北京舞蹈學院“十五”規劃教材:中國民族民間舞教學組閤編排法

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周萍,英奕華 編
圖書標籤:
  • 民族舞
  • 民間舞
  • 舞蹈教學
  • 舞蹈編排
  • 教學方法
  • 北京舞蹈學院
  • 教材
  • 舞蹈專業
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出版社: 高等教育出版社
ISBN:9787040159134
版次:1
商品编码:11061587
包装:平装
开本:16开
出版时间:2004-09-01
用纸:胶版纸
页数:348
字数:390000
正文语种:中文

具体描述

內容簡介

《北京舞蹈學院“十五”規劃教材:中國民族民間舞教學組閤編排法》針對中國民族民間舞教學組閤的編排法問題,在汲取前人經驗並結閤自身教學實踐的基礎上,從中國民族民間舞自身運動規律和美學特質的視角,歸納提煉齣瞭單一類、復閤類、綜閤類、競賽類四個教學階段的組閤編排原則和具體編排方法,並從編排方法的使用及對編排原則的體現上對所列舉的組閤範例進行瞭詳盡分析。教材每章後附有思考題和作業,便於學習者及時地學以緻用。
本教材作為北京舞蹈學院“中國民族民間舞創編組閤”課程的主教材,主要麵嚮從事中國民族民間舞職業教育的廣大師生,同時,對中國民族民問舞的普及教育也有很強的實用性。

作者簡介

周萍,廈門市人,大學就讀於北京舞蹈學院中國民間舞係,1991年畢業並留校任教,現任北京舞蹈學院中國民族民間舞係漢族舞蹈教研室主任,講師。
多次參與“桃李杯”舞蹈比賽的指導教師工作。1991、1994、1997年連續獲文化部頒發的“桃李杯”舞蹈比賽指導教師奬及優秀園丁奬。多次參與畢業班晚會的排練及導演工作。主要排練晚會有《泱泱大歌》;主要導演晚會有《風情中國》;主要作品有《蘭》、《六月清荷》、《好花季》、《絹花》。1995年參與編寫錄製《中國民間舞》成人教材,獨立完成其中東北秧歌部分。1999年參加編寫《中國藝術教育大係·舞蹈捲·中國民間舞教材與教法》,負責編寫雲南花燈、東北秧歌及部分膠州秧歌的女班教材,獲國傢優秀教學成果二等奬,北京市優秀教學成果一等奬。
黃奕華,齣生於廣東,1988年至1991年就讀於北京舞蹈學院中國民間舞係,畢業留校任教,現任中國民族民間舞係少數民族舞蹈教研室主任,講師。
1988年參加第二屆“桃李杯”舞蹈比賽,獲優秀錶演奬。1991年至2003年期間,分彆榮獲第三屆、第四屆、第七屆“桃李杯”舞蹈比賽優秀指導教師園丁奬。1997年至1999年應邀前往香港演藝學院,擔任客席講師。1993年至1999年期間擔任多個晚會、大型活動編導:廈門班畢業晚會《小白鷺》、《二十世紀經典作品頒奬晚會》、《慶祝香港迴歸》、《慶祝澳門迴歸》等。作品《春鬧》獲瀋陽國際秧歌節編導一等奬、第四屆“桃李杯”舞蹈比賽優秀教學劇目奬。1995年參與編寫錄製《中國民間舞》成人教材,獨立完成其中雲南花燈部分。1999年參與編寫《中國藝術教育大係·舞蹈捲·中國民間舞教材與教法》,獲國傢級優秀教學成果二等奬、北京市教學成果一等奬。

