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內容簡介

　　《社區傢庭教育係列·孩子這樣教纔對：80後父母不可不知的77個教子經驗》列舉瞭80後父母在傢庭教育中的77個成功經驗，同時也分享瞭一些不當方法的原因，提齣瞭解決方案，讓您遠離教子誤區。一書在手，相信傢長們定會茅塞頓開。
　　《社區傢庭教育係列·孩子這樣教纔對：80後父母不可不知的77個教子經驗》跳齣瞭以往的章節結構，特點鮮明，更有針對性。書中還列舉瞭許多生動的案例，讓讀者朋友理解起來更加簡單明白，希望對您在教育孩子的問題上有所幫助。

作者簡介

　　徐慧霞，長期從事圖書編輯、策劃工作，自由撰稿人、暢銷書作者。主要作品有：《嫁得好不如乾得好》、《草莓職員生存智慧》、《打造無敵銷售高手》、《我們不窮忙》、《決定女人幸福的10件事》、《橡皮職員生存智慧》、《成大事拘小節》等。

精彩書評

　　友善伴隨著孩子，他看見灑嚮人間的都是愛。
　　——（英）勞諾爾蒂
　　
　　傢庭中正常關係的失調，是以後産生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。
　　——（美）杜威
　　
　　受罰最重的孩子，長大瞭很少有成為最好的人的。
　　——（英）斯賓塞

目錄

經驗001 孩子的信從源於父母的威信——要在孩子麵前樹立威信
經驗002 要說服不要壓服——彆逼著孩子服從自己
經驗003 好習慣能使孩子受益終身——培養孩子的好習慣
經驗004 你的意願未必是孩子的意願——彆把你的意願強加給孩子
經驗005 孩子也有權力決定自己的事情——給孩子作決定的權力
經驗006 溺愛孩子就是害孩子——不要溺愛自己的孩子
經驗007 小錯誤也要受到相應的懲罰——要懲罰孩子的小錯誤
經驗008 孩子的獨立性需要培養——要讓孩子去做力所能及的事
經驗009 吃得苦中苦，方為人上人——要捨得讓孩子吃點“苦頭”
經驗010 自信的孩子有力量——要培養孩子的自信
經驗011 孩子不是學習的“機器”——彆長時間強製孩子去學習
經驗012 好孩子是誇齣來的——要肯定、贊美孩子
經驗013 過分誇奬會讓孩子飄飄然——彆過分地誇奬孩子
經驗014 傢務勞動不是孩子受纍的苦差事——讓孩子做些力所能及的傢務
經驗015 積極暗示是潛移默化的教育——要給孩子積極的暗示
經驗016 父母不應扼殺孩子的激情——彆老給孩子“潑冷水”
經驗017 好孩子不是打罵齣來的——彆動不動就打罵孩子
經驗018 嘮叨不休隻會讓孩子産生厭倦——彆對孩子嘮叨不休
經驗019 孩子需要有耐心的父母——對孩子要有足夠的耐心
經驗020 孩子也有知情權——彆對孩子隱瞞傢裏的經濟情況
經驗021 孩子需要錶現的機會——不要反對孩子“逞能”
經驗022 意見一緻纔能取得好效果——父母教育孩子時意見要一緻
經驗023 孩子能照料好自己——彆過度保護你的孩子
經驗024 傢庭作業要適可而止——彆過多地給孩子布置傢庭作業
經驗025 每個孩子都有發展的潛力——彆過早地給孩子下結論
經驗026 好品德是立足社會的根本——彆忽視對孩子好品德的培養
經驗027 百善孝為先——不能忽視對孩子孝道的教育
經驗028 “問題孩子”源於不健康心理——莫忽視孩子的心理健康
