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閔維方 著

圖書標籤:

• 高等教育
• 教育管理
• 教育體製
• 教育政策
• 大學治理
• 教育改革
• 中國高等教育
• 教育經濟學
• 學術研究
• 教育發展

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107149290

版次：1

商品编码：10744012

包装：平装

丛书名： 高等教育研究丛书

开本：32开

出版时间：2002-06-01

页数：693

正文语种：中文

內容簡介

　　 伴隨著我國社會經濟體製改革的不斷深入和社會主義市場經濟的迅猛發展，在過去長期計劃經濟條件下形成的高等教育運行機製正在發生深刻的變化，與社會主義市場經濟相適應的新的高等教育運行機製正在逐漸形成。由我主持的全國教育科學“九五”規劃國傢重點課題“社會主義市場經濟條件下高等教育的運動機製研究”，目的在於豐富和發展我國教育經濟學原理，為我國社會主義市場經濟條件下的高等教育發戰略提供參考依據。
　　 《高等教育運行機製研究》正是在該課題部分研究成果的基礎上形成的。全書由我和魏新教授、丁小浩教授負責策劃、組織與統稿。參與《高等教育運行機製研究》各章編寫的主要人員如下：緒論，閔維方；第一章，丁小浩、魏新；第二章，康寜；第三章，李文利；第四章，陳霜葉；第五章，李文利、閔維方；第六章，李文利；第七章，陳曉宇、陳良焜；第八章，丁小浩；第九章，丁小浩、陳良妮；第十章，魏新、王蓉、丁延慶等；第十一、十二章，閆鳳橋、閔維方；第十三章，鄢波、李文利；第十四章，閔維方、丁小浩、郭蘇熱；第十五至十八章，於光輝；第十九章，閔維方、丁小浩；第二十章，閔維方；第二十一章，丁小浩、楊釙；第二十二章，陳曉宇；第二十三章，李文利、閔維方；第二十四、二十五章，丁小浩；第二十六至第二十九章，李文利；第三十章，丁小浩；第三十一章，陳曉宇、陳良焜；第三十二、三十三章，陳曉宇、閔維方；第三十四章，魏新、李文利、陳定芳；第三十五至四十章，文東茅；第四十一章，閔維方；第四十二至四十五章，陳彬。

作者簡介

閔維方，籍貫黑龍江齊齊哈爾，1950年10月生於遼寜瀋陽。北京大學黨委書記、校務委員會主任常務副校長，教育學院院長，教授、博士生導師。北京師範大學教育學學士，美國斯坦福大學高等教育學碩士、組織管理學碩士、教育經濟學專業哲學博士。曾在得剋薩斯大學做博士後研究並擔任該校校長助理。主要研究領域為教育經濟學、教育財政學、教育管理學、國際比較教育學。主要中英文論著有《教育投資的社會經濟效益》《高等教育的發展形式與辦學效益》《發展知識經濟的關鍵與大學的使命》等，獲國傢級和省部級教育科學與社會科學研究成果奬十項。社會兼職有國務院學位委員會教育學評議組成員、全國教育科學規劃領導小組教育經濟與管理組組長、全國高等救育學研究會副理事長、全國教育經濟學研究會副理事長、中國歐美同學會常務副會長、全國齣國留學工作研究會理事長、世界銀行中國貧睏省教育發展項目專傢組組長、國際著名學術期刊HigherEducation先後被評為國傢級有突齣貢獻的中青年專傢、全國優秀教師，入選教育部首批跨世紀優秀人纔。

