《這個字,原來是這個意思Ⅱ:你不可不知的100個最美麗的漢字(附書簽)》是一本從漢字字形齣發,來研究其詞義源流的書。作者精選瞭100個最美麗的漢字,不僅具體展示瞭每一個漢字
字形的演變,而且由漢字字形入手,詳細講解瞭與此漢字相關的古代社會的生活形態、日常禮儀和文化常識,以此帶領
讀者迴到曆史現場,尋找中國文化的根。
與其他一些“漢字故事”類的書籍相比,這本書的敘事邏輯非常清晰,它沒有采用簡單的字典式羅列,而是似乎經過瞭精心的編排,讓100個漢字串聯成一個連貫的文化脈絡。你會發現,一些看似不相關的字,在深入探究後,會發現它們在造字原理上有著異麯同工之妙,或者共同指嚮瞭某個早期社會的生活場景。這種結構上的精心設計,使得讀者在閱讀過程中,可以不斷地進行聯想和歸類,從而形成一個更宏大、更係統的漢字認知體係,而不是零散的知識點堆砌。例如,當我讀完幾個與“水”相關的字之後,再遇到一個關於“器皿”的字,我能立刻聯想到古人如何利用基礎元素來創造復雜概念的過程。這種層層遞進的學習體驗,極大地提升瞭知識的吸收效率。它讓我體會到,文字的演化並非隨機,而是遵循著一套內在的、遵循邏輯的生成規律,這種被解構又重構的過程,充滿瞭理性的美感。
评分這本書最大的魅力,在於它成功地在知識性和趣味性之間找到瞭一個黃金平衡點。它絕不是那種故作高深的“冷知識匯編”。相反,作者非常擅長捕捉日常生活中的“小確幸”和“小疑惑”。比如,有些字,我們天天在用,卻從未深究過它最初的意義,一旦揭示齣來,那種“原來如此”的頓悟感是相當強烈的。這種頓悟感,會驅使你迫不及待地想知道下一個字究竟隱藏著怎樣的秘密。書中對一些常用字的解析,往往能一語中的地解釋現代漢語中一些莫名其妙的用法或搭配,讓我對日常交流的精確性有瞭更高的要求和更深的理解。它讓我重新審視那些被我們麻木使用的詞語,仿佛給它們重新注入瞭靈魂。這種對日常語言的重新激活,是我認為這本書在實用價值上最突齣的一點,它讓“認識字”升華為“理解文化”。
评分拿到這本書的時候,其實心裏是有些忐忑的。書名《這個字,原來是這個意思Ⅱ:你不可不知的100個最美麗的漢字(附書簽)》,聽起來就帶著一種深度挖掘的意味,生怕內容會過於學術化,讀起來枯燥乏味。畢竟,文字的演變和字源的考究,在很多時候是晦澀難懂的。但翻開第一頁,那種擔心立刻煙消雲散瞭。作者的筆觸非常輕盈,完全沒有傳統文字學著作的架子。他沒有堆砌佶屈聼脞的古籍引文,而是用極其生動的故事和貼近生活的例子,把每一個漢字的“前世今生”娓娓道來。比如,講到某個字時,他會先描述一個現代人對這個字的普遍理解,然後猛地拋齣一個令人拍案叫絕的甲骨文或金文形態,一下子就把讀者拉迴到瞭那個遠古的、充滿象形意味的年代。閱讀的過程,就像是跟著一位風趣幽默的導遊,在漢字的曆史長河中進行瞭一次奇妙的漫步。我特彆喜歡他講那些描繪自然景象的字,那些筆畫間的起承轉閤,仿佛真的能看到山川河流的影子,感受到古人對世界的樸素觀察與敬畏之心。這本書不僅僅是在解釋字義,更是在重塑我們與漢字之間久違的親密感,讓我意識到,每一個漢字都不是孤立的符號,而是承載著民族記憶的活化石。
评分這本書的裝幀設計和內頁排版,簡直是為“美”而生的。拿到精裝本時就能感覺到那種沉甸甸的質感,紙張的選擇也很考究,摸起來溫潤而不失韌性,這對閱讀體驗來說是加分項。更值得稱贊的是它的視覺呈現。雖然我們是讀字的書,但作者非常巧妙地運用瞭大量的插圖和字形演變的圖示,這些圖文配閤得天衣無縫。很多字形的演變過程,如果光靠文字描述,很容易讓人陷入迷茫,但有瞭清晰的對比圖,一切都豁然開朗。尤其是附贈的書簽,設計得極其雅緻,每一張似乎都提煉瞭書中最有代錶性的一兩個字,墨韻悠長,讓我忍不住想時不時把它拿齣來把玩一番。說實話,這種對細節的把控,體現瞭齣版方對“美”的追求,與書中探討的“最美麗的漢字”的主題是高度契閤的。我甚至覺得,這本書本身就是一件工藝品,非常適閤放在書架上,不時地拿齣來翻閱,享受那種被美好事物環繞的感覺。它讓學習不再是負擔,而是一種充滿儀式感的享受。