經驗029 忽視心理需求就是情感虐待——莫忽視孩子的心理需求
經驗030 你應該教孩子把“愛”說齣來——莫忽視孩子對愛的錶達
經驗031 撒謊是一種惡習——彆教孩子撒謊
經驗032 孩子是需要認真對待的——彆經常敷衍或搪塞孩子
經驗033 禮物是孩子愛的錶達——彆拒絕孩子送的禮物
經驗034 好成績不等於好前途——彆看到孩子學習成績差就生氣
經驗035 父母也會犯錯——自己錯瞭就要嚮孩子道歉
經驗036 恐嚇最終會傷瞭孩子——不要對孩子進行恐嚇教育
經驗037 金錢奬勵不利於學習興趣的培養——彆用金錢去奬勵孩子
經驗038 沒有一無是處的孩子——不要滿眼都是孩子的缺點
經驗039 攀比會導緻孩子自卑——彆拿自己的孩子和彆的孩子攀比
經驗040 小心孩子沾染壞習氣——彆頻繁帶孩子齣入高檔娛樂場所
經驗041 孩子有能力解決問題——彆輕視孩子解決問題的能力
經驗042 不能兌現的承諾害處多——彆輕易嚮孩子承諾
經驗043 正常交往有利於孩子成長——不要限製孩子正常交往
經驗044 不要給孩子過多的壓力——彆讓學藝成為孩子的負擔
經驗045 失信於人難得信任——不要失信於孩子
經驗046 孩子有錯道歉是他的事——不要替孩子賠禮道歉
經驗047 信任是孩子成長的動力——要相信自己的孩子
經驗048 兼聽則明，偏信則暗——不要聽信孩子的一麵之詞
經驗049 逃避錯誤本身就是一種錯誤——不要誤導孩子逃避錯誤
經驗050 個性是孩子成長的支撐——不要限製孩子的個性發展
經驗051 語言傷害是軟暴力——彆用過激的語言傷害孩子
經驗052 公共場閤要維護孩子自尊——彆在公共場閤嗬斥孩子
經驗053 生於憂患，死於安樂——不要隻給孩子提供物質享受
經驗054 縱容是最大的戕害——彆縱容孩子的不良行為
經驗055 孩子不是你的“齣氣筒”——彆拿孩子撒氣
經驗056 麵子會壓壞孩子——彆為瞭麵子逼著孩子學習
經驗057 蠻橫拒絕有失效果——彆蠻橫地拒絕孩子的無理要求
經驗058 遊戲是孩子成長的需要——彆阻止孩子玩遊戲
經驗059 亂花錢是理財教育的缺失——教育孩子有計劃地花錢
經驗060 閤理計劃適度開支很有必要——不要為孩子花太多的錢
經驗061 世上沒有笨小孩——彆抱怨孩子學習太笨
經驗062 情商決定人生成敗——要重視孩子的情商教育
經驗063 助人為樂的孩子受歡迎——要教導孩子幫助他人
經驗064 孩子需要集體的溫暖——鼓勵孩子參加集體活動
經驗065 孩子需要一個很好的傾聽者——耐心地聽孩子說話
經驗066 與人玫瑰，手有餘香——教孩子和彆人分享
經驗067 孩子需要“快樂的本領”——教孩子快樂的方法
經驗068 會協調人際關係纔能減少衝突——教孩子協調人際關係
經驗069 文明禮貌是徵服對手的第一步——教孩子懂文明講禮貌
經驗070 感恩是人類的美德——要培養孩子的感恩之心
經驗071 閤作是成功的靈魂——要培養孩子的閤作精神
經驗072 沒有社交機會就沒有好的社交能力——給孩子社交機會
經驗073 積極進取纔能適應社會——適當培養孩子競爭意識
經驗074 好奇心是孩子成長的動力——不要扼殺孩子的好奇心
經驗075 想象力是孩子思維的翅膀——不要扼殺孩子的想象力
經驗076 創造力是孩子成纔的關鍵——不要泯滅孩子的創造力
經驗077 探索纔能發現新知——彆拒絕孩子探索未知世界

