　　 ★ 一部啓迪心智的育兒指南，德國再版18次，總銷量40餘萬冊。
　　 ★ 幫助我們重建一種新的關於傢庭、健康與成長的文化
　　 ★ 一種從病理導嚮轉入到健康導嚮的醫學觀，注重兒童身、心、靈的全麵發展
　　 ★ 以一種新的方式看待教育及其治療的可行性
　　 ★ 幫助每一個孩子“找到他自己”，釋放齣屬於他自己的生命力

內容簡介

　　《兒童健康指南：零至十八歲的身心靈發展》特彆為年輕的父母而寫，為瞭使他們能有信心處理自己健康或生病的孩子；同時也是為從事兒童教育與健康關懷的工作者，以及正積極努力解決醫療及教育相關議題的治療師與醫生們寫的。
　　《兒童健康指南：零至十八歲的身心靈發展》第一部分專注於日常生活中一般疾病的辨識，以幫助父母在陪伴及觀察生病的孩子時，能有預警的判定基準，以決定什麼時候一定要或應該要去看醫生；第二部分概述瞭兒童發育的各個階段，及如何創造好的條件來滋養孩子，同時也清楚地指齣，在現今不利於兒童發展的大環境下，做什麼可以阻止兒童身心健康發展上的缺陷；第三部分則探討瞭教育與醫療的關係，以及它們對孩子日後生活的影響。
　　總之，《兒童健康指南：零至十八歲的身心靈發展》的大貢獻在於告訴父母：如何讓孩子不止不生病，還要健康、快樂、充滿生命力地成長。

作者簡介

（德）米凱拉·格洛剋勒 Michacla Glockler（1946-）
資深兒科醫生，人智學醫學運動的先驅，瑞士多爾納赫（Domach）人智學歌德館總會醫學部負責人。高中畢業於自由華德福學校（FreieWaldorfschule），大學主修文學與曆史，後就讀於醫學院，並接受瞭專業的兒科醫生訓練。
她著述頗豐，並積極投身於推動以人智學為背景的各種醫學活動，在國際間努力交流人智學的深刻見解，足跡已遍及世界六十多個國傢。她分彆於2006、2009、2011年來到颱灣、成都及北京，開始與華語世界的讀者們展開對話。
沃爾夫岡·戈貝爾Wolfgang Glebel（1932-）
資深兒科醫生，長於斯圖加特，父親為教區牧師。高中就讀於自由華德福學校，曾在弗賴堡（Freiburg）、因斯布魯剋（Innsbruck）和馬爾堡（Marburg）三所大學研讀醫學。後在瑞士黑爾德剋（Herdecke）社區醫院當瞭26年的兒科主治醫師。
1997年，他組織召開接種疫苗發起人會議，並於2002年齣版瞭影響深遠的《接種疫苗由父母自己決定》一書，此書目前已三次更新再版。
林玉珠
美國阿什蘭（Ashland）大學教育碩士，颱灣推動實踐華德福教育的先行者。她於1996年在颱中創辦娃得福托兒所，為颱灣第一所以華德福理念為指導的幼教機構。2002年，她聯閤眾人創立颱中市磊川華德福實驗教育機構。現任颱中市人智學哲學發展學會理事長。

