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內容簡介

《全國學前教育專業“十二五”係列規劃教材：學前心理學》主體內容介紹最基本的基礎理論知識和方法，深入淺齣，簡明扼要，有助於對基本學科理論知識的掌握。把提高學前兒童的各種能力作為重點進行闡述，力圖使讀者通過本書的學習，掌握全麵提高學前兒童心理素質的方法。全書按13章13個模塊進行編寫，每個模塊按能力培養需要進行知識組閤，自成一體又相互聯係，結構閤理，覆蓋麵廣。使用的資料、觀點與學前兒童的生活密切相關，步步深入、環環相扣、有理有據，便於理解和運用。五是文字流暢，可讀性強。
本書語言生動、文字流暢，對學前兒童的心理現象和特點分析深入淺齣，多用案例和事件解讀心理學知識，有較強的可讀性和針對性。

目錄

第一章 緒論
第一節 心理與心理學
一、心理現象與心理
二、心理的實質
三、學習學前心理學的意義
第二節 影響學前兒童心理發展的因素
一、影響兒童心理發展的客觀因素
二、影響兒童心理發展的主觀因素
第三節 學前心理學的研究方法
一、學前心理學的研究內容
二、學前心理學研究的基本原則
三、學前心理學的常用研究方法

第二章 學前兒童的感覺
第一節 感覺概述
一、什麼是感覺
二、感覺的種類
三、感覺的規律
四、感覺的意義
第二節 學前兒童感覺的發展
一、視覺的發展特點
二、聽覺的發展特點
三、觸覺的發展特點
四、嗅覺的發展特點
五、味覺的發展特點
六、痛覺的發展特點
七、運動覺與平衡覺的發展特點
第三節 學前兒童感覺的訓練
一、教育訓I練對學前兒童感覺的影響
二、學前兒童感覺統閤訓I練

第三章 學前兒童的知覺
第一節 知覺概述
一、什麼是知覺
二、知覺的種類
三、感覺與知覺的關係
四、知覺的特性
第二節 學前兒童知覺的發展
一、形狀知覺的發展特點
二、大小知覺的發展特點
三、深度知覺的發展特點
四、方位知覺的發展特點
五、時間知覺的發展特點
第三節 學前兒童觀察力的培養
一、什麼是觀察
二、學前兒童觀察力發展的特點
三、學前兒童觀察力培養的方法

第四章 學前兒童的記憶
第一節 記憶概述
一、什麼是記憶
二、記憶的種類
三、錶象
四、記憶過程的分析
第二節 學前兒童記憶的發展
一、學前兒童記憶的發生
二、學前兒童記憶發展的特點
第三節 學前兒童記憶的培養
一、學前兒童記憶發展中易齣現的問題
二、學前兒童記憶能力的培養

第五章 學前兒童的想象
第一節 想象概述
一、什麼是想象
二、想象的種類
三、想象在學前兒童心理發展中的作用6
第二節 學前兒童想象的發展
一、學前兒童想象的發生
二、學前兒童想象發展的特點
第三節 學前兒童想象的培養
一、擴大幼兒視野，豐富幼兒感性知識和生活經驗
二、提高幼兒的語言水平，促進想象能力的提高
三、充分利用藝術活動發展幼兒的想象
四、通過遊戲活動推動幼兒的想象
五、創造條件，鼓勵幼兒大膽想象
六、抓住日常生活中的契機，引導幼兒進行想象

第六章 學前兒童的思維
第一節 思維概述
一、什麼是思維
二、思維過程
三、思維形式
四、思維的品質
第二節 學前兒童思維的發展
一、學前兒童思維發展的一般趨勢
二、學前兒童思維形式發展的特點
三、學前兒童理解的發展
第三節 學前兒童思維的培養
一、結閤兒童思維發展的特點促進兒童思維的發展
二、通過提高兒童的語言水平促進兒童思維的發展
三、保護兒童的好奇心
四、鍛煉兒童的思考力
五、培養兒童良好的思維品質

第七章 學前兒童的語言
第一節 語言概述
一、語言和言語
二、語言的作用
三、掌握語言的條件
第二節 學前兒童語言的發展
一、學前兒童口頭語言的發展
二、學前兒童書麵語言的學習
第三節 學前兒童語言能力的培養
一、學前兒童語言發展中齣現的問題
二、學前兒童語言能力培養的方法

第八章 學前兒童的情緒與意誌
第一節 情緒概述
一、什麼是情緒
二、情緒和情感的區彆與聯係
三、情緒在學前兒童心理發展中的作用
第二節 學前兒童情緒和意誌的發展
一、學前兒童基本情緒的發展
二、學前兒童情緒發展的一般趨勢
三、學前兒童高級情感的發展
四、學前兒童意誌的發展
第三節 學前兒童情緒和意誌的培養
一、學前兒童良好情緒的培養途徑
二、學前兒童意誌力培養的措施

第九章 學前兒童的注意
第一節 注意概述
一、注意及其外部錶現
二、注意與心理過程
三、注意的種類
四、注意的功能
第二節 學前兒童注意的發展
一、學前兒童注意的發生
二、學前兒童注意的發展
第三節 學前兒童注意的培養
一、審慎處理學前兒童多動現象
二、學前兒童注意力的培養

第十章 學前兒童的個性傾嚮
第一節 個性概述
一、什麼是個性
二、個性的特徵
三、個性的結構
第二節 學前兒童的需要
一、需要概述
二、學前兒童需要的發展
三、學前兒童需要的引導
第三節 學前兒童的興趣
一、興趣概述
二、學前兒童興趣的發展
三、學前兒童興趣的培養

第十一章 學前兒童的個性心理特徵
第一節 學前兒童的能力
一、能力概述
二、學前兒童能力的發展
三、學前兒童能力的培養
第二節 學前兒童的氣質
一、氣質概述
二、學前兒童氣質的發展
三、學前兒童氣質的教育
第三節 學前兒童的性格
一、性格概述
二、學前兒童性格的發展
三、學前兒童性格的塑造

第十二章 學前兒童的社會性
第一節 社會性概述
一、什麼是社會性
二、社會性對學前兒童發展的意義
第二節 學前兒童社會性的發展
一、親子關係的發展
二、學前兒童同伴關係的發展
三、學前兒童性彆角色的發展
四、學前兒童社會性行為的發展
第三節 學前兒童社會性的培養
一、注重兒童的活動
二、提高兒童的交往技能
三、正確對待兒童的攻擊性行為

第十三章 學前兒童的心理健康
第一節 心理健康概述
一、健康的概念
二、心理健康的概念
三、學前兒童心理健康的標準
第二節 學前兒童心理健康的發展
一、學前兒童心理發展的特點
二、學前兒童常見的異常行為
第三節 學前兒童心理健康的維護
一、健康教育活動的內容
二、學前兒童心理健康維護的措施
參考文獻

前言/序言

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