評價四: 《吳德口述:十年風雨紀事·我在北京工作的一些經曆》,這個書名本身就充滿瞭故事性,讓我立刻産生瞭想要一探究竟的衝動。我尤其關注“口述”這兩個字,這意味著這本書將以一種非常個人化、非常真誠的方式來講述作者的經曆。我期待這本書能夠給我帶來一種親切感和共鳴感,就好像是一位長輩在給我講述他年輕時的故事。我想象中的這本書,不會是那種枯燥乏味的流水賬,而是充滿瞭鮮活的人物、生動的場景和感人至深的情感。作者吳德先生在北京的工作經曆,肯定是他人生中濃墨重彩的一筆。我好奇他在這十年裏,具體從事瞭什麼樣的工作?是在一個特定的行業,還是跨越瞭多個領域?他在工作中遇到瞭哪些讓他印象深刻的人?是支持他的領導、一同奮鬥的同事,還是他幫助過的人?書中會不會有關於工作中的趣事、挑戰,以及如何解決問題的詳細描述?我期待通過這些具體的工作經曆,去瞭解那個時代北京的社會麵貌,去感受當時人們的生活狀態和精神風貌。這本書如果能做到這一點,那它就是一本非常有價值的書,能夠讓我們這些後輩更加瞭解曆史,更加理解人生的意義。
评分評價三: 這本書的書名《吳德口述:十年風雨紀事·我在北京工作的一些經曆》讓我對作者的經曆充滿瞭好奇,特彆是“十年風雨紀事”這幾個字,立刻勾起瞭我的想象。我猜想,這十年一定不是風平浪靜的,而是充滿瞭各種各樣的事情,有順境也有逆境,有成功也有失敗,有歡笑也有淚水。而“我在北京工作的一些經曆”,則將這一切故事聚焦在北京這座充滿活力的城市。北京,作為一個國傢的首都,承載瞭太多曆史的厚重和時代的變遷。我想象中的這本書,會帶領我走進一個具體的年代,去感受那個年代北京的獨特氣息,去瞭解在那段時期,普通市民的生活是怎樣的。書中描寫的“風雨紀事”,可能不僅僅是宏觀的曆史事件,更多的是在這些宏觀背景下,個人所經曆的具體事件,比如工作上的挑戰、人際關係的磨閤、生活中的點滴感悟等等。我期待這本書能給我帶來一種“身臨其境”的感覺,仿佛我就是那個時代在北京工作的一個普通人,親身經曆著這些故事。我希望這本書能讓我看到,一個人如何在時代的洪流中,保持自己的獨立思考,如何在工作中不斷學習和成長,如何用自己的方式,在北京這座城市留下自己的足跡。
评分評價二: 拿到這本書,第一感覺是它應該充滿瞭真摯的情感和紮實的敘事。書名中的“十年風雨紀事”和“我在北京工作的一些經曆”,暗示著作者經曆瞭不平凡的十年,並且這些經曆都與他身處北京的工作息息相關。我一直對那些記錄個人真實經曆的書籍情有獨鍾,因為它們往往蘊含著最動人的力量,最真實的時代印記。我想象中的這本書,可能不會有波瀾壯闊的宏大敘事,但字裏行間一定會流淌著普通人的喜怒哀樂,那些在時代變遷中,個人命運的起伏跌宕。我尤其期待看到書中對於工作經曆的描述,因為工作是我們生活中非常重要的一部分,它不僅關乎生計,更關乎個人的價值實現和成長。吳德先生在北京的工作經曆,會是怎樣一番景象?是充滿挑戰的改革年代,還是充滿機遇的奮進時期?書中會不會有關於同事、領導、工作環境的生動描寫?會不會有那些讓他印象深刻的項目、任務,甚至是工作中遇到的睏難和如何剋服它們的故事?我渴望從這些細緻的描寫中,去理解一個普通人在特定曆史背景下的職業生涯,去感受他如何在這個城市中,通過自己的勞動和智慧,書寫人生的篇章。
评分評價一: 一直對那個時代背景下的北京充滿好奇,尤其想知道普通人是如何在這座城市中經曆時代的變遷,如何在時代洪流中找到自己的位置,又如何書寫屬於自己的十年篇章。這本書的名字《吳德口述:十年風雨紀事·我在北京工作的一些經曆》,光聽名字就讓人感受到一種厚重感和故事性。我期待著通過吳德先生的視角,去觸摸那個年代北京的脈搏,感受生活的酸甜苦辣,以及普通人在時代大潮中的堅韌與奮鬥。我想象中的北京,在那十年裏,一定既有改革開放初期的勃勃生機,也伴隨著各種挑戰和不確定性。人們的生活或許不像現在這樣物質豐裕,但精神層麵,以及人與人之間的那種樸實的情感交流,或許會更加真摯。這本書的“口述”形式,更是讓人覺得親切,仿佛吳德先生就坐在我麵前,娓娓道來他的經曆。我希望這本書能給我帶來一些關於那個時代北京的鮮活細節,比如當時的交通、住房、工作單位的氛圍,人們的穿著打扮,甚至是一些街頭巷尾的俚語和風俗。更重要的是,我希望從中能看到一個普通人在特殊曆史時期,如何保持自己的初心,如何在工作崗位上發光發熱,以及這些經曆如何塑造瞭他的人生觀和價值觀。這本書如果能做到這一點,那它就不僅僅是一本迴憶錄,更是一麵映照時代的鏡子,值得我們深思和品味。
