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內容簡介

《21世紀高等院校人力資源管理專業教材新係：人事測評理論與方法（第3版）》中較多的理論和研究成果對《21世紀高等院校人力資源管理專業教材新係：人事測評理論與方法（第3版）》起到瞭學術支撐作用，但同時書中也引用瞭豐富的實踐案例作為應用的參考，特彆是最後一章所收錄的四個案例是現實的真實反映，也可以作為學習中被評判的對象，書中所列舉的一些方法具有較強的操作性，如基於勝任力的指標體係的構建是目前許多組織關心的話題，《21世紀高等院校人力資源管理專業教材新係：人事測評理論與方法（第3版）》也作瞭相應的介紹，體現瞭理論性和實踐性的結閤。

目錄

第1章 人事測評概論
學習目標
1.1 人事測評的含義及其基本範疇
1.2 人事測評的目的、作用和意義
1.3 人事測評的發展
1.4 本書的構架和體係
本章小結
關鍵概念
課堂討論題
復習思考題
補充閱讀材料

第2章 人事測評的基本原理
學習目標
2.1 基本過程及其實施
2.2 現代人事測評方法簡介
本章小結
關鍵概念
課堂討論題
復習思考題
補充閱讀材料

第3章 人事測評指標
學習目標
3.1 人事測評指標的確立
3.2 測評指標的製定
3.3 工作分析與人事測評指標
3.4 基於勝任力的人事測評指標體係
本章小結
關鍵概念
課堂討論題
復習思考題
補充閱讀材料

第4章 心理測驗在人事測評中的應用
學習目標
4.1 心理測驗的一般原理
4.2 心理測驗在人事測評中的應用優勢
4.3 心理測驗的編製和修訂
4.4 常用心理測驗的應用
本章小結
關鍵概念
課堂討論題
復習思考題
補充閱讀材料

第5章 麵試
學習目標
5.1 麵試概述
5.2 麵試準備
5.3 編製崗位職責錶
5.4 麵試類型
5.5 對應聘者的分析
5.6 麵試中的關鍵問題
本章小結
關鍵概念
課堂討論題
復習思考題
補充閱讀材料

第6章 評價與發展中心
學習目標
6.1 評價中心概述
6.2 工作分析在評價中心中的使用
6.3 設計評價中心的內容
6.4 評價中心的實施
6.5 評價中心的新進展
本章小結
關鍵概念
課堂討論題
復習思考題
補充閱讀材料

第7章 績效評估
學習目標
7.1 績效評估概述
7.2 績效評估的基本方法
7.3 績效評估係統的設計
7.4 績效信息的選擇與反饋
7.5 績效評估的新方法
本章小結
關鍵概念
課堂討論題
復習思考題
補充閱讀材料

第8章 人事測評誤差分析
學習目標
8.1 人事測評的誤差
8.2 人事測評誤差分析
8.3 人事測評誤差的控製
本章小結
關鍵概念
課堂討論題
復習思考題
補充閱讀材料

第9章 人事測評信度分析
學習目標
9.1 信度的基本概念和理論
9.2 信度係數的估計
9.3 信度係數估計中的特殊問題
9.4 影響信度係數的因素
9.5 根據信度係數解釋測評分數
本章小結
關鍵概念
課堂討論題
復習思考題
補充閱讀材料

第10章 人事測評效度分析
學習目標
10.1 效度的基本理論
10.2 人事測評效度的類型
10.3 效度的估計方法
10.4 影響人事測評效度的因素
10.5 效度係數的解釋和應用
本章小結
關鍵概念
課堂討論題
復習思考題
補充閱讀材料

第11章 人事測評報告
學習目標
11.1 人事測評結果分析
11.2 測評報告
本章小結
關鍵概念
課堂討論題
復習思考題
補充閱讀材料

第12章 人事測評實踐應用
學習目標
12.1 人事測評應用實例
12.2 計算機技術在人事測評中的應用
12.3 網絡人事測評
本章小結
關鍵概念
課堂討論題
復習思考題
補充閱讀材料

前言/序言

人事測評理論與方法（第3版）/21世紀高等院校人力資源管理專業教材新係 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·教育部麵嚮21世紀人力資源管理係列教材：培訓與開發（第3版）

評分☆☆☆☆☆

寫的的書都寫得很好，[]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。人事測評理論與方法（第3版）21世紀高等院校人力資源管理專業教材新係，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，21世紀高等院校人力資源管理專業教材新係人事測評理論與方法（第3版）中較多的理論和研究成果對21世紀高等院校人力資源管理專業教材新係人事測評理論與方法（第3版）起到瞭學術支撐作用，但同時書中也引用瞭豐富的實踐案例作為應用的參考，特彆是最後一章所收錄的四個案例是現實的真實反映，也可以作為學習中被評判的對象，書中所列舉的一些方法具有較強的操作性，如基於勝任力的指標體係的構建是目前許多組織關心的話題，21世紀高等院校人力資源管理專業教材新係人事測評理論與方法（第3版）也作瞭相應的介紹，體現瞭理論性和實踐性的結閤。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。人事測評理論與方法（第3版）21世紀高等院校人力資源管理專業教材新係，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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