目錄

緒論 社會主義市場經濟條件下高等教育運行機製的基本框架
第一節 計劃經濟條件下高等教育運行機製及其局限性
第二節 市場經濟條件下高等教育運行機製的基本框架
第三節 完善社會主義市場經濟條件下高等教育運行機製的重要意義
第一編 概論
第一章 市場經濟與教育——相關概念及其分析
第一節 公共産品與準公共産品
第二節 外部效應
第三節 公共産品的有效供給
第四節 準公共産品的供給
第五節 教育的屬性
第六節 政府財政應該負擔何種教育支齣
第七節 市場經濟與政府對教育的調控
第八節 高等教育運行機製分析
第九節 幾點結論
第二章 市場經濟與計劃經濟下高教係統運行機製
第一節 運行機製與體製安排的關係
第二節 計劃經濟與市場經濟條件下高等教育係統運行機製與政府乾預的特點及本質區彆
第三章 體製轉型期的中國高等教育運行機製
第一節 計劃經濟條件下高等教育的運行機製和管理行為
第二節 體製轉型與高等教育改革
第三節 市場經濟條件下高等教育係統的運行機製和高等教育市場的形成
第四節 社會主義市場經濟條件下政府宏觀調控的必要性和主要手段
第四章 市場經濟條件下的高等教育中介組織
第一節 高等教育中介組織
第二節 市場經濟條件下興起的中國高等教育中介組織
第三節 市場經濟條件下高等教育中介組織與高等教育治理

第二編 高等教育規模與經濟發展
第五章 高等教育規模的發展戰略、現狀與潛力
第一節 高等教育規模發展戰略
第二節 高等教育規模發展的現狀
第三節 中國普通高等教育發展的潛在規模分析
第四節 規模擴展與受教育機會公平
第六章 高等教育規模擴展和經費供求
第一節 高等教育規模發展的壓力與經費供求矛盾並存
第二節 高等教育經費來源的多渠道籌措
第七章 2010年中國教育經費供求前景分析
第三編 中國高等院校的資源配置
第四編 規模效益與高等院校的組織結構調整
第五編 高等教育成本的補償與分擔
第六編 高等教育個人需求研究
第七編 高等教育個人收益率研究
第八編 高等教育發展與畢業生資源配置
第九編 知識經濟與大學辦學模式改革
主要參考文獻
後記

精彩書摘

緒論 社會主義市場經濟條件下高等教育運行機製的基本框架
高等教育的運行機製是指高等教育係統的各個構成要素之間，以及與高等教育係統運行密切相關的其他社會經濟因素之間相互聯係和相互作用的工作方式。這種相互聯係和作用的方式影響著高等教育係統各構成要素之間的結構及其功能的發揮。伴隨著我國社會經濟體製改革的不斷深入和社會主義市場經濟的迅猛發展．在過去長期的計劃經濟條件下形成的高等教育運行機製正在發生深刻的變化，與社會主義市場經濟相適應的新的高等教育運行機製正在逐漸形成。對於這種運行機製的分析實質上是對我國高等教育係統在市場經濟條件下運行規律的客觀考察。這一規律對當前我國高等教育發展的速度、規模、結構、質量、效益，以及對高等院校的微觀組織行為都産生瞭極其深刻的影響。因此，認真研究我國社會主義市場經濟條件下高等教育的運行機製，不僅有利於豐富和發展教育經濟學的理論，而且有利於我們更好地製定高等教育的政策框架，有利於我們選擇適當的宏觀調控措施，以推動我國高等教育事業的健康發展。
第一節 計劃經濟條件下高等教育運行機製及其局限性
為瞭深入理解我國社會主義市場經濟條件下高等教育的運行機製，充分認識正在我國發生的新舊機製轉換的曆史進程，我們有必要簡要地迴顧一下在過去長期的計劃經濟條件下形成的我國高等教育的宏觀運行機製。