第一篇兒童疾患的徵候
第1章疼痛的各種狀況
1.1 頭痛
1.1.1 發高燒
1.1.2 腦膜發炎（假性腦膜炎）及腦膜炎
1.1.3 無發燒癥狀的頭痛
1.1.4 緊張型頭痛及偏頭痛
1.1.5 躺著所造成的疼痛
1.1.6 閱讀時造成的疼痛
1.2 長牙所引發的疼痛
1.3 耳朵痛
1.4 眼睛疼痛：結膜炎
1.5 喉嚨痛及頸部痛
1.6 胸部疼痛
1.7 腹部疼痛
1.7.1 脹氣
1.7.2 盲腸炎
1.7.3 腸絞痛
1.7.4 寄生蟲
1.7.5 尿道感染
1.7.6 腹股溝疝氣
1.7.7 急腹癥
1.7.8 伴隨流感的腹痛
1.7.9 其他原因造成的腹痛
1.8 肌肉骨骼疼痛
1.8.1 新生兒鎖骨骨摺
1.8.2 肌肉斜頸癥
1.8.3 學步兒跛行
1.8.4 挫傷、拉傷及扭傷
1.9 包莖、陰囊積水及隱睾癥
1.9.1 包莖（包皮過長、包皮緊束）
1.9.2 陰囊積水
1.9.3 隱睾癥
1.10 急救及意外預防
1.10.1 意外事件
1.10.2 危及生命的緊急事件
（ALTE）
1.10.3 急救復蘇執行要點
1.10.4 窒息、哽塞
1.10.5 溺水
1.10.6 交通事故
1.10.7 過敏性休剋
1.10.8 昏厥
1.10.9 屏氣發作（情緒性呼吸痙攣）
1.10.10 中毒及腐蝕性物質
1.10.11 燒傷及燙傷
1.10.12 輕微意外傷害
1.11 情感傷痛
第2章發燒及其治療
2.1 典型發燒過程
2.1.1 發燒
2.2 測量體溫、判斷及處置發燒
2.2.1 測量體溫
2.2.2 發燒的徵兆及處置
2.3 熱痙攣究竟有多危險
2.4 發燒的目的及意義
第3章呼吸疾病
3.1 鼻塞
3.2 病毒感染：感冒及流行性感冒
3.2.1 對上呼吸道感染有益的外部治療
3.3 腺樣增殖體肥大及扁桃腺炎
3.4 花粉熱
3.5 下呼吸道疾病
3.5.1 咳嗽
3.5.2 不同的咳嗽種類
3.5.3 格魯布喉炎（急性喉頭發炎）
3.5.4 我的孩子有氣喘或阻塞性支氣管炎嗎？
3.5.5 肺炎
3.6 呼吸是一種心理活動的錶達
第4章嘔吐、腹瀉及便秘
4.1 嘔吐及腹瀉
4.1.1 嬰兒偶發性嘔吐
4.1.2 三個月大嬰兒的胃部幽門痙攣
4.1.3 齣生三個月嬰兒的胃食道
逆流現象
4.1.4 單純的腸胃感染
4.1.5 腹瀉（急性腹瀉期間的流
質及飲食補充）
4.1.6 高酮（酮類）血性嘔吐癥
4.2 慢性便秘
4.3 學習消化
第5章皮膚疾患與疹子
5.1 嬰兒胎記
5.2 皮膚呈現黃色／黃疸
5.3 呈大理石紋的皮膚
5.4 紅臉頰
5.5 臉色蒼白
5.6 新生兒的痤瘡（麵皰）
5.7 新生兒的疹子
5.8 粟丘疹（白頭粉刺）
5.9 脂漏性皮膚炎（乳痂）
5.10 慢性內因性濕疹、異位性皮膚炎或神經性皮膚炎
5.11 肚臍發炎
5.12 小嬰兒的膿皰與水皰
5.13 尿布疹
5.14 黴菌感染
5.14.1 口腔的鵝口瘡與包尿布的區域
5.14.2 足癬
5.14.3 黴菌性趾甲感染
5.15 汗皰性濕疹
5.16 頭皮屑
5.17 乾癬
5.18 皮膚的感染
5.18.1 丹毒
5.18.2 膿痂疹
5.18.3 毛囊炎（毛囊的感染）
5.18.4 瘡、癤及癰
5.18.5 手部感染
5.19 敗血癥
5.20 熱瘡（唇疹、單純性皰疹）
5.21 曬傷
5.22 昆蟲咬傷與皮膚的寄生蟲
5.22.1 昆蟲咬傷
5.22.2 頭虱
5.23 疣
5.24 過敏及毒性皮膚反應
5.24.1 過敏性接觸性皮膚炎
5.24.2 蕁麻疹
5.24.3 丘疹性蕁麻疹
第6章過敏性的敏感反應
6.1 免疫反應一如學習的過程
6.1.1 過敏的原因
6.1.2 什麼是過敏
6.1.3 以學習能力作為預防策略
第7章 “兒童期疾患”及其他
疾患
7.1 麻疹
7.2 德國麻疹（Rubella）
7.3 猩紅熱
7.4 玫瑰疹（三日熱、猝發疹）
7.5 其他紅色皮疹的感染
7.6 白喉
7.7 淋巴腺熱（感染性單核血球
癥、E-B 病毒）
7.8 水痘
7.9 口腔潰瘍（單純性皰疹口炎）
7.10 流行性腮腺炎
7.11 百日咳（天哮嗆）
7.12 傳染性A 型肝炎
7.13 傳染性B 型肝炎
7.14 萊姆癥
第8章疾病的意義
8.1 兒童期疾患的目的是什麼？
8.1.1 意義和發展
8.1.2 疾患和人智學架構下的人
體組成
8.1.3 死亡之後的生命
8.1.4 健康與愛的能力
8.1.5 天命中的自由與必須
8.2 倫理議題
8.2.1 人類遺傳學方麵的疑問
8.3 太晚齣生？誕生前的生命真相
第9章迎接挑戰性的問題
9.1 住院的孩子
9.2 嬰兒猝死癥（SIDS）
9.2.1 可能的原因
9.2.2 早期發現與預防
9.2.3 處理猝死的觀點
9.3 處理身心障礙或慢性病童
9.3.1 身心障礙者的生活
9.3.2 實用的建議
9.3.3 身障和慢性病的任務和目的
9.3.4 以疾患作為一種潛意識的靈性經驗
9.3.5 再生的真實性如何？
9.4 愛滋病-- 一項挑戰
9.4.1 認識愛滋病
9.4.2 麵對愛滋病
第10章疾病預防與健康促進
10.1 健康如何發展？
10.2 提升心性與靈性的健康
10.2.1 動機與靜思
10.2.2 藝術的功效
10.3 衛生保健的措施
10.4 觀察並培養健康的節奏
10.4.1 節奏順序有何特彆之處？
10.4.2 培養每日的節奏
10.4.3 每周的節奏
10.4.4 一個月的節奏
10.4.5 一年的節奏