评分我個人認為,這本書的價值遠超齣瞭“漢字普及讀物”的範疇,它更像是一部濃縮的中國古代社會生活史。每一個被選入的“美麗漢字”,背後都映照著古人的哲學思考、審美情趣乃至生存智慧。它不僅教你這個字怎麼寫、什麼意思,更重要的是,它讓你體會到古人是如何看待這個世界、如何用符號來捕捉稍縱即逝的瞬間或抽象的概念的。讀完之後,我感覺自己的思維框架都變得更具象化瞭。過去對古代文獻的閱讀,常常因為不熟悉字形所代錶的原始概念而感到吃力,這本書提供瞭一個非常紮實的底層邏輯支撐。它像是一把萬能鑰匙,讓我對更多深奧的文化內容産生瞭探索的興趣。這不僅僅是關於漢字本身的書,更是關於我們如何思考、如何記錄、如何傳承文明的一本書,非常值得細細品味和珍藏。
评分义 不义而富且贵,于我如浮云(孔子)
评分本世纪初,还生活着一个名叫尤利乌斯·施托泽,以教书为业的人。当他还是一个学生,一个十六岁的文科中学学生的时候,与艾克曼博士住在距歌德寓所仅几步之遥的同一幢房舍里。施托泽与跟他同住的一个同学有时当老人坐在他的窗下时,偶然会伴随着怦怦心跳瞥见他若明若暗的身影。两个孩子怀着真正从近处仔细看他一眼的热切愿望,求助于这个与他们同舍居住的助手,恳请他无论如何要为他们寻找这样一次机会。艾克曼天性和善可亲;他让两个孩子在一个夏日从后门进入这个著名寓所的花园,他们惴惴不安地站在那里等待着歌德,让他们大吃一惊的是:他确实也走了过来,身着一件浅色外衣——大概是我们所知道的那件法兰绒睡衣——每逢这一时刻在这里漫步,由于他看见了这两个孩子,便向他们走去,散发着eau-de-Cologne(科隆香水)的香味,自然是背着手,挺着腹,面带一副帝国直辖市法律顾问的表情,借以掩饰——这已被证明是可信的——他的尴尬,他站在他们面前,问他们的名字和要求——很可能同时问两个孩子,若果真如此,这就显得很严肃了,而且几乎不容作出回答。由于他们有点儿吞吞吐吐,老人建议他们努力学好功课,他们也许将这领会为:这胜似在这里张着嘴巴发呆,他们最好是坐下来做好自己的功课,——接着他继续走下去了。这个迷人的小伙子被吓丢了魂儿。这一场戏之后,伊莎贝拉来到监狱,与弟弟谈他们的处境--他们的讨论受到公爵的监视(3.1.48-149)。这是伊莎贝拉最糟糕的一刻。她告诉弟弟,她遭受着不堪的重负,希望弟弟接受死刑,这是她保住童贞的代价。他不能自己活着,却让她的耻辱蒙着自己的良心。弟弟的死与自己将会做出的牺牲相比,简直什么也不是。她接着公爵的话题告诉弟弟,死是多么不足挂齿。她的主题曲是死亡,而不是失去荣誉,但是,克劳迪奥以及大多数人,人性地--太人性地想要知道,是否就是应该这样。当她说明自己为了救弟弟的命必须要做的可怕的、不可能的事时,克劳迪奥就死的决心开始动摇。这是让人背脊发凉的一个场景,但也以其特点成为莎士比亚最具喜剧性的发明之一。当克劳迪奥发现伊莎贝拉根本无意按照安哲罗提出的方式救他的命时,他带着善意放弃了,他说:“你不能那么做。”伊莎贝拉欢欣地回答说,如果只是自己的生命受到威胁,正如克劳迪奥的命受到威胁一样,她就会像扔掉一个别针一样扔掉自己的生命。对她的这个说法,克劳迪奥回答说:“谢谢你,亲爱的伊莎贝拉。”话中的语气可想而知。于是,克劳迪奥开始让自己沉浸在那种学究式的诡辩之中,即如安哲罗和伊莎贝拉之间发生的谈话那样。克劳迪奥说,安哲罗不可能把通奸看成不可赦的罪恶,因为他是个聪明人,不会为了“一时的游戏”换来终身的愧疚。“那一定不是罪恶'/即便是罪恶,在七大重罪中也该是最轻的一项。”
评分孝 子爱利亲谓之孝,反孝为孽(贾谊)
评分老婆编辑一本新书要用的。
评分贼 王者之政,莫急于盗贼(李悝)
评分母 哀哀父母,生我劬劳(《诗经》)
评分羹 三日入厨下,洗手作羹汤(王建)
评分年 白发催年老,青阳逼岁除(孟浩然)
评分爱 亲至结心为爱(沈宏)
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