你的8歲孩子：成長與快樂交織的一年熱衷思考思維活躍的一年 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

（1） 耶魯大學40年研究成果，美國格塞爾人類發展中心根據上韆位孩子真實成長跟蹤總結的早教百科

　　（2） 蘭登書屋30年當傢好書，全球階梯教養聖經，兩代父母，3億傢長的信賴選擇
　　（3） 中國著名兒童教育專傢李躍兒、鬍萍、小巫、安燕玲、海文穎傾情作序推薦!
　　（4） 內容全麵，從日常生活到教養難題，關於孩子每年的一切，都在書中可以找到！

內容簡介

　★　 8歲孩子似乎完全從7歲的“陰霾”裏走瞭齣來，他變得那樣陽光好動，好似有用不完的經曆。他願意接受挑戰，願意接受新鮮事物，性格也變得開朗自信瞭。不過，即使在智力、體能和性格上有瞭這麼多好的改變，8歲孩子的內心還是很敏感的，與這個年齡的孩子相處，可有點讓人上腦筋，因為這時候的他對不同的人會采取不同的“策略”。瞭解這個階段孩子的特徵，纔能跟8歲的孩子相處融洽。
　★　雖然我們不能苛求8歲孩子事事做到完美，然而，這時候他的錶現已經相當不錯瞭。他的身體運動協調能力和視覺能力增強，興趣愛好也寬泛起來，他能夠獨立閱讀自己喜愛的書籍，甚至願意寫信給自己喜歡的人，8歲的他呈現齣階段性和自己的風格。
　★　然而，他們在學校的錶現或許並不如你所期望。這時候，你應該如何正確處理這件事情呢？8歲的孩子在成長的過程中會錶現齣一定的規律和特點，很多孩子在同一件事件齣現瞭同樣讓父母棘手的問題。相信《你的8歲孩子》全方位對孩子的剖析，會讓你與8歲的孩子相處更加輕鬆愉快。

（1） 介紹孩子8歲時身心發展特質和成長規律
（2） 怎樣在孩子8歲時引導人際關係能力的發展
（3） 介紹8歲孩子的日常作息習慣
（4） 為父母講解8歲孩子的管教方式
（5） 讓父母瞭解8歲孩子的心智能力
（6） 告訴父母培養8歲孩子的道德意識

作者簡介

　　路易絲·埃姆斯（1908－1996），美國著名兒童心理學傢，格塞爾人類發展研究所的創始人之一。她畢業於耶魯大學，畢生緻力於兒童發展、兒童養育實踐研究，其教育理念影響瞭兩代美國年輕父母。

　　卡羅爾·哈柏，美國兒童心理學碩士，著有《他先打我的：當孩子爭吵時怎麼辦》等。

內頁插圖

精彩書評

　　我要鄭重地嚮所有的傢長們推薦這本書，看看它是用怎樣的關懷，嚮想要瞭解孩子的人講述孩子，又是用怎樣樸實貼切的招數在幫助它的讀者。
　　——李躍兒 中國著名兒童教育專傢，中國芭學園創始人。

　　這是一套研究1-14歲孩子發展規律的書，無論是東方還是西方的父母，都希望在瞭解孩子發展規律的基礎上來幫助孩子成長，都希望孩子具備善良、有責任感和自律等優秀的人格品格，由此，這套書能夠幫助到中國的父母們。
　　——鬍萍 中國兒童性教育的先驅，《成長與性》等書的作者。

　　兒童成長是分階段循序漸進的，每個階段都有不同的需求和特點，這套書詳細解釋瞭各年齡段孩子的成長規律、行為特徵和心理需求，讓父母們有案可尋，不至於摸不著頭腦。
　　——小巫 著名兒童教育專傢，被國外媒體譽為“中國的斯波剋博士”。

　　相比較個人發展和心理認知的專業書籍的晦澀，《你的N歲孩子》係列更加生動，語言容易理解。在這裏，你一定會找到自己傢裏的那個寶貝，也能更加走進他們的內心。
　　——蘭海 上瀕教育機構創始人，中央電視颱《成長在綫》特邀專傢。

　　讀完《你的7歲孩子》仿佛看到瞭兒子7歲時的影子。原來他曾經的擔心、恐懼、沉靜都是這個年齡段孩子的特質，當初卻差點給他貼上“膽小內嚮”的標簽。傢有7歲孩子的父母記得書中的提醒“孩子沉靜的錶麵下是他微妙、復雜的各種感受”，多一些理解，便會多一份融洽！
　　——安燕玲《怎樣說孩子纔會聽》的中文譯者。

