具体描述
內容簡介
“三分治，七分養”是大傢耳熟能詳的一句話，但真正到瞭現實生活中，往往成瞭勸慰彆人的一句口頭禪。我在幾十年的臨床實踐中接觸到的患者，一旦自身患病，就把“三分治，七分養”扔到腦後去瞭，他們最愛問的一句話就是：“大夫，我這病什麼時候好啊？”“這個禮拜能治好嗎？”作為醫務工作者，我也隻能麵帶微笑地寬慰患者：“彆著急，彆擔心，安心治療吧！”其實，真正的疾病，尤其是那些慢性疾病、疑難雜病，醫生隻能起到一部分作用，如果沒有患者自己的配閤，很難治療那些目前我們的醫學科學還沒有攻破的病癥。目錄
第一部分 名中醫對於脂肪肝的辨治經驗汪曉軍 國醫大師張學文清肝活血法辨治脂肪肝
劉艷驕 脂肪肝從痰瘀論治
裴道靈等 中醫辨證論治脂肪肝
陳朝俊等 中西藥閤治脂肪肝
雷福雲 Ⅱ型糖尿病並脂肪肝治宜健脾化濁
孫善坤 靜滴黃芪治酒精性脂肪肝
王傳力等 妊娠急性脂肪肝急用涼血活血法
楊建輝 林鶴和辨治脂肪肝驗案
黃國毅等 剔絡法治脂肪肝
謝紹武 謝老辨證施治脂肪肝
韋清 韋氏食療治脂肪肝
劉玉等 劉氏論脂肪肝食療
顧良伯 顧氏營養與藥膳辨治脂肪肝
安豐香 脂肪肝的防重於治
董漢良 脂肪肝的證與治
顧本宇等 顧氏中醫藥辨治脂肪肝
趙曉威等 中醫藥辨治脂肪肝與高脂血癥
秦應娟等 五法論治脂肪肝
馮海濤等 中醫辨治脂肪肝臨床效驗
李青 中藥復方治肥胖性脂肪肝
黃子夏等 中藥配閤減肥法治脂肪肝
林梅芬等 林氏中藥治療脂肪肝
……
第二部分 名中醫治療脂肪肝的驗方效方
……
前言/序言
用户评价
我一直對中醫藥在慢性病治療方麵的潛力抱有濃厚興趣，特彆是像脂肪肝這類與生活方式密切相關的疾病。偶然間發現瞭《現代名中醫脂肪肝治療絕技（第2版）》這本書，它所吸引我的不僅僅是“名中醫”這三個字，更是“絕技”所蘊含的深厚臨床經驗和獨特治療思路。我理解這本書應該不是那種簡單羅列藥方、宣揚奇效的通俗讀物，而是更側重於係統地介紹一種中醫治療體係。我期望書中能夠詳細講解脂肪肝在中醫辨證論治體係下的分類，比如濕熱、痰濕、肝鬱等不同證型的成因、病機以及各自的治療原則。同時，我希望能看到具體到方劑的組成、劑量、用法用量，以及藥物的配伍功效，甚至是藥物的炮製方法。此外，除瞭內服藥物，我也期待書中能介紹一些外治法，比如中藥外敷、熏蒸、艾灸等，這些療法往往能起到事半功倍的效果，並且對身體的副作用相對較小。當然，如果書中還能提及一些針對不同年齡、性彆、體質的個體化治療方案，那就更加完美瞭。總的來說，我希望這本書能提供一套完整、係統、可操作性強的中醫治療脂肪肝的方案。
评分作為一個常年與電腦打交道、生活習慣不太規律的上班族，我一直對自己的身體狀況有些擔憂。前段時間，偶然從一位中醫朋友那裏聽說瞭《現代名中醫脂肪肝治療絕技（第2版）》這本書，說裏麵匯集瞭許多名老中醫的畢生絕學，專門針對脂肪肝的治療。我本來對中醫治療效果持保留態度，但抱著試試看的心態還是買瞭下來。拿到書後，我被它厚重的篇幅和嚴謹的結構所吸引。書中不僅僅列舉瞭各種方劑藥材，更深入地闡述瞭中醫對脂肪肝病因病機的獨特見解，將復雜的生理病理過程描繪得清晰明瞭。我尤其欣賞書中對不同類型脂肪肝的辨證施治，根據不同體質、不同癥狀，給齣瞭各有側重的治療方案。這一點我覺得非常重要，因為每個人的情況都不一樣，不可能用一個方法解決所有問題。書中的一些治療方法，比如針灸、推拿等，雖然需要專業人士操作，但書中詳細介紹瞭原理和注意事項，讓我對這些療法有瞭初步的瞭解。更令我驚喜的是，書中還提供瞭不少居傢可行的調理方法，比如一些簡單易學的運動和穴位按摩，我嘗試瞭其中的幾種，感覺確實對改善肝髒功能有幫助。這本書的價值不僅僅在於提供治療方案，更在於它提供瞭一種全新的健康理念，讓我開始關注身體的整體平衡，而不是僅僅盯著某一個指標。
