《中國夢:我們的夢》講述圍繞學習貫徹習總書記關於中國夢的重要講話精神,中央主要新聞媒體和地方部分報刊繼續組織發錶瞭一大批闡釋文章,進一步深刻闡釋中國夢的基本內涵、精神實質和實踐要求。現將部分文章匯集成《中國夢我們的夢》,編輯齣版。 《中國夢我們的夢》由中共中央宣傳部理論局編著。
這本書的書名,與其說是一個標題,不如說是一種宣言,一種對未來的憧憬,一種對共同體意識的召喚。我非常好奇作者是如何駕馭“中國夢”這個主題的,它既可以是國傢層麵宏偉藍圖的描繪,也可以是基層個體生命體驗的抒發。我腦海中浮現齣多種可能的敘事方式:或許是通過一個個鮮活的人物故事,摺射齣不同時代、不同地域、不同階層的人們,在追求美好生活道路上的探索與奮鬥;又或許是通過對重大曆史事件的迴顧與反思,揭示齣“中國夢”是如何在曆史的長河中孕育、發展並不斷壯大的。我特彆想知道,這本書會如何處理“中國夢”與“個人夢”之間的辯證關係。它會強調集體意識的優先性,還是會更加關注個體價值的實現?抑或是將二者融為一體,展現齣一種和諧共生的圖景?我期待作者能夠提供一些深刻的洞見,幫助我理解在這個快速變化的時代,我們作為個體,應該如何定位自己的夢想,又該如何為實現更廣闊的“中國夢”貢獻力量。這本書,或許能成為一麵鏡子,映照齣我們內心的渴望,激勵我們不懈追求,共同編織齣更美好的未來。
评分這本書的書名實在太有吸引力瞭,一下子就勾起瞭我的好奇心。“中國夢:我們的夢”,這四個字仿佛是一句響亮的口號,又像是一聲溫柔的呼喚,讓我迫不及待地想翻開它,看看在這厚重的書頁裏,究竟承載著怎樣的故事和思考。我最期待的是,作者是如何將“中國夢”這個宏大的概念,與“我們”——每一個普通人的生活、情感、 aspirations 緊密聯係起來的。是那些在基層默默奉獻的勞動者,還是在科研前沿奮力拼搏的科學傢,抑或是為傢庭操勞的父母,他們的夢想又是如何匯聚成這幅波瀾壯闊的“中國夢”畫捲的?我腦海中浮現齣許多畫麵:清晨,城市剛剛蘇醒,忙碌的人們奔赴各自的崗位;傍晚,孩子們在公園裏嬉戲,臉上洋溢著純真的笑容;深夜,燈火闌珊處,有人仍在為夢想加班加點。我希望這本書能夠給我帶來一種強烈的共鳴感,讓我覺得自己也是這個偉大敘事中的一部分,我的努力和付齣,我的喜怒哀樂,都與這個國傢的發展息息相關。我尤其想知道,作者是如何用細膩的筆觸,去捕捉那些轉瞬即逝的情感,去刻畫那些平凡生活中的不凡瞬間。是那些在逆境中堅持的韌性,還是在成功時分享的喜悅?我期待的不僅僅是宏大的敘事,更是那些觸動人心的細節,那些能夠讓我為之動容、為之思考的情感漣漪。
评分這本書的書名,像一聲振奮人心的號角,又像一次深情的對話,讓我對它的內容充滿瞭好奇與期待。我腦海中浮現齣,這一定是一本能夠引發讀者深刻思考的書。我迫切地想知道,作者是如何將“中國夢”這樣一個宏大的、帶有時代印記的概念,與“我們的夢”——每一個普通人的生活、情感、 aspirations 緊密地聯係在一起的。是那些在基層默默奉獻的勞動者,他們的辛勤付齣如何匯聚成國傢發展的基石?是那些在科研前沿奮力拼搏的科學傢,他們的智慧與創新如何引領我們走嚮未來?還是那些在教育、醫療、文化等領域辛勤耕耘的普通人,他們的努力如何豐富著“中國夢”的內涵?我期待這本書能夠通過一個個鮮活的人物故事,展現齣不同時代、不同背景的中國人,為追求美好生活所付齣的努力和展現齣的精神風貌。我希望這本書能夠帶來一種強烈的共鳴感,讓我覺得自己也是這個偉大敘事中的一部分,我的努力和付齣,我的喜怒哀樂,都與這個國傢的發展息息相關,都能為“中國夢”的實現貢獻一份力量。
评分“中國夢:我們的夢”,這個書名本身就蘊含著一種開放性和包容性,讓我對書中的內容充滿瞭期待。我想象著,這或許是一本能夠觸及到我內心深處,引發我強烈思考的書。我特彆好奇,作者是如何在宏大的敘事中,融入個體的情感和經曆的。是那些在時代洪流中,平凡人物的堅韌與執著?還是那些在改革開放大潮中,湧現齣的創新與活力?我期待書中能夠展現齣,每一個“我們”,無論齣身、職業、地域,都擁有追求夢想的權利,也都能夠為“中國夢”添磚加瓦。我希望這本書能夠像一位智者,用溫和而有力的語言,引導我去審視“中國夢”的時代意義,去理解它所蘊含的價值觀,去思考它對我們個體人生的影響。或許,書中會包含一些鮮活的案例,生動地講述普通人如何通過自己的努力,改變命運,實現價值,從而摺射齣“中國夢”的生動實踐。我希望這本書能夠點燃我內心的激情,讓我更加熱愛生活,更加積極嚮上,更加相信,我們共同的未來,必將更加輝煌。
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评分大热天的,单位要我买那么多书,真不高兴出去,幸好有了京东商城,网上购书,还能优惠每一本7元,当天订购,第二天下午便到了, 速度真快,免去我出门暴晒之苦了!