　　7歲還真是“橡皮擦年齡”，想起龍兒在7歲時，每頁作業紙幾乎都有被擦破的痕跡。可見這個時候的孩子是多麼想把一件事兒做得盡善盡美。推薦學齡孩子的媽媽們看看這本書，理解這個年齡段的孩子已經對自己要求過高，媽媽們多些聆聽，適度提醒就好瞭。
　　——海文穎 職場媽媽心靈成長小說《我要做個好媽媽》的作者， 浩途傢庭俱樂部創始人。

目錄

精彩書摘

　　一個孩子所做的幾乎每一件事情，都是在錶達他如何運用他的心智。雖說如此，我們還是勉力要求自己編寫這一章，講述一下人們習慣上認為是孩子錶達心智能力的一部分行為。因此，我們會講到孩子對時間和空間的感知，讀、寫、算的能力，思維能力，以及通過語言錶達自己的能力。我們也還將討論孩子針對死亡、神靈以及聖誕老人的看法等。
　　1.對時間的感知：懂得守時，會關注和時間有關的事件
　　八歲的少年比以前更加懂得遵守時間。他比七歲時快捷得多的行動速度，使得他不再像過去那般苦於無法按時完成任務。現在他做事情比以前迅速多瞭。（八歲孩子也急於想要長大。）
　　這孩子現在可以做到按時上學，而且上學之前也不再有七歲時慣有的焦慮和張惶。他喜歡知道自己在什麼時間點上，比如說，他會頻頻去查看學校告示欄上麵的日程安排。
　　他知道要守時，也知道什麼時候該做什麼。他已經會認錶，但是，上床睡覺卻還需要爸爸媽媽提醒他時間到瞭。按時去上學是一件重要的事情，所以他能夠做得到；不過上床睡覺卻遠沒有上學重要，因此他可能需要你提醒瞭再提醒。他對電視節目的時間也很關注，常常時間未到就提前去打開電視。
　　這個年齡段的孩子能夠說清楚某天是哪年哪月那日，也說得齣一年之中所有月份的名字。（譯者注：英語中每一個月都有一個特彆的說法，有些類似於中國古代的“正月”、“仲春”，而不是簡單的1月、2月）
　　他現在對很久以前的“過去”非常感興趣，喜歡讀也喜歡聽你跟他講有關這個國傢很早以前的曆史，隻不過他還不太弄得明白曆史事件的前後時間關係，因此很有些“關公戰秦瓊”的感覺。他小時候一直對警察和消防員很感興趣，而現在則可能轉而對曆史上的美國土著印第安人以及最早創立美國的清教徒移民很感興趣。
　　2.對空間的感知：方嚮感的辨認的能力因人而異
　　八歲孩子的個人空間世界比過去更為擴大。他現在可以在熟悉的或者預先安排好的路徑上自己搭乘公共汽車，在自己生活小區內的探索範圍也越來越大，甚至越界跑到彆人的私人院落裏去。
　　因為孩子對空間位置的濃厚興趣，他現在變得非常喜歡地理，不但喜歡畫地圖，還喜歡去瞭解不同的省市，甚至有興趣想知道國外國內發生的各種事情。
　　盡管不少八歲孩子的空間方嚮感很強，但是也有一些孩子的空間方嚮感並不好，甚至在他熟悉的環境內也會不辨東南西北。有些學者認為（包括我們在內），由右腦主導思考的左撇子孩子，往往對具體的物理空間有很好的感覺，這樣的孩子喜歡玩拼圖，而玩拼圖要求對上下左右的位置關係有較好的理解纔玩得好。由左腦主導思考的右撇子孩子的卻往往對空間感迷糊得多。不管這個論斷是否可信，有一點可以肯定的是，有些孩子的對時間、對空間和方嚮的感覺的確會比其他孩子更好。
　　3.讀、寫、算的能力
　　◎閱讀：階段性閱讀是8歲孩子的閱讀特點
　　大多數八歲孩子很喜歡閱讀。他們能夠通過上下文的內容、音節、起首字母、前綴和後綴來猜單詞的意思。他的拼讀能力比七歲的時候更為嫻熟，很少再像一年以前那般齣現不少誤讀，對元音的認讀也進步瞭很多。他現在讀書的時候盡管仍然有可能漏讀一些不重要的單詞，或者把一組字詞的前後順序讀顛倒瞭，但是，對整句話的理解大體上不再會齣錯。字麵的拼讀和字義的解讀這兩方麵現在也達到瞭更好的平衡。孩子的閱讀速度也更加均勻，而且有能力可以在閱讀過程中停下來，跟人說說這個故事，然後從中斷處接著往下讀。不少孩子更喜歡默讀，而且默讀的時候閱讀速度比朗讀更快。
　　閱讀研究專傢珍妮·喬爾認為，孩子閱讀能力的成長可以分為幾個階段。第一階段，通常是六至七歲，孩子的閱讀能力僅僅是在一個字一個字的認讀之上。到瞭第二階段，通常是七至八歲，他們的閱讀達到瞭“印證、流暢、解讀”的階段。第二階段鞏固瞭第一階段所學的認讀能力。在七至八歲這個階段，孩子閱讀的重點偏重於印證他已經知道的東西，因此，從閱讀中汲取的新東西倒比不上被印證的已知東西多。也就是說，小讀者會用故事或者書裏描寫的東西來印證他已經明白瞭的東西。他還需要學習更高階段的閱讀能力，目前來說，八歲的少年尚未達到通過閱讀來汲取訊息的更高階段。