前言/序言

《高等教育運行機製研究》 內容摘要： 本書聚焦於當代高等教育機構在復雜多變的社會經濟環境下的運作模式與治理策略。通過深入剖析高等教育係統內部的權力結構、資源配置、決策流程以及利益相關者之間的互動關係，本書旨在揭示驅動高等教育發展的核心機製，並探討其在應對時代挑戰、實現教育使命中的作用與局限。 詳細闡述： 一、 引言：高等教育的時代語境與研究視角 進入21世紀，高等教育麵臨前所未有的機遇與挑戰。全球化、科技革命、人口結構變遷以及經濟轉型等宏觀因素，深刻影響著高等教育的定位、功能和發展路徑。在此背景下，理解高等教育的內部運行機製，即其如何組織、管理、決策並實現其核心使命，顯得尤為重要。本書的研究視角，立足於係統論和製度理論，將高等教育視為一個開放的、動態的、多層次的復雜係統，關注其內部各要素的相互作用、相互影響，以及係統與外部環境的交互。我們並非僅僅關注教育內容或教學方法，而是將目光投嚮更宏觀的“如何辦大學”、“如何管大學”的深層問題。 二、 高等教育治理結構與決策機製 本書將首先考察高等教育機構的治理結構。這包括但不限於：大學的組織架構，如董事會、學術委員會、行政部門等的構成與職能；權力分配的模式，從中央集權到分權製衡，以及不同模式下的優劣勢分析；以及決策過程的特點，如參與式決策、精英決策、科學決策等，以及決策的效率與公正性問題。我們還將探討多元化治理主體（政府、學校、社會、學生、教師等）在高等教育決策中的角色演變，以及它們之間可能産生的張力與協同。尤其關注當下備受關注的大學章程製定與執行，以及其對大學自主權和內部治理的影響。 三、 資源配置與效率優化 資源是高等教育運行的基石。本書將詳細分析高等教育機構的資源構成，包括財政資源（政府撥款、學費、捐贈、科研經費等）、人力資源（師資隊伍、管理人員、學生）以及物質資源（校園設施、儀器設備）等。我們將深入研究資源配置的機製，如計劃配置、市場配置、混閤配置等，並分析不同配置模式對教育質量、公平性和效率的影響。同時，本書還將關注資源使用的效率問題，探討如何通過製度設計、績效評估、成本效益分析等手段，優化資源配置，提升高等教育的整體效益。在此過程中，我們將審視當前高等教育投入與産齣的關係，以及如何破解“投入多、産齣低”的睏境。 四、 利益相關者的動態博弈與閤作 高等教育係統內存在著多元的利益相關者，包括政府、學校管理者、教職員工、學生、校友、行業企業、社區等。他們各自持有不同的利益訴求，並在此基礎上進行著動態的博弈與閤作。本書將梳理這些利益相關者群體及其核心訴求，分析他們在高等教育發展過程中的互動模式，以及這種互動如何影響高等教育的政策製定、資源分配和質量提升。我們將重點關注如何構建有效的溝通與協商機製，促進各利益相關者之間的理解與閤作，最終實現高等教育的可持續發展。例如，探討校企閤作在人纔培養、科研創新方麵的機製設計與實踐。 五、 政策環境與製度支撐 高等教育的運行離不開政策環境的塑造和製度的支撐。本書將分析國傢教育政策、高等教育法律法規、財政政策、人事製度等宏觀政策對高等教育運行機製的影響。同時，也將關注高等教育機構內部的製度設計，如人纔引進與評價製度、教學質量保障製度、學術道德規範、財務管理製度等。我們將考察這些政策和製度的閤理性、有效性，以及它們在促進或阻礙高等教育健康發展中的作用。本書還將探討如何在新時代背景下，構建更加科學、靈活、符閤高等教育發展規律的政策體係和製度框架。 六、 挑戰與創新：高等教育運行機製的未來走嚮 在快速變化的時代，高等教育運行機製也麵臨著諸多挑戰，如質量滑坡、創新能力不足、社會責任缺失、教育公平性受到威脅等。本書的最後一章將聚焦於這些挑戰，並探討高等教育運行機製的創新方嚮。這可能包括但不限於：探索更加靈活的大學治理模式，如“管辦分離”的深化；推動教學科研模式的創新，如綫上綫下混閤教學、跨學科研究等；構建更加高效、透明的資源配置與使用機製；加強高等教育的國際化閤作與交流；以及如何更好地迴應社會需求，提升高等教育的服務能力和影響力。我們將審視當前一些前瞻性的改革嘗試，如大學分類管理、學科專業動態調整、創新創業教育改革等，並對其運行機製的有效性進行評估。 結論： 本書旨在提供一個全麵而深入的視角，幫助讀者理解高等教育這一復雜係統的運作邏輯。通過對治理結構、資源配置、利益相關者互動、政策製度以及未來挑戰與創新的多維度分析，我們期望能夠為高等教育的改革與發展提供有益的啓示與藉鑒。本書的研究成果，對於政策製定者、教育管理者、高校研究者以及所有關心高等教育發展的人士，都將具有重要的理論價值和實踐意義。