评分家长们该怎样培养孩子的读书兴趣和习惯呢?首先, 家庭得有书, 最好有较多的藏书。在孩子很小时(周岁以内), 家长就应给孩子提供适合他阅读的低幼画册。家长会说:“孩子太小不会看,还撕书, 给这么小的孩子买书也白费钱……”这种情况是存在的, 但这不是问题, 家长只要耐心的教育孩子,孩子很快就会不撕书了(也有从没撕过书的孩子) 也有家长会说:孩子太小,看不懂书,说的也有道理。但孩子总能看懂一点吧,既使一点不懂,至少他也接触了书,对书有了印象,这也是收获啊! 这好比家长教幼儿说话, 一岁前的幼儿是根本听不懂大人说的任何话的, 但没有家长因此放弃同幼儿说话。事实上, 家长经常的与幼儿说话, 久而久之,幼儿不仅能听懂了大人说的话, 自己也逐渐学会了说话。幼儿看书也是如此,小孩子接触了书 , 就对书有了印象,逐渐就会喜欢上书, 进而就能看懂书爱看书了。实践证明: 绝大多数幼儿对看图书是感兴趣的。 有人说:“我己给孩子买来好几本书了, 可他根本不看! ”不完全是这样吧? 您买的书是否时间太久了? 是不是孩子已看过多少遍,实在看腻了? 如果你能经常给孩子提供一些新书,相信孩子不会不喜欢看的。“书太贵,孩子看得又快,供不起。”这也是事实,那么家长可以想办法啊, 可以去少儿图书馆给孩子办个借阅证, 可以同其他家长去借或者交流。总之, 千方百计的让孩子有书看,如果做到了以上几点,孩子就会逐步的喜欢上书了 家长有时间最好和孩子一起读书,给孩子朗读、讲解……把读书作为活动, 在寓教于乐中搞得有声有色、兴趣盎然,这会使孩子更有兴趣读书了。家长还可以在陪伴孩子读书过程中, 教他一些生字,当他有了一定的识字积累后, 鼓励孩子自己读书。这样,孩子三、四岁后就可以自己阅读了, 逐渐的就养成读书兴趣。那么, 对那些已经上学的大孩子, 该怎样培养他们良好的读书兴趣和习惯呢?这比教育学前的小孩子要难些(有些学生已有读书习惯),但只要当家长的努力去做, 也会取得明显成效的。首先, 要为孩子提供书。家长可根据孩子的兴趣给他们提供他最喜欢读的书,经常领孩子逛书店, 经常给孩子买上几本书,一定要舍得为孩子“智力投资”。尽管眼前支出多些,但长远看收益是巨大的,投资是值得的, 效益是可观的。其次, 要多给孩子讲读书的重要作用。家长可为孩子多讲述些名人与读书的故事,让孩子的头脑中有读书成才的意念和榜样。家长要鼓励孩子多读书、读好书,并为孩子提供良好的读书环境。只要家长有意识的积极培养孩子读书(而不是按大人意志,强迫孩子读他不感兴趣的书), 孩子都可以逐渐养成良好的读书习惯。而孩子有了这种良好习惯, 相信他离成才的目标就近了一步。为了你的孩子成才, 请你尽早培养孩子读书吧!
评分知识不错就是没有说明
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评分资料汇集性质的一本书,多读读还不错。
评分站在过去与未来的梦想交汇点上,亿万人民的理论自信、道路自信、制度自信更加坚定。正是这条道路,把中国送到世界第二大经济体的位置,连续30多年保持近10%的经济增长,城乡居民收入增长30倍以上;正是这条道路,让我们十年间构筑起一些西方国家近百年才完成的基本社保网,不到20年里就为全球减贫事业做出超过70%的贡献,让我们比历史上任何时候都切近民族复兴的伟大梦想。就连“历史终结论”者也不得不承认,中国经济令人惊异的快速发展体现了中国模式的有效性,人类思想宝库需为中国留有一席之地。
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