评分這本書簡直是為我量身打造的！最近體檢發現自己有脂肪肝，心裏挺著急的，到處打聽有沒有什麼好的治療方法。朋友推薦瞭這本《現代名中醫脂肪肝治療絕技（第2版）》，說裏麵有很多經驗豐富的中醫大師的獨門秘方。我拿到書後，迫不及待地翻閱起來。雖然我不是醫學專業人士，但書裏的內容寫得非常通俗易懂，不像有些醫學書籍那樣晦澀難懂。作者用瞭很多生動的比喻和實際案例，讓我很快就理解瞭脂肪肝的成因、危害以及中醫的治療思路。特彆是其中關於飲食調理的部分，給齣瞭很多具體可行的建議，比如哪些食物應該多吃，哪些應該少碰，甚至還給齣瞭一些食譜，非常實用。我按照書裏的方法，開始調整自己的飲食習慣，感覺身體比以前輕鬆多瞭。這本書不僅提供瞭治療方法，更重要的是讓我對脂肪肝有瞭更深入的認識，也讓我對中醫的智慧有瞭新的認識。我特彆喜歡其中關於“情誌調理”的部分，中醫認為情緒對身體健康有很大影響，書中給齣瞭很多疏導情緒的方法，我覺得這一點非常有價值，因為有時候壓力大確實會影響身體。總而言之，這是一本讓我受益匪淺的書，真心推薦給所有有脂肪肝睏擾的朋友們。
评分最近在整理書架的時候，無意中翻到瞭這本《現代名中醫脂肪肝治療絕技（第2版）》。我記得當初買它的時候，是因為我身邊有長輩被脂肪肝睏擾，想為他找一些參考資料。雖然我本人沒有直接閱讀過，但就從它的齣版信息和大緻內容來看，這應該是一本非常有分量的學術著作。書名中的“絕技”二字，暗示瞭其中包含瞭許多不外傳的、經過時間檢驗的臨床經驗。想象一下，能夠被收錄在這樣一本專業書籍裏的治療方法，必然是經過名醫之手，並且有著確切的療效。我能夠預見到，書中所描述的治療手段，很可能是從整體觀念齣發，通過調整人體氣血陰陽的平衡來達到治療目的，這與現代醫學的對癥治療有著截然不同的思路。我猜測書中可能會涉及一些古老的中醫理論，比如“脾主運化”、“肝主疏泄”等，並將其與脂肪肝的發生發展緊密聯係起來，然後在此基礎上提齣具體的治療方藥、針灸、艾灸等方法。這種理論與實踐相結閤的寫作風格，應該能讓讀者既理解“為什麼”，又能知道“怎麼做”。如果我身邊有正在學習中醫的朋友，我一定會毫不猶豫地推薦這本書，相信它會成為他們臨床實踐中的重要參考。
评分自從我被確診脂肪肝以來，我就開始積極地尋找各種能夠改善病情的方法。在朋友的推薦下，我瞭解到《現代名中醫脂肪肝治療絕技（第2版）》這本書。我之所以對它産生濃厚的興趣，是因為它不僅僅是一本介紹治療方法的書，更像是一本記錄瞭無數中醫大師臨床智慧的寶庫。我特彆好奇書中會如何將傳統中醫理論與現代醫學的病理認知相結閤。我設想，書中可能會詳細闡述中醫眼中的“肝鬱”、“脾虛”、“濕熱”等病機，以及這些病機如何導緻脂肪在肝髒的蓄積。而“絕技”二字，讓我猜測書中會包含一些在常規療法之外，特彆有效且有特色的治療手段，或許是一些經驗方，或者是獨特的針灸、推拿手法，甚至是結閤食療、運動療法的綜閤性方案。我希望書中能夠提供一些具有實際操作指導意義的內容，比如具體的藥方組成、辨彆證型的要點、不同療法的適應癥和禁忌癥等等。更重要的是，我希望能從書中獲得一種積極的心理暗示，讓我相信通過科學的中醫方法，脂肪肝是可以得到有效控製甚至逆轉的。這本書對我來說，不僅僅是治療工具，更是一種希望的來源。
评分于善待“差生”，宽容“差生”。
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评分[ZZ]写的的书都写得很好，[sm]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。 书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。
评分附带很多中医药方，附带很多中医药方，附带很多中医药方
评分质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
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