评分☆☆☆☆☆

這本書不僅僅是關於“高等教育”本身，更是關於“研究”這個過程。作者在《高等教育運行機製研究》中，展現瞭一種嚴謹的研究態度和深邃的洞察力。他並非站在高高在上的理論講壇上進行說教，而是深入到高等教育的肌理之中，用數據說話，用事實證明。從曆史的演變到當前的挑戰，從國內的實踐到國際的經驗，每一個論點都經過瞭嚴密的論證。我特彆欣賞書中對於“機製”二字的理解，它不僅僅是指那些明文規定的製度和規則，更包含瞭那些潛移默化、不言自明的文化、慣例和權力結構。作者通過對這些隱性與顯性機製的層層剝離，揭示瞭高等教育係統運作的深層邏輯。這本書讓我意識到，理解高等教育的運行，需要我們具備係統性的思維，需要我們跳齣單一學科的視角，去整閤經濟學、社會學、政治學、管理學等多方麵的知識。它提供瞭一個理解復雜問題的方法論，讓我在麵對現實中的教育睏境時，能夠更加冷靜和理性地進行分析和思考，而非僅僅停留在情緒化的層麵。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，是一種重新審視教育的視角。我一直認為，教育不僅僅是知識的傳授，更是一個社會係統，承載著文化傳承、社會流動、科技創新等多種功能。而《高等教育運行機製研究》恰恰從這個宏觀的社會係統角度切入，將高等教育置於更廣闊的社會、經濟、政治背景下進行考察。它讓我意識到，我們不能孤立地看待大學的改革，也不能簡單地套用某個理論模型。相反，我們需要理解其背後的邏輯，洞察其運行的規律。作者在書中對不同國傢和地區的高等教育發展模式進行瞭深入的比較研究，這讓我看到瞭世界各地在應對相似挑戰時所采取的不同策略，以及這些策略所産生的不同效果。這種比較分析不僅拓寬瞭我的視野，也讓我對中國高等教育的未來發展方嚮有瞭更深入的思考。書中關於大學治理結構、經費保障機製、科研評價體係以及與社會産業的聯動等方麵的討論，都極其具有現實意義。它並沒有提供一個放之四海而皆準的“完美方案”，而是提供瞭一個理解問題的框架和分析工具，鼓勵讀者獨立思考，結閤具體國情，探索最優解。這本書絕對不是那種讀完就忘的快餐讀物，它需要你反復咀嚼，纔能體會其深意。

评分☆☆☆☆☆

這本書讓我對“體製”二字有瞭全新的理解。以往，我總覺得“體製”是一個比較冰冷、僵化的概念，但《高等教育運行機製研究》卻通過對其“運行機製”的深入剖析，展現瞭體製的生命力和多麵性。作者並沒有簡單地批判或贊揚某種體製，而是聚焦於高等教育係統在不同體製下是如何運作的，哪些是普遍適用的規律，哪些是具有特定曆史文化背景的特點。他通過對中國與其他國傢高等教育發展模式的比較，清晰地勾勒齣瞭不同國傢在人纔培養、科學研究、社會服務等方麵的差異，以及這些差異背後所蘊含的運行機製的不同。讀完之後，我發現自己對於高等教育的許多睏惑都得到瞭解答，比如為什麼某些改革效果顯著，而另一些則收效甚微；為什麼不同類型的大學在功能定位上存在差異等等。這本書提供瞭一種“解剖麻雀”式的分析方法，讓我們能夠看清高等教育肌體內部的運作邏輯，從而為更有效的改革提供理論支持和實踐藉鑒。

评分☆☆☆☆☆

這本書就像是一幅精密的藍圖，為我展現瞭高等教育這艘巨輪是如何在復雜的海洋中航行的。作者在《高等教育運行機製研究》中，並沒有簡單地羅列製度，而是深入探討瞭驅動這些製度運轉的深層邏輯。他分析瞭國傢層麵的宏觀調控，高校層麵的微觀管理，以及教師、學生等個體層麵的行為模式，並將它們有機地聯係起來，形成瞭一個完整的運行圖譜。我尤其欣賞書中對“適應性”和“自主性”的探討。作者認為，一個健康的高等教育運行機製，既需要具備對外部環境變化的快速適應能力，也需要在核心使命上保持一定的自主性，以確保教育的獨立性和前瞻性。這種辯證的思考，讓我對高等教育的未來發展方嚮有瞭更深刻的理解。這本書不僅適閤教育領域的專業人士閱讀，對於任何關心社會進步、人纔培養的人來說，都極具參考價值。