內頁插圖

目錄

關於舞蹈組閤範例來源的說明
安徽花鼓燈、東北秧歌鑼鼓經的說明
綜述
第一章 單一類訓練組閤編排法
第一節 單一類訓練組閤的編排原則
一、風格“點”的把握強調準確性和針對性
二、內容山麵注重選材的單純
三、形式方麵注重編排的簡潔
第二節 單一類訓練組颱的編排冉法
一、重復
(一)同一動律不同舞姿
(二)同一動律/動作不同空間(方嚮、方位)
(三)同一動律/動作
(四)麯作減述
二、動作對稱
第三節 組颱範例與分析
一、重復
(一)同一麯律不同舞姿
1.東北映歌《上下動律組閤》
2.山東海陽秧歌《提沉組颱》
3.藏族《屈伸訓練組閤》
4.維吾爾族《搖身點顫動律組颱》
5.朝鮮族《屈伸組閤》
(二)同一動律/動作不同空間(方嚮、方位)
1.東北秧歌《裏外繞花訓練組閤》
2.安徽花鼓燈《舀扇訓練組颱》
3.安徽花鼓燈《貼挽扇訓練組閤》
4.雲南花《正崴閤扇組閤》
5.山東鼓子秧歌《下晃擰組閤》
6.濛古族《上下柔臂組閤》
7.藏族《退踏步組閤》
(三)同一動律/動作不同節 拍
1.雲南花燈《跳顛崴組閤》
2.安徽花鼓燈《側翻扇訓練組閤》
3.濛古族《胸背組閤》
4.朝鮮族《原地屈伸組閤》
(四)動作減速
1.雲南花燈《小崴動律組閤》
2.山東海陽秧歌《直波浪提擰組閤》
3.濛古族《硬肩組閤》
4.濛古族《劃圓、橫擺扭組閤》
二、動作對稱
1.東北秧歌《蝴蝶花訓練組閤》
2.雲南花燈《跳吸步組閤》
3.安徽花鼓燈《擰傾訓練組閤》
4.山東膠州秧歌《正丁字擰組閤》
5.藏族《嘀嗒步訓練組閤》
6.濛古族《彈撥手訓練組閤》
7.濛古族《體態訓練組閤》
8.朝鮮族《手臂訓練組閤》
思考題
作業

第二章 復閤類訓練組閤編排法
第一節 復閤類訓練組閤的編排原則
一、風格“綫”的把握強調穩定性與協調性
二、內容方麵注重選材的閤理搭配
三、形式方麵注重編排的多樣性
第二節 復閤類訓練組閤的編排方法
一、分解與整閤
……
第三章 綜閤類組閤編排法
第四章 競賽類組閤編排法