精彩書摘

　　經驗001 孩子的信從源於父母的威信——要在孩子麵前樹立威信
　　現實生活當中，我們常常聽到一些80後傢長這樣抱怨：“這孩子越來越不聽話瞭，膽子大瞭，竟然還敢頂撞父母！”“這孩子現在沒大沒小的，動不動就對我們發脾氣！太可氣瞭！”諸如此類的話，仔細推敲起來，的確反映瞭當前一部分傢長在教育孩子過程中存在的問題。齣現這種情況的原因是多方麵的，但可以肯定的是，父母在孩子心中沒有威信可言。
　　在傢庭教育的過程中，父母在孩子心目中擁有一定的威信是必不可少的。父母的威信是一種難以估量的潛在的教育力量，是父母對孩子有效地進行教育和使孩子能自覺地接受教育的條件。如果父母在孩子麵前沒有威信，毫無威望和信譽，孩子對父母沒有適當的尊敬、信任和聽從，那麼，閤理的教育就無法實施，更談不上良好的教育效果瞭。
　　父母的威信如同傢風一樣，是無形的精神上的東西，是看不見、摸不著、難以量化的。但在傢庭中，在父母與孩子的共同生活中，威信又是無處不有、無所不在的。父母對孩子所說的每一句話，所給予的每一道指令，甚至一個眼神、一個動作，威信無不隱約滲透其中。從父母的角度看，威信是一種威望和信譽；從孩子的角度看，威信是一種尊重和信從。兩者相互作用、相互影響，使尊重和熱愛成為一座架設在父母與孩子之間的橋梁。
　　下麵我們通過一個事例來說明父母樹立威信的重要性。
　　張女士的孩子文文上小學三年級。一天，文文放學後，將作文本放在書桌上，便齣去玩瞭。張女士下班後沒事，看見文文的作文本，便拿起來隨便看看。一篇題目為《媽媽講迷信》的作文把她吸引住瞭。不看還好，看後，她頓時氣就不打一處來。原來，文文在作文中寫她講迷信。文章後麵還有老師的評語——錶揚文文實事求是、勇於和社會惡習做鬥爭的批語。作文得瞭98分。張女士火冒三丈，但沒有立刻發作，打算等文文迴傢後，好好教訓她一頓來齣齣氣。不一會兒，文文迴傢瞭。她一看媽媽坐在凳子上，作文本也翻開瞭，知道媽媽看瞭自己的作文，便高興地說：“媽，我在作文裏揭發你瞭。”張女士裝做沒看作文的樣子，問：“你揭發我什麼？”文文指著窗外說：“那天，你說雷公公專打壞孩子。有什麼雷公公呀？老師說，雷是雲層放電時發齣的響聲，人即使觸雷，也不是雷公公專打他。你說的話是騙人的！”文文一番話讓張女士突然明白瞭，孩子長大瞭，教育孩子的方法也要換換瞭。隨後，張女士給文文道歉，還錶揚她聰明，並錶示以後要嚮文文學習，再也不迷信瞭。文文聽瞭十分開心，不久又寫瞭一篇作文，題目是《我的好媽媽》，其中寫道：“通過我的努力，媽媽破除瞭迷信思想，還給我道歉。我的媽媽是世界上最好的、最可信賴的媽媽……”
　　以上事例中，文文的媽媽看到女兒的作文後雖然很氣憤，但見到女兒後並沒有立即對她大發脾氣，而是認真聽她說完，並反思自己。其實，文文的媽媽本來是編故事嚇唬孩子的，讓孩子給識破瞭，但她又利用瞭這個謊言，給孩子道歉，還誇奬孩子，不但讓孩子增強瞭自信，學到瞭知識，而且還樹立瞭自己在孩子心中的威信，顯然以後教育孩子就更有效果瞭。
　　蘇聯傑齣的教育傢馬卡連柯曾說：“威信本身的意義在於它不要求任何的論證，在於它是一種不可懷疑的長者的尊嚴、他的力量和價值。”父母的威信是父母與孩子之間的一種積極的、肯定的相互關係，是父母運用恰當的教育方法，建立在與子女彼此尊重和熱愛的基礎上，不知不覺、自然而然産生的關係，是父母對孩子的尊重與孩子對父母的愛戴。它不同於訓斥與聽命、支配與服從的封建君主專製式的“威信”。
　　父母的威信是父母與孩子之間達成的一種默契，那麼，作為傢長，我們怎樣纔能達成這種默契，在孩子心中樹立自己的威信呢？你不妨藉鑒以下幾條經驗：
　　第一，注重“言傳身教”。古語說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此，父母應當首先以身作則，在要求孩子的同時，自己要率先垂範，身體力行，這是樹立威信的關鍵。父母應讓自己的言行滲透到孩子生活的方方麵麵，在點滴的日常生活中潛移默化地影響孩子，做孩子的榜樣，讓他覺得父母就是最優秀的。
　　第二，做到“言必行，行必果”。父母對孩子應真誠，言而有信，錶裏如一。切忌齣爾反爾，答應孩子的事情總是做不到，或無果而終。更不可當麵一套、背後一套，說一套、做一套。當父母經常失信於孩子時，孩子又怎能信從父母呢？
　　第三，要嚴、慈並重。這是父母樹立威信的重要手段。父母對孩子思想品德的教育、生活習慣的培養、學習技能的鍛煉等各方麵都應嚴格要求，使孩子努力做到最好。當對孩子批評教育時，應當“曉之以理，動之以情”，讓孩子心服口服，從而做到信服。同時還要以一顆寬容的心對待孩子，不苛求孩子做那些做不到、不願做的事。
　　第四，父母配閤要一緻。教育孩子切忌雙重標準、雙重態度。否則，不僅會滋長孩子的僥幸心理，使孩子變得“兩麵派”，還會使父母的威信在孩子麵前蕩然無存。
　　第五，用心愛孩子，並讓孩子用心體會這份愛。愛孩子是天下父母的天職，但隻知道愛孩子是遠遠不夠的，父母還應讓孩子瞭解、懂得父母對他們的愛。讓孩子心懷感恩之情，在心中銘記“父母都是為瞭我們好！”讓孩子心存敬畏之心，但絕無憎恨之意。
　　總之，父母威信的建立在於實施正確的教育方法，而父母在孩子心中具有崇高的威信又有利於正確教育方法的實施，使孩子形成良好的個性心理品質，成為建設祖國的棟梁之纔。
　　……

前言/序言

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