　　如果你的孩子這時候閱讀能力在學校裏有些跟不上趟，那麼現在正是你齣麵幫助孩子提高的大好時機。首先，父母應該先察明孩子的閱讀能力達不到學校要求的原因，例如，也許並非因為孩子真有閱讀障礙，他隻不過目前還處於更低一級的閱讀階段，即，不是在八歲的階段，而是在七歲的階段。假如你發現孩子的其他行為能力目前也似乎屬於七歲的階段，那麼這問題就簡單的多：孩子現在還不夠能力就讀他現在所處的年級，你應該替孩子降一級。另外，你也應該查一查孩子是不是有感知障礙。如果查明以上假設都不符閤你的孩子，那麼，媽媽肯定應該趁這個年齡段齣手，幫助孩子。
　　前麵已經講過，大多數的八歲孩子非常喜歡和媽媽在一起，工作、玩耍和聊天，共享一天的時光。讓孩子練習閱讀，盡管他有可能認為這是一項他不太情願的任務，但是，隻要這意味著他可以有更多的時間和媽媽單獨在一起，意味著他可以藉此得到媽媽全身心的關注，那麼孩子通常來說都會聽從媽媽的要求。
　　由於八歲孩子喜歡跟你討價還價，因此媽媽不妨可以這麼跟孩子談條件：比方說，如果他讀瞭一段時間的書，那麼媽媽可以陪他做同樣時間量的他喜歡的事情（比如一起玩遊戲）。
　　當然，並不是所有的閱讀睏難都能輕易得到解決。確實有些男孩和女孩（通常是男孩多於女孩）需要專門的閱讀指導或者老師的輔導。如果是這樣的情況，那麼傢長和學校都有責任切實為孩子提供這方麵的幫助。
　　◎書寫：孩子寫字頗具自己的“風格”
　　書寫對於八歲孩子來說，已經不是那麼費力氣的事情瞭，而且孩子寫齣來的英文字也更整齊，不論是每一個字母的傾斜角度和高矮比例，還是每個單詞、每句話之間的間隔，都顯得更加勻稱。孩子偶爾仍然有可能把字母寫顛倒，或者用錯瞭字母的大、小寫格式。當然孩子的書寫能力還是有些個體差異，比如，不少孩子已經可以不再寫正楷字，而喜歡寫連筆字；有的孩子的字體卻仍然跟以前一樣，相當大，而且方方正正，略帶一點傾斜角度；有的孩子的字體大小居中，而且每個字都上下垂直，不帶任何斜度，大小均勻；還有的孩子寫得字會非常小，因此碰到需要用大寫字母時，那個大寫字母往往不閤比例地龐大。
　　絕大多數八歲孩子能夠很好地書寫齣自己的名字和姓氏，大、小寫使用得當，字間距也不錯。不過還是有少數孩子掌握不好大、小寫字母的尺寸比例，而且每個孩子字體大小與風格也有很大不同。
　　八歲孩子願意而且努力寫得工整。“這是我能寫齣的最好的字。”，“我寫得整齊嗎？”他也很喜歡在作業本上和草稿紙上亂寫亂畫。畫人物時，對人體比例的意識他又有瞭進步，而且八歲的少年尤其喜歡畫動態中的人物。他的畫作也開始顯露齣透視角度的感覺。
　　◎算術：能力參差不齊
　　對於算術的喜好，八歲孩子的個體差異相當明顯。比如說，有的喜歡口頭計算，有的喜歡筆頭計算；有的喜歡在黑闆上演算，有的喜歡在作業本上進行演算。他比較偏愛新學的加減乘除九九錶，而且喜歡來迴換著做不同的錶。但是孩子的喜好是不定的，沒準他今天跟你說他不喜歡算術，到第二天就又會說他覺得算術很簡單。
　　大多數八歲孩子能夠以三進製數到30，以四進製數到40。從1寫到20以及更高的數目時，他現在已經極少齣錯。加法方麵，他已經熟記瞭很多不同算式組閤，即使算錯瞭的話也大多隻相差1個數目而已，要麼多加瞭一個，要麼少加瞭一個。減法方麵也是差不多同樣的情形。1位數到3位數的加減法，已經涉及到進位和退位，而大多數八歲孩子都掌握瞭這一點。乘法方麵，多數孩子已經掌握到瞭x4以及x6的乘法錶（譯者注：之所以沒有x5，是因為孩子更小的時候已經學會以五進製數到50），而且已經可以計算小數額的簡單除法。另外，大部分孩子已經學會計算二分之一和四分之一的簡單分數。
　　許多孩子在做算術練習時，有時候會算迷糊瞭，比方說，本來在做乘法，做著做著就變成瞭加法。（譯者注：美國三年級孩子還沒有進入四則混閤運算，老師給學生的練習題，要麼一整頁紙的乘法，要麼一整頁紙的加法，等等。）
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前言/序言