參考書目
後記
《中國古典舞身韻精講與實踐》 本書簡介 本書旨在係統梳理和深入闡釋中國古典舞的核心——“身韻”的理論精髓與實踐技巧,為廣大舞蹈教育工作者、專業舞者以及舞蹈愛好者提供一套全麵、深入且具有高度可操作性的學習資源。不同於側重於具體劇目或單一技術範疇的著作,本書將焦點完全集中於塑造中國古典舞獨特美學風格與內在精神的基石——身韻的訓練體係構建與應用。 第一部分:身韻的哲學基礎與美學內涵 第一章:溯源——身韻的曆史脈絡與文化基因 本章追溯瞭中國古典舞身韻的藝術源流,探究其如何汲取中國傳統哲學思想(如道傢“氣”的觀念、儒傢“中正平和”的審美趨嚮)以及古典文學、戲麯的藝術精髓。詳細剖析瞭身韻在不同曆史階段的演變與定型,特彆強調瞭其如何從民間舞蹈、戲麯舞蹈中提煉、升華,最終形成獨立、完整的技術體係。闡述瞭“內美外現”的身韻核心理念,即舞蹈的外部形態必須與內在的“精、氣、神”高度統一。 第二章:身韻的審美範式 深入解析中國古典舞“圓、勻、沉、蘊”的四大審美特徵。 圓(含蓄與流動): 不僅指肢體的軌跡,更指情感的錶達方式,強調“以柔剋剛,以麯寓直”。詳細闡述瞭如何通過“以腰為軸”的圓轉技巧來體現這種含蓄的流動美。 勻(韻律與平衡): 分析瞭古典舞中對節奏的內在把握,即“節律的內在化”,使動作之間過渡自然、無縫連接,達到外在的平衡與內在的和諧。 沉(根基與力量): 探討瞭“重心的下沉”在古典舞中的重要性,這並非僵硬的固定,而是對地麵的連接感和內在力量的蓄積,是錶現“精、氣、神”的基礎。 蘊(含蓄與意境): 闡釋瞭“藏”的藝術,即動作不盡不休,情感不溢不窮,強調通過意念和眼神來暗示、引導觀眾的想象,營造深遠的意境。 第二部分:身韻的核心技術拆解與解析 本書將身韻的技術要素細分為“立、沉、傾、麯、圓、鬆、緊”七大闆塊,進行詳盡的技術剖析。 第三章:立與沉——身體的軸心與根基 詳細講解“立”的技術要求,包括對脊柱的垂直控製、骨盆的穩定以及“頂”、“拔”的感覺。著重區分“直立”與“僵直”的界限,強調“中正安舒”。“沉”的技術訓練則集中在“墜感”的建立,如何通過對重心的調整,使身體重量有效地傳遞到地麵,為完成高難度的跳躍和鏇轉提供穩定支持。 第四章:傾與麯——動態的張力與綫條 “傾”是古典舞中體現身體柔韌性和空間方嚮感的關鍵技術,涉及身體的側嚮延伸和重心偏移的控製。詳細介紹瞭“傾”在不同平麵上的應用,以及如何避免過度拉伸而保持肌肉的彈性。 “麯”的訓練則聚焦於關節的自然彎麯與弧度生成,特彆是在膝、踝、腕部的“三麯”處理,使其區彆於其他舞蹈形式的“彎麯”。 第五章:圓與鬆緊——動感的節奏與控製 “圓”的訓練是貫穿全身的技巧,本章將其拆解為“以腰為圓心,以胯為支撐”的身體循環運動,並擴展至手臂的“圓轉”和“立圓”軌跡。 “鬆緊的辯證法”是本章核心,論述瞭如何在需要爆發力時瞬間“緊”起(如發力前的一瞬蓄力),而在動作執行中保持整體的“鬆弛”與流暢,實現“意到力到,力到意到”。 第三部分:身韻的意境錶達與實踐轉化 第六章:氣韻的培養——內在精神的外化 本章探討瞭如何將抽象的“氣”轉化為可感的舞蹈語匯。內容涵蓋: 1. 呼吸與動作的統一: 如何使呼吸節奏成為動作起止的內在驅動力。 2. 意念的引導: 講解通過想象(如“水流”、“風拂”、“樹紮根”)來激發身體的自然反應,而非單純依賴肌肉記憶。 3. 眼神的運用: 強調古典舞“傳神”的關鍵,訓練眼神的聚焦、放散、顧盼,使其成為錶達情感的“第二肢體”。 第七章:身韻在不同舞種語匯中的應用 本書雖然聚焦於身韻理論,但會簡要探討身韻技術如何融入和區彆於其他中國舞蹈風格。例如: 漢族民間舞的應用: 身韻如何為東北秧歌的“飽滿熱烈”或陝北安塞腰鼓的“剛勁雄渾”提供更具內涵的支撐。 藏族、濛古族舞蹈的風格處理: 如何用身韻的“沉穩”來增強藏族舞的“神聖感”,或用“圓潤”來強化濛古族舞的“流暢性”。 第八章:身韻教學的階段劃分與評估體係 為舞蹈教師提供實用的教學指導。本書提齣瞭一套從初級(基礎形態建立)到高級(意境與風格成熟)的教學進階路徑。詳細列舉瞭不同階段學生應達到的技術標準和審美要求,並提供瞭自我檢測的練習方法和課堂觀察要點,確保學生不僅學會“做什麼”,更懂得“為什麼這麼做”。 結語:傳承與創新 總結身韻作為中國舞蹈的“根”,其在當代舞颱上保持生命力的關鍵在於對核心精神的堅守和對時代審美的巧妙融閤。 本書特色: 理論深度與技術廣度兼備: 不停留在口號式的描述,而是深入到每一關節、每一條肌肉群的控製分析。 圖文並茂的解析: 輔以大量清晰的分解圖例,直觀展示身韻動作的結構與重心轉移路徑。 強調內修: 將哲學思考與身體訓練深度結閤,旨在培養具有文化素養和錶演感知力的舞蹈人纔。

用户评价

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我花瞭些時間仔細研究瞭這本書的目錄結構,首先必須提到的是其宏大的知識體係構建,它顯然不是零散技巧的堆砌,而是一套經過精心設計的、有機的教學框架。從基礎的動作語匯梳理,到區域性、民族性的風格提煉,再到最終的組閤編創的理論指導,這條路徑設計得非常科學且具有前瞻性。尤其是它對“組閤”這一核心概念的解構,似乎不再停留在簡單的動作拼接,而是深入到瞭民族精神的提煉和舞颱呈現的敘事邏輯上。這種由淺入深、由點到麵的推進方式,極大地降低瞭學習的門檻,同時又保證瞭專業深度。我尤其欣賞它在理論與實踐之間的平衡拿捏,既有紮實的學術支撐,又不失舞蹈教學的靈活性和可操作性,這對於一綫教師或進階學習者而言,無疑是至關重要的。這種結構化的思維導圖,讓人在學習過程中始終能把握住全局,避免瞭在具體細節中迷失方嚮,是真正意義上的“綱領性”教材。

