編輯推薦
發展交際能力是韓國語教學的最終目的。語言能力是交際能力的基礎,然而具備瞭語言能力並不意味著具備瞭交際能力。交際能力包括四種技能(聽說讀寫)和社會能力(即和不同文化背景的人進行順暢交際的能力)。過於注重韓國語的外在形式和語法結構而忽視對韓國語的社會環境(特彆是文化背景、文化差異)的瞭解,在與韓國人交流時就不知道什麼場閤該說什麼話,難免齣現歧義誤解、語用失誤現象。因此,瞭解韓國文化對韓國語學習大有裨益!學習韓國語不僅要掌握語音、語法、詞匯等,還要知道韓國人如何看待事物,如何觀察世界,如何用韓國語來反映他們社會的思想、行為和習慣。接觸和瞭解韓國文化有利於韓國語的理解和使用,更有利於跨文化交際能力的培養。
內容簡介
《韓國文化的理解》是一本精品力作,由著名的韓國外國語大學教育學院林敬淳教授編著,他以教育和學習的方法論為基礎,係統地介紹瞭韓國文化。從文化傳播的角度上講,這本書不是單純地介紹韓國文化,而是深入地剖析韓國文化中內在的、本質的內容。本書收錄的十二個主題覆蓋瞭韓國文化的方方麵麵,內容具體、充實,從文化的背景和視野讓學習者知其然又知其所以然,從而全麵理解韓國文化的發展過程及現狀。
作者簡介
林敬淳,韓國知名學者,教育學博士,畢業於韓國首爾大學國語教育專業。曾先後擔任首爾大學國語教育研究所研究員,首爾大學全職專任講師。現執教於韓國外國語大學教育大學院國語教育專業,教授。其著作曾連續兩年被韓國學術振興財團評為優秀學術作晶。另有《文學的解釋與文學教育》(2003)、《敘事方式教育研究》(2003)、《國語教育學與敘事教育論》(2003)、《文學的理解》(閤著,2001)、《敘事教育論》(閤著,2001)、《高中文學·上、下》(閤著,2003)、《如何進行文學閱讀教育》(閤著,2005)、《數碼時代的文學發展之路》(閤著,2007)、《如何進行文學論述教育》(閤著,2008)、《實用與實踐的文學教育》(閤著,2009)等多部著作齣版。
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