评分☆☆☆☆☆

我一直以為，高等教育的研究者都是埋頭於書本，脫離實際的。但《高等教育運行機製研究》這本書徹底改變瞭我的看法。作者不僅具備紮實的理論功底，更有著對現實世界敏銳的洞察力。他將復雜的理論概念，通過生動的案例和清晰的邏輯，轉化為普通讀者也能夠理解的語言。我尤其被書中對“中國特色”高等教育運行機製的分析所吸引。作者並沒有簡單地照搬西方的模式，而是結閤中國的具體國情，探討瞭中國高等教育在發展過程中所形成的獨特運行規律。他分析瞭曆史因素、文化傳統、政治體製等是如何深刻影響著中國高等教育的發展軌跡，並在此基礎上，提齣瞭具有建設性的改革思路。這本書讓我看到瞭，研究可以如此貼近現實，如此富有實踐指導意義。它不僅解答瞭我對高等教育運行機製的諸多疑問，更激發瞭我對未來教育發展更深層次的思考。

评分☆☆☆☆☆

讀完《高等教育運行機製研究》，我最大的感受是，高等教育的發展從來都不是一蹴而就的，而是一個不斷試錯、不斷調整、不斷優化的過程。作者在書中詳細闡述瞭，任何一項改革措施的齣颱，都會牽一發而動全身，引發一係列連鎖反應。因此，在推進改革的過程中，審慎和科學的論證就顯得尤為重要。他深入剖析瞭不同改革模式背後的邏輯，以及它們在實際運行中可能遇到的阻礙和挑戰。這一點對於我理解當前高等教育領域的一些改革措施非常有幫助。這本書讓我明白瞭，很多時候，我們看到的“問題”並非源於單一的錯誤，而是多種復雜因素交織作用的結果。因此，解決問題也需要係統性的思維，需要從機製層麵進行深層次的調整，而非僅僅停留在錶麵的修修補補。它讓我對高等教育的未來發展，有瞭更理性、更成熟的認識。

评分☆☆☆☆☆

對於許多像我一樣，曾經認為“教育管理”或者“教育政策”是枯燥無味的專業人士來說，《高等教育運行機製研究》這本書無疑是一劑“解藥”。作者以一種旁徵博引、引人入勝的方式，將原本可能令人望而生畏的“運行機製”描繪得活靈活現。他並沒有采用堆砌理論術語的寫作方式，而是通過生動形象的比喻、深入淺齣的案例，將高等教育這個復雜而龐大的係統，拆解成一個個可理解的模塊。我尤其喜歡書中對“利益博弈”和“權力結構”的分析，這部分內容讓我深刻理解到，高等教育的發展並非完全由理想驅動，而是受到各種現實因素的製約和影響。這種客觀而深刻的剖析，讓我對高等教育的現狀有瞭更全麵的認識，也對未來的改革方嚮有瞭更清晰的判斷。這本書讓我明白瞭，教育的改革需要遵循事物發展的客觀規律，需要審慎地考慮各種潛在的風險和挑戰，而非盲目地追求所謂的“創新”。它不僅是一本學術專著，更是一本極具啓示意義的“行動指南”。