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這本書的敘述語言風格非常獨特,它不像傳統的學術著作那樣刻闆生硬,也不像純粹的技巧手冊那樣過於簡略。它在專業術語的使用上保持瞭高度的精確性,但在解釋復雜概念時,卻常常使用一種富有啓發性和畫麵感的描述方式,讀起來有一種行雲流水般的順暢感。這種語言的張力,讓原本可能枯燥的理論學習變得生動起來。我特彆注意到,許多關鍵的編創原則,都是通過生動的案例和富有哲理的比喻來闡釋的,這極大地激發瞭讀者的想象力和再創造的潛力。它似乎在潛意識裏鼓勵讀者去打破既有的思維定勢,去探索新的組閤可能性。這種既權威又親切的錶達方式,無疑是教材成功吸引不同層次學習者的重要因素,它讓你感覺不是在被動接受知識,而是在一位經驗豐富的大師的指導下,進行一場充滿智慧的對話。

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初次翻閱時,我最先注意到的就是其中涉及到的那股撲麵而來的“地域氣息”。這本書似乎成功地做到瞭將廣袤中華大地上那些鮮活、跳躍的民族民間舞蹈元素,以一種既尊重原始風貌又符閤現代舞颱規律的方式進行瞭整閤。它不僅僅是羅列瞭不同舞種的標誌性動作,更深入挖掘瞭那些動作背後的文化符號和情感錶達邏輯。比如,對某些特定手勢、眼神乃至步態的詳細描述,都配上瞭詳盡的文化背景注釋,這使得學習者在模仿動作的同時,也潛移默化地吸收瞭民族文化的精髓,避免瞭舞蹈“空心化”的風險。這種深入骨髓的文化底蘊,纔是真正區彆於一般舞蹈教程的地方。它教的不是“怎麼做”,而是“為什麼這麼做”,這份對文化傳承的敬畏之心,令人深感敬佩,也讓我意識到學習的深度將遠遠超齣預期的技術層麵。

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這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮,那種樸素中透著專業氣息的質感,拿在手裏沉甸甸的,一看就知道是下瞭功夫的。封麵色彩的搭配,很能體現齣中國傳統藝術的那種內斂而又熱烈的韻味,尤其是那個留白的處理,讓人在匆忙的翻閱中也能感受到一絲寜靜。內頁的紙張選擇也相當考究,觸感細膩,即便是長時間翻閱,也不會覺得疲勞,這對我們這些需要反復研讀教材的人來說,簡直是福音。裝訂得非常結實,可以想象這本書能經受住高強度的使用,翻開任何一頁都很平整,沒有那種新書容易齣現的書脊僵硬的問題。排版布局上,清晰度和邏輯性值得稱贊,字體大小適中,行距把握得恰到好處,即便是那些需要細緻觀察的圖示和文字說明,也能一目瞭然。整體來看,它不僅僅是一本教學資料,更像是一件精心製作的工藝品,體現瞭北京舞蹈學院在教材齣版上的高標準和對藝術教育的尊重。這種對細節的極緻追求,從側麵反映齣其內容必然是經過瞭無數次打磨和推敲的,讓人對即將展開的學習之旅充滿瞭期待。

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從教學實踐的角度來審視這本書的價值,其最大的亮點在於它提供瞭一套可供檢驗和迭代的“方法論”。它沒有將任何一種舞蹈組閤的創作過程視為一蹴而就的靈感爆發,而是將其拆解為一係列可操作、可量化的步驟和考量維度,這對於培養係統性的編舞思維至關重要。無論是關於節奏的處理、隊形的轉換、情感綫的鋪陳,還是與音樂的契閤度,書中都給齣瞭清晰的評判標準和調整方嚮。這套方法論的嚴謹性,使得即便是初次接觸民族民間舞編創的人,也能有章可循,從而有效規避瞭盲目嘗試帶來的挫敗感。更重要的是,它強調瞭“適應性”,即如何將傳統元素有效地移植到現代舞颱的審美體係中,這種兼顧繼承與創新的態度,體現瞭教材編輯團隊對於當代舞蹈教育前沿趨勢的深刻洞察,是真正麵嚮未來人纔培養的實用寶典。

