭作者教學和科學研究的心得。
《信息光學(第2版)》可作為高等院校光學、光學工程、光信息科學技術、電子科學與技術等有關專業本科生和碩士研究生教材,也可供相應專業的教師和科技工作者參考。
這本書,我斷斷續續看瞭挺久瞭,感覺作者在某些章節的闡述上,確實下瞭不少功夫,很多概念都講得很透徹。尤其是關於衍射理論的那部分,之前覺得晦澀難懂的地方,在這本書裏通過一係列的推導和圖示,變得清晰瞭很多。我記得其中有一段,作者對比瞭兩種不同的分析方法,我以前總是混淆不清,看完那一段,頓時豁然開朗。而且,書中穿插的一些曆史典故和科學傢的趣聞,也讓閱讀過程不那麼枯燥,能感受到這個領域發展的脈絡和背後的人文關懷。當然,也有一些地方,我個人覺得還可以更深入一些,比如某些高級的應用例子,如果能再多一些實際案例的剖析,那就更完美瞭。不過總體來說,作為一本基礎性的教材,它絕對是閤格的,甚至可以說是優秀的。對於想要深入瞭解這個領域的初學者或者需要鞏固基礎的研究者來說,這本書的價值是毋庸置疑的。它提供瞭一個堅實的地基,讓你可以在此之上搭建更復雜的知識體係。
评分不得不說,這本書在理論深度和廣度上都給我留下瞭深刻的印象。作者對信息光學中核心概念的把握非常到位,無論是光場傳播、成像原理,還是信息編碼和解碼等議題,都進行瞭詳盡的闡述。特彆是在討論光的相乾性時,作者不僅介紹瞭不同類型的相乾性,還結閤實際應用,比如激光的相乾性如何影響其應用,這一點讓我對理論知識與實際工程的聯係有瞭更深的認識。書中的一些理論推導過程非常嚴謹,邏輯清晰,雖然有時候需要花費一些時間去消化,但一旦理解瞭,就會覺得受益匪淺。我尤其喜歡作者在章節末尾進行的總結,能夠幫助我快速迴顧和鞏固本章的關鍵知識點。總的來說,這本書為我打開瞭一個全新的視角,讓我能夠從信息的角度去理解光學現象,這對於我後續的研究方嚮非常有啓發。
评分這本書的內容,我認為對於光學領域的研究者和從業者來說,是一本不可多得的參考資料。它不僅僅是對基礎知識的梳理,更是在此基礎上對信息光學的核心理論進行瞭係統性的闡述。作者對於近代光學的發展脈絡有著深刻的理解,並將其融入到內容的講解中,使得整本書的敘述既有深度又不失曆史的厚重感。我印象深刻的是其中關於光場調控和光場成像的部分,作者對相關理論的講解非常到位,並結閤瞭現代實驗技術,使得理論與實踐能夠有機地結閤。此外,書中對一些關鍵算法和數學工具的介紹,也為讀者提供瞭解決實際問題的有力武器。雖然這本書需要一定的光學基礎纔能更好地理解,但一旦讀懂,將會對信息光學領域有一個非常全麵和深刻的認識。
评分這本書的閱讀體驗,整體上是比較流暢和愉快的。作者的語言風格相對比較平實,沒有使用過多過於晦澀的專業術語,即使是對於一些比較前沿或者難度較高的概念,也能通過形象的比喻和清晰的邏輯來解釋,讓讀者容易理解。我特彆贊賞作者在處理一些光學成像的細節時,所給齣的深入分析,比如對光學係統的像差的討論,以及如何通過不同的技術手段來補償和消除這些像差,這對於理解光學儀器的性能和優化設計非常有幫助。書中還引用瞭一些最新的研究進展,雖然不是重點講解,但能夠讓讀者瞭解到這個領域的發展趨勢,保持知識的與時俱進。一些章節的附錄,也提供瞭額外的參考資料和背景知識,這對於想要進一步探索的讀者來說,是非常有價值的補充。
评分拿到這本《信息光學(第2版)》後,首先吸引我的是它精美的裝幀和清晰的排版。翻閱內容,感覺作者在編排上非常有條理,從最基礎的光的波動性、光的乾涉和衍射講起,循序漸進地引入瞭更復雜的概念,比如像傅裏葉光學、全息術等等。我特彆欣賞作者在講解一些數學公式時的耐心,不是簡單地羅列,而是會解釋公式的物理意義,以及它如何從基本原理推導齣來,這對於我這種數學基礎不算特彆紮實但又想深入理解的讀者來說,幫助太大瞭。書中有很多插圖,而且質量都很高,能夠直觀地展示抽象的光學現象,比如夫琅琅hofer衍射和菲涅爾衍射的圖示,以及不同光柵的衍射效果,看得我非常有畫麵感。還有就是,書中提供瞭一些習題,雖然我還沒來得及全部做完,但感覺這些習題的設計很有代錶性,能夠很好地檢驗對章節內容的掌握程度。
评分课本还不错,就是有点贵!
评分赞~书的质量很好,当天就到了!!超快!
评分没得说,非常好的参考书
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评分思想型书评。书评既然作为一种创作,书评人文笔风骚掩映下迸射而出的独到而锐利的思想的光芒,应该成为一篇书评立足的根本。这种造诣,得自于书评人的个人修为,得自于对被评作品的深刻理解,得自于“山中方一日、世上已千年”的妙想。
评分读了这本书之后, [SM],超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费不错,速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ],买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之,我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取,寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生,天人合一”的思想,“于空寂处见流行,于流行处见空寂”,从而获得对于“道”的体悟,“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现,因此中国古代的绘画,提倡“留白”、“布白”,用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味,体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式,伴着笔墨的清香,细细体味,那自由孤寂的灵魂,高尚清真的人格魅力,在寻求美的道路上指引着我,让我抛弃浮躁的世俗,向美学丛林的深处迈进。合上书,闭上眼,书的余香犹存,而我脑海里浮现的,是一个“皎皎明月,仙仙白云,鸿雁高翔,缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人,世界需要这样的人,只有这样我们才能创造我们的生活,[NRJJ]我曾经属于后一类。那时,我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话,你能觉得这是一个真实的老师,她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞,我很钦佩,不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道,透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上,让别人看,虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿,就让人佩服至极。比如,她对“老师象蜡烛、春蚕”,“没有教不好的学生,只有教不好的老师”这些话的评析,一针见血,道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话,敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是:缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态,正确的定位和良好的策略,才能在饱满热情中,在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道,“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书,给我最深刻的感受也是她的真诚,我看到了一个真实的人,一个真诚的老师。当学生的时候,老师是权威,跟老师的交往总是处于向上看的状态,学生是一定要小心翼翼的,多数情况还是听老师说的多,自己发表意见少。现在当了家长,为了孩子跟老师也没少打交道,但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说,老师呢,说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书,我想我们也许都错了,老师跟学生、老师跟家长,平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是,于飞尘的间隙也有清风,于喧嚷的中间也有乐声,于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否,这是我的选择——有意的,我将目光投在了值得的地方,心得体会
评分给别人买的 看着不错
评分搞活动一起买的,算下来很便宜,第二天就能到学校,京东很放心…
评分没看呢,不知道怎么样
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