评分評價五: 這本《吳德口述:十年風雨紀事·我在北京工作的一些經曆》的書名,瞬間就點燃瞭我對那個時代的探究欲。我一直認為,最真實的曆史往往蘊藏在普通人的迴憶之中,而“十年風雨紀事”這幾個字,恰恰預示著一場不平凡的旅程。北京,這座承載著厚重曆史和時代變遷的城市,更是我對這本書充滿期待的重要原因。我想象中,這本書會像一部電影,把我帶迴那個特定的十年,讓我親眼看到吳德先生在北京的工作場景,感受他所經曆的喜怒哀樂。我希望能在這本書中,看到那些關於工作的生動細節:也許是加班加點完成任務的辛勞,也許是與同事之間溫暖的互助,又或許是麵對睏難時的堅持與智慧。我期待不僅僅是瞭解事件本身,更想去體會那個時代人們的精神狀態,他們是如何在變革中尋找方嚮,如何在挑戰中保持樂觀,如何在平凡的崗位上實現自己的價值。這本書如果能夠真實地還原那個時代的北京,還原一個普通人的奮鬥曆程,那麼它就不僅僅是一本迴憶錄,更是一份寶貴的精神財富,能夠激勵我們在當下的生活中,更加珍惜擁有,更加努力前行。
评分读吴德口述:十年风雨纪事·我在北京工作的一些经历 %D%A %D%A%D%A%D%A 吴德(1913—1995)河北省丰润县人,学生时代就追求进步思想,投身革命活动。1932年参加中华民族反帝大同盟,1933年3月加入中国共产党。1933年至1937年,主要从事工人运动,历任全总华北办事处驻唐山市工会特派员,唐山市工联党团书记,华北铁路总工会党团书记,北平市委副书记、职工部部长,华北铁路工委书记。他曾代表河北省委参与领导唐山开滦煤矿大罢工和唐山市总同盟罢工,在我国工人运动中有较大影响。1937年4月,赴延安参加了苏区党代表会议和白区工作会议。1937年抗战爆发后,先后担任中共河北省委组织部部长、冀热察区党委组织部部长兼冀东分委书记,代表河北省委参与组织冀东武装起义,直接领导发动开滦煤矿工人起义,为建立、壮大冀东抗日联军,坚持和发展冀东抗日游击战争做出了重要贡献。1940年,任中央敌后城市工作委员会秘书长。1945年,出席了中共七大。解放战争时期,先后担任冀热辽分局组织部部长,晋察冀边区政府交通局局长兼平绥铁路局局长、党委书记,晋察冀中央局秘书长,冀东区党委书记,冀东军区政委兼唐山市委书记、市总工会主席。新中国成立后,任燃料工业部副部长。1950年3月,受中央派遣协助平原省工作,同年7月任平原省委书记。1952年任天津市委副书记兼市长。1955年至1966年,任吉林省委第一书记兼吉林省军区政治委员、东北局书记处书记。1956年在中共八大会议上,当选为中央候补委员(中共八届十二中全会补选为中央委员)。1966年至1978年,历任北京市委第二书记兼市长,北京市革委会副主任,北京市委第一书记、市革委会主任,北京卫戍区第一政委,北京军区政委。是中共九届、十届、十一届中央委员,曾当选为中共十届、十一届中央政治局委员,第四、五届全国人大常委会副委员长。1978年12月,因“文化大革命”中所犯错误,被免去中共北京市委第一书记、市革命委员会主任职务。1980年2月被免去中央政治局委员职务。同年4月辞去全国人大常委会副委员长职务。1982年当选为中央顾问委员会委员。1995年11月29日在北京逝世。%D%A%D%A后感悟,我认为读书的意义在于吸收前人的智慧,在于悟。当然还有一些工具性意义,比如就业、比如提高自己的社会定位以及自我定位等。附带意义也很多,但不具不可替代性,比如在社会混不去读书的人也能明事理、赚大钱。(1)适于深入地思考和理解;(2)便于反复读和熟读;(3)可以作为“伴侣”随身携带,便于随时学及时请教;(4)历来有“图书馆是知识的宝库”之说,的确如此,读书能知天下事。读书的目的很多,主要是为了取乐、消造、提高教养水平、搞研究、加强修养。培根在《论求知》中有言道:“读书可以作为消遣,可以作为装饰,也可以增长才干。”我认为,他所阐述的读书的三种用途,恰到好处的概括了读书的三种意义。先来看作为消遣一说。这是人们读书开始与烦躁时所抱有的思想。初学者对知识并无渴求之感,读书之意义也就是消磨时光;而烦躁之人因无法静下心来读书,感到事物都无聊透顶,便也用读书来打发时光。殊不知,这样的读书意义便像学者们讲述“道,可道,非常道”一样,与读书的本质大相径庭,差距颇多。书到用时方恨少,事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学
评分非常好,值得购买,党史研究必备
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评分可以想象,在这5000公里内,宝辉是多么的胸闷,看见街上很多车互相飞了飞去,宝辉必须强忍住内心的欲望,并且不断想,过了5000公里,我就露出真面目。宝辉就抱着这种康熙微服私访的心理郁闷地把车开过了磨合期。
评分买书似山倒,读书似抽丝!但愿长知识,不负此生游。好评!
评分于是宝辉又消沉了不少时间。然后又是突然间,宝辉开着一部新的一汽大众的宝来1.8出现在大家面前。当时这车已经是国产车里最快的了,但是价钱也不便宜,大家都问宝辉怎么回事,换车都没有通知组织。
评分还没有看过。。。。。。
评分不错。
评分good book and high quality
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