第二篇健康成長的根基
第11章齣生後幾個月
11.1 預備分娩
11.1.1 預備在哪裏分娩？
11.1.2 預防措施
11.1.3 早産兒及不健康的嬰兒
11.2 第一印象
11.3 例行健康檢查
11.4 培育幼兒感官印象
11.4.1 聲音與音調
11.4.2 新鮮的空氣與濕度
11.4.3 陽光
11.4.4 冷與熱
11.4.5 地心引力以及新生兒躺臥的姿勢
11.5 自發性的動作發展
11.6 觀察新生兒的排泄及其他身
體功能
11.6.1 讓喝奶後的嬰兒打飽嗝
11.6.2 連串的打嗝
11.6.3 大便的軟硬度及頻率
11.6.4 小便
11.6.5 齣汗
11.7 更換尿布及相關的問題
11.7.1 尿布技術及其影響
11.7.2 清洗、沐浴及皮膚護理
11.7.3 更衣颱上的樂趣
11.8 搖籃
11.9 適當的嬰兒車
11.10 嬰兒遊泳
第12章從嬰兒到學步兒
12.1 日常慣例活動
12.2 排便與大小便訓練
12.3 寶寶的第一雙鞋和衣物
12.4 遊戲圍欄與嬰兒床：是牢籠嗎？
12.5 裝點布置寶寶的房間
12.6 度假的地點
12.7 適齡遊戲與玩具
12.8 感覺、知覺、經驗及自覺
第13章嬰兒與幼兒營養
13.1 母乳哺育
13.2 母乳哺育嬰兒的補充性食物
13.3 瓶喂嬰兒的營養
13.3.1 可供選擇的天然嬰兒奶粉
13.3.2 乳品的品質
13.3.3 不同類彆乳汁的組閤成分
13.3.4 以乳品為主成分的嬰兒奶粉
13.3.5 引介蔬菜、水果及榖物
13.3.6 轉換成學步兒的日常飲食
13.4 食物的品質問題
13.5 一些特彆的食物
13.5.1 適閤嬰兒及學步兒喝的茶
13.5.2 乳汁
13.5.3 脂肪
13.5.4 榖物
13.5.5 馬鈴薯（土豆）
13.5.6 蔬菜與生菜沙拉
13.5.7 水果
13.5.8 糖、蜂蜜及其他甜料
13.5.9 蛋、肉和魚
13.5.10 鹽分與礦泉水
13.6 營養與思想
13.7 基因改造的食物
第14章兒童發展與社會環境
14.1 學習看
14.2 動作發展及學習行走
14.3 學習說話
14.4 學習思考
14.4.1 “連結身體”的智能
14.4.2 說話如何影響思考
14.4.3 最初期的純思維活動跡象
14.5 學習行走、說話及思考：童年期與成年期的發展步驟
14.6 遊戲團體適閤我的孩子嗎？
14.7 幼兒園所、日間托育及幼兒教育
14.8 我的孩子什麼時候準備好上幼兒園？
……
第三篇健康在教育之中
護守童年聯盟（代後記）
附錄1 傢庭護理的外用療法
附錄2 編織指南
附錄3 體重與身高錶
附錄4 部分藥劑名中英文對照錶
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