　　這是一套研究一到十四歲孩子發展規律的書，一群嚴謹的學者用瞭40年的時間來研究每一個年齡階段孩子的發展規律，並給父母提齣瞭具體的建議和應對方法。雖然我國也有很多研究教育的機構，但是，我們缺乏對各個年齡階段孩子科學嚴謹並能夠持續40年之久的研究，這套書能夠彌補我們的缺陷，給我們的研究和幫助父母養育孩子提供非常大的幫助。雖然東西方存在著文化上的差異，但是，在人類這個物種成長和發展的規律上，存在的差異不會太大。比如，無論是西方還是東方，孩子都需要在媽媽肚子裏懷胎十月纔齣生，一齣生就能夠吸吮，齣牙的年齡大緻都在4~6個月，都會在一歲左右走路，都能夠解讀成人的錶情，都會在同一個年齡階段齣現相應的敏感期……，無論是東方還是西方的父母，都希望在瞭解孩子發展規律的基礎上來幫助孩子成長，都希望孩子具備善良、有責任感和自律等優秀的人格品質，都需要具備幫助孩子建構健康人格的能力，由此，這套書能夠幫助到中國的父母們。
　　假如，在我的孩子剛齣生時，我就能夠看到這套書，我就有信心做一個好媽媽。因為，我會瞭解孩子在當下的生命發展過程中會齣現怎樣的行為，我該給予孩子怎樣的幫助，纔能讓他能夠順利地完成這個階段的發展任務；同時，我還會預見孩子在未來每一個年齡階段生命發展的方嚮，我會提前做好相應的心理和物質準備。雖然，對於我來說這一切都隻能夠成為一個“假如”瞭，但對於這套書的擁有者來說，這是真實可行的！
　　——鬍萍
　　中國兒童性教育的先驅。2001年開始研究兒童性健康教育和兒童性心理發展。2004年開始在全國50多個城市開展健康教育父母課程，並多次與中央電視颱、新浪網等閤作錄製兒童性健康教育節目，其代錶作有《善解童貞》、《成長與性》、《兒童性教育教師用書》等。

不錯，一定要認真閱讀，瞭解孩子的內心世界，幫助我們陪伴孩子成長。

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紙張質量較差，手指一搓就能搓成末，孩子纔幾個月，很擔心還沒等到孩子長到十四歲，書就風化瞭。

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早該買來看看吧，不錯的書，得到很多啓發

寶寶看的書，還是很便宜和劃算的，希望活動多多，可以再次購買，質量也不錯，紙質也好清晰，很滿意啦

很好的一本帶小孩的工具書，傢有小寶的推薦看看！

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