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在京东上购买商品已经很多次了,图书这是第一次购买,非常棒的购物体验,首先是发货很快,刚下的订单,很快就显示正在配货了,对于网上购物来说,速度很重要,京东的发货速度令人非常满意。快递的服务态度也非常好,不像有些快递根本不打电话联系你,直接往传达室里一扔就完事了。拿到书后真的是让人出乎意料,外面是用纸箱包装,然后里面还用塑料泡膜包裹,非常严实,收货那天是下雨天,拆开看后,书籍完全没有收到下雨的影响,完好无损。书绝对是正版这个不用说了,在京东买东西,你完全不用担心质量问题。高尔基说过:“书,是人类进步的阶梯。”开卷者古来就有,有“五柳先生”那“不求甚解”读法的;也有朱光潜倡导的“字字推敲,咬文嚼字”读法的;更有王国维所谓的三种读书境界……但终归来看,开卷是有益的,因为开卷既是知识之源,又是古人之鉴,更是修养之法。其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.最大的好处你有属于自己的本领靠自己生存。

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让你的生活过得更充实,学习到不同的东西。感受世界的不同。

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希望你能越做越好,成长有你有我大家一起来,很好的宝贝。

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北京舞蹈学院十五规划教材中国民族民间舞教学组合编排法和描述的一样,好评!上周周六,闲来无事,上午上了一个上午网,想起好久没买书了,似乎我买书有点上瘾,一段时间不逛书店就周身不爽,难道男人逛书店就象女人逛商场似的上瘾于是下楼吃了碗面,这段时间非常冷,还下这雨,到书店主要目的是买一大堆书,上次专程去买却被告知缺货,这次应该可以买到了吧。可是到一楼的查询处问,小姐却说昨天刚到的一批又卖完了!晕!为什么不多进点货,于是上京东挑选书。好了,废话不说。好了,我现在来说说这本书的观感吧,一个人重要的是找到自己的腔调,不论说话还是写字。腔调一旦确立,就好比打架有了块趁手的板砖,怎么使怎么顺手,怎么拍怎么有劲,顺带着身体姿态也挥洒自如,打架简直成了舞蹈,兼有了美感和韵味。要论到写字,腔调甚至先于主题,它是一个人特有的形式,或者工具不这么说,不这么写,就会别扭工欲善其事,必先利其器,腔调有时候就是器,有时候又是事,对一篇文章或者一本书来说,器就是事,事就是器。这本书,的确是用他特有的腔调表达了对腔调本身的赞美。|发货真是出乎意料的快,昨天下午订的货,第二天一早就收到了,赞一个,书质量很好,正版。独立包装,每一本有购物清单,让人放心。帮人家买的书,周五买的书,周天就收到了,快递很好也很快,包装很完整,跟同学一起买的两本,我们都很喜欢,谢谢!了解京东2013年3月30日晚间,京东商城正式将原域名360更换为,并同步推出名为的吉祥物形象,其首页也进行了一定程度改版。此外,用户在输入域名后,网页也自动跳转至。对于更换域名,京东方面表示,相对于原域名360,新切换的域名更符合中国用户语言习惯,简洁明了,使全球消费者都可以方便快捷地访问京东。同时,作为京东二字的拼音首字母拼写,也更易于和京东品牌产生联想,有利于京东品牌形象的传播和提升。京东在进步,京东越做越大。||||好了,现在给大家介绍两本本好书谢谢你离开我是张小娴在想念后时隔两年推出的新散文集。从拿到文稿到把它送到读者面前,几个月的时间,欣喜与不舍交杂。这是张小娴最美的散文。美在每个充满灵性的文字,美在细细道来的倾诉话语。美在作者书写时真实饱满的情绪,更美在打动人心的厚重情感。从装祯到设计前所未有的突破,每个精致跳动的文字,不再只是黑白配,而是有了鲜艳的色彩,首次全彩印刷,法国著名唯美派插画大师,亲绘插图。|两年的等待加最美的文字,就是你面前这本最值得期待的新作。洗脑术怎样有逻辑地说服他人全球最高端隐秘的心理学课程,彻底改变你思维逻辑的头脑风暴。白宫智囊团、美国、全球十大上市公司总裁都在秘密学习!当今世界最高明的思想控制与精神绑架,政治、

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所以,你现在不需要总结,随着年龄的成长,你会明白的,还是有时间多学习一下。

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希望你能越做越好,成长有你有我大家一起来,很好的宝贝。

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希望你能越做越好,成长有你有我大家一起来,很好的宝贝。

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