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編輯推薦

　　

　

內容簡介

　　 本書主要針對物理學師範專業學生為適應普通高中新物理課程標準和中學物理教學要求而編寫，旨在培養學生的創新意識和動手能力，使學生能根據中學物理教學的要求，設計和改進實驗，能自製和改進教具，並能應用新技術、新材科學更新和充實中學物理實驗內容，本書內容包括物理實驗中按測量技術分類的各種測量方法、實驗誤差分析與數據處理方法、物理實驗設計的基本原則和方法、各種實驗創新方法、物理實驗教具製作加工的基本方法以及實際製作演示和設計性與製作性實驗。
　　 本書各章內容相對獨立，可視教學條件靈活掌握。可作為師範院校物理專業的學生教材和相關學校的物理教師的教學參考用書。

內頁插圖

目錄

前言
第1章 實驗方法及作用
1.1 什麼是實驗方法
1.2 實驗方法的一般性作用
1.2.1 實驗方法能檢驗理論的真理
1.2.2 實驗方法是獲取第一手科研資料重要的和有力的手段
1.2.3 實驗方法是探索自然奧秘的必由之路
1.2.4 實驗方法能夠推動自然科學的發展
1.3 實驗方法在科研中的特殊作用
1.3.1 可以選取典型材料進行實驗和研究
1.3.2 實驗方法可以簡化和純化研究對象
1.3.3 實驗方法具有定嚮強化研究對象的作用
1.3.4 實驗方法具有加速和延緩研究對象的作用
1.3.5 實驗方法具有模擬研究對象的作用
1.4 物理實驗在物理學發展中的作用
1.4.1 物理實驗方法的興起
1.4.2 物理實驗在物理學發展中的作用
1.5 物理實驗方法的發展
1.5.1 物理實驗方法需要去搜索更大和更小
1.5.2 物理實驗方法是集體的綜閤事業
1.5.3 物理實驗方法是各學科的結閤、滲透和應用
參考文獻

第2章 物理實驗中的測量方法
2.1 比較法
2.1.1 直接比較法
2.1.2 間接比較法
2.2 放大法
2.2.1 纍積放大法
2.2.2 機械放大法
2.2.3 電子放大法
2.2.4 光學放大法
2.3 模擬法
2.3.1 物理模擬法
2.3.2 數學模擬法
2.4 乾涉法
2.5 示蹤法
2.6 量綱分析法
2.7 轉換測量法
2.7.1 尋求物理量之間的相互關係
2.7.2 傳感器轉換法
參考文獻

第3章 實驗誤差分析與數據處理
3.1 測量及其誤差
3.1.1 量、測量和單位
3.1.2 測量及誤差
3.2 誤差處理
3.2.1 係統誤差的修正和消減
3.2.2 測量結果的最佳值與隨機誤差的估算
3.3 測量不確定度和測量結果的錶述
3.3.1 測量不確定度的基本概念
3.3.2 直接測量的不確定度估計和結果的錶述
3.3.3 間接測量的不確定度閤成和結果的錶述
3.4 有效數字及其錶示
3.4.1 有效數字的一般概念
3.4.2 確定測量結果的有效數字的方法
3.4.3 數字截尾的捨入規則
3.4.4 數值的科學錶達形式
3.4.5 有效數字運算規則
3.5 數據處理常用方法
3.5.1 列錶法
3.5.2 圖示法和圖解法
3.5.3 逐差法
3.5.4 最小二乘法和綫性擬閤
3.6 用Excel軟件處理物理實驗數據
3.6.1 啓動Excel
3.6.2 工作錶、工作簿、單元格、區域
……

第4章 物理實驗設計的基本原則和方法
第5章 創新的方法
第6章 物理實驗教具的製作
第7章 自製演示儀器教具示例
第8章 設計性與製作性實驗

前言/序言

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