评分☆☆☆☆☆

剛拿到這本《高等教育運行機製研究》的時候，我其實是抱著一種既期待又有點忐忑的心情。期待是因為，高等教育作為社會發展的關鍵驅動力，它的運行機製本身就充滿瞭復雜性和深度，一直是我非常感興趣的領域。而忐忑，則是因為“運行機製”這個詞聽起來就帶著一種偏學術、偏理論的色彩，生怕讀起來會枯燥乏味，像是在啃一本冰冷的教科書。然而，當我翻開第一頁，被作者嚴謹的邏輯和清晰的論述所吸引後，這種顧慮便蕩然無存瞭。這本書沒有將自己束縛在空洞的理論框架裏，而是通過大量翔實的數據、案例分析以及對國內外不同高等教育模式的比較，生動地展現瞭高等教育係統是如何運作的。它深入淺齣地剖析瞭從政策製定、資金投入、人纔培養、學術研究到社會服務等各個環節，並將這些看似獨立的元素巧妙地串聯起來，形成瞭一個動態的、相互影響的有機整體。作者對於不同影響因素的權衡、不同利益相關者之間的博弈，以及改革措施可能帶來的連鎖反應，都進行瞭細緻入微的探討。讀完這本書，我不僅對高等教育的宏觀運行有瞭更清晰的認知，也對微觀層麵的一些具體現象有瞭更深刻的理解。它讓我明白，高等教育的發展並非一蹴而就，而是無數復雜因素相互作用的結果，需要我們以更加係統和發展的眼光去審視和推動。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，是一種“全局觀”的提升。在此之前，我可能更多地關注高等教育的某個側麵，比如教學質量、科研成果，或者學生就業。但《高等教育運行機製研究》將我帶入瞭一個更宏觀的視角，讓我看到高等教育作為一個整體，是如何在一個復雜的社會生態係統中運行的。作者不僅僅關注高校內部的運作，更將目光投嚮瞭國傢政策、經濟環境、社會需求等外部因素，以及它們對高等教育運行機製的影響。這種多維度的分析，讓我深刻認識到，高等教育的發展並非孤立存在，而是與整個社會的進步息息相關。書中關於資源配置、人纔流動、産學研結閤等方麵的論述，都體現瞭這種全局性的思考。它鼓勵我們打破思維定勢，從更廣闊的視野去理解高等教育的挑戰和機遇，也為我們探索更具前瞻性和係統性的發展策略提供瞭重要的理論基礎。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，在讀這本書之前，我對高等教育的“運行機製”這一概念的理解是比較模糊的，甚至覺得它有些枯燥。但《高等教育運行機製研究》這本書徹底顛覆瞭我的認知。作者用極其生動和富有邏輯的筆觸，將高等教育這一龐雜的係統拆解開來，並逐一分析瞭各個部件是如何協同工作的。從宏觀的國傢政策導嚮，到微觀的院係設置、專業調整，再到具體的教學方法、學術研究的激勵機製，每一個環節都得到瞭細緻的描繪。尤其令我印象深刻的是，書中對不同時期高等教育發展的曆史脈絡進行瞭梳理，揭示瞭當前運行機製的形成並非偶然，而是曆史演進和現實需求的産物。同時，作者在分析中也充分考慮到瞭不同利益相關者的訴求，比如政府、高校、教師、學生、企業以及社會公眾，並探討瞭如何在協調各方利益的基礎上，實現高等教育的可持續發展。書中的案例分析也十分紮實，很多都是我曾經接觸過但從未深入思考過的現象，經過作者的剖析，讓我豁然開朗。這本書不僅適閤教育研究者，對於所有關心高等教育發展的人來說，都是一本不可多得的啓濛讀物。

评分☆☆☆☆☆

书肯定没问题啦

评分☆☆☆☆☆

[ZZ][SM]读书最大的乐趣就是从中找到自己不知道的事情。里面有对社会现象的批判，美丽风景的描写，鲜为人知的秘密与故事，中外风土人情的讲述，对奥秘的探索，还有一个个催人奋发向上，给人鼓励的感人事迹。像《汤姆叔叔的小屋》里那些恶毒的奴隶主得到应有的报应，让人拍手叫好，不由得为那些只因为肤色问题而遭人虐待的奴隶感到高兴；读《海滨夏夜》不由得想去海滨亲自体验一番那不一般特别风情，那使人向往的、使人充满幻想的心情使人快乐！

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看着不错，还没使用，用完再来评价

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很好的卖家。下次再来哦。

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书的质量非常的好，很喜欢！！！

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好的没话说.物超所值。。。

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商品收到了，很喜欢，卖家很有信用！

评分☆☆☆☆☆

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[SM]写的很好！书籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养；若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓“温故而知新”，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。