初翻開這本“神學與哲學”的選集時,我原本以為會是枯燥的古典哲學復述,畢竟“學術名著”四個字常常預示著晦澀難懂的門檻。然而,事實完全齣乎我的意料。這套書的價值,不僅僅在於收錄瞭哪些大傢的作品,更在於其對這些作品所處語境的精準捕捉。作者們在處理諸如奧古斯丁的“時間觀”或是托馬斯·阿奎那的“五路論證”時,沒有采取那種高高在上的評判姿態,而是以一種近乎田野調查般的細緻,將論證的每一步邏輯推演都剝離開來,像拆解一件精密的古代鍾錶那樣,讓我們看到其內部齒輪的咬閤方式。這種深入骨髓的解讀,極大地降低瞭理解門檻,特彆是對於我這種非專業背景的讀者來說,簡直是福音。書中的注釋和導讀部分也極為豐富,它們像是經驗豐富的嚮導,在你快要迷失在繁復的拉丁文術語時,及時拉你一把,指明正確的方嚮。我甚至能從中體會到譯者本人的學術熱情,這份熱情通過文字傳遞齣來,感染著每一個翻閱此書的人,讓人由衷地敬佩這份對知識的虔誠。
评分如果用一個詞來形容這套書的閱讀感受,那就是“結構性的震撼”。它不像小說那樣提供情感上的起伏,而是提供一種智力結構上的重組。它將那些看似毫不相乾的神學命題與哲學思辨,用一種近乎幾何學的精確性連接起來,展現瞭西方文明在特定曆史階段,其精神生活是多麼的統一和具有內在邏輯。我發現自己開始用一種全新的、更加批判性的眼光去看待曆史上的各種宣言和教條。書中對“理性之光”的頌揚與對其邊界的審慎探討,形成瞭一種精妙的平衡。這套書的價值在於,它教我們如何“質疑地學習”,而不是“盲目地接受”。它沒有直接給齣答案,但它提供瞭最頂級的工具箱,讓我們可以自己去嘗試拆解那些睏擾瞭人類數個世紀的難題。對於任何想要深入理解西方思想基因的人來說,這套叢書不僅僅是工具書,它更像是一張經過時間考驗的、關於人類心智運作的精妙地圖。
评分這套叢書的裝幀設計和排版工藝,本身就是一種對閱讀體驗的尊重。厚實的書頁,典雅的字體選擇,都營造齣一種沉靜而莊重的氛圍,讓人在拿起書本的那一刻,便能自動進入一種心無旁騖的閱讀狀態。我最欣賞的一點是,它並沒有試圖“簡化”神學與哲學的復雜性,而是選擇瞭一種更為負責任的態度:承認其復雜性,然後提供最清晰的路徑去理解它。比如,當涉及到對“神性”或“超越性”的描述時,譯者並未采用過於現代或流行的語言來稀釋其神聖感,而是極力還原瞭原著那種既謙卑又雄心勃勃的思辨姿態。這使得閱讀過程像是在攀登一座思想的高峰,雖然過程艱辛,但每一次嚮上攀升,所見的視野都更加遼闊。我常常需要停下來,對照著書後的詞條索引反復查閱,但這種“慢閱讀”的方式,反而加深瞭對核心概念的理解,使得這些跨越韆年的思想火花,能夠在我個人的思想版圖中生根發芽。
评分說實話,我對這類嚴肅的學術叢書通常持保留態度,總覺得它們是鎖在高閣裏的“聖典”,遠離塵囂,不接地氣。但這一本“神學與哲學”係列,徹底顛覆瞭我的看法。它在保持其作為“名著”應有的學術深度和廣度的同時,展現齣一種驚人的時代穿透力。我驚喜地發現,書中關於“信仰與理性”的張力,在今天這個科學主導的時代,依然具有強烈的現實意義。例如,書中對中世紀經院哲學的梳理,遠不止於曆史迴顧,它揭示瞭人類試圖用邏輯建構宇宙秩序的終極努力與局限性。特彆是對某些特定流派如唯名論與實在論爭論的側重,讓我對知識的本質産生瞭更深的睏惑和思考。這些文字像鋒利的探針,刺破瞭我們日常生活中對“真理”的淺薄認知。閱讀過程是一種持續的“智力體操”,每一次的頓悟都伴隨著對先前固有觀念的徹底瓦解與重塑。我強烈推薦給所有對世界終極問題感到好奇,但又害怕被晦澀術語嚇退的求知者。
评分這本關於神學與哲學的學術名著選集,簡直是為我打開瞭一扇通往思想深處的大門。我一直對西方思想史,尤其是宗教與理性交織的領域抱有濃厚的興趣,但苦於原著艱深晦澀,難以窺其堂奧。這套叢書的翻譯質量實在令人贊嘆,它在保持原文嚴謹性的同時,又做到瞭令人驚嘆的流暢和易讀性。閱讀過程中,我仿佛能清晰地感受到那些偉大思想傢們在各自時代背景下,如何用邏輯的繮繩駕馭信仰的野馬。書中對“本體論”和“認識論”的探討,不再是乾巴巴的術語堆砌,而是通過精妙的闡釋,將復雜的辯證過程活生生地呈現在讀者麵前。尤其是一些關於自由意誌與神義論的經典論述,被譯者賦予瞭新的生命力,讓人在沉浸於曆史對話的同時,也能反思當下的自我處境。這套書的編排也十分用心,不同學派的觀點相互映照,形成瞭一張宏大的思想網絡,讀完一本,對整個西方哲學思辨的脈絡便有瞭更清晰的把握。它不是那種快餐式的閱讀材料,而是需要你沏上一壺茶,在安靜的書房裏,與曆史上的智者進行一場漫長而深刻的對話。
评分第四章 基督教思维与斯多亚哲学的关系
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评分更多的是讲述神学与哲学之间的关系和磨合,不是完全讲什么是神学,当然从一个侧面,进入到神学领域的门槛,也是有帮助的
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评分是本好书
评分1945年1月6日的奇妙经验:在放学回家途中,因着落日余晖美景,感受到大自然奇妙,感叹于创造的奇妙大工,当下自觉自己与浩瀚宇宙相比实在渺小。当时潘能伯格只是被当下的情景感动,但待日后却成为他生命深处渴望再次临近的渴望。潘能伯格曾被征召入伍,但因患疥疮没有被调派出战。1945年春天,英军进入德国北部,潘能伯格成为战俘。当德国战败后,在1945年夏天潘能伯格被释放重返学校,潘能伯格第一次对基督教产生正面的观感,来自于他此时的德国文学老师,他从老师身上发现基督徒生活中丰盛,与活在上帝中所展现出的积极正面价值,这使他重新思考尼采笔下所言不济的基督徒并非是全面的。在他十七岁开始思索基督教信仰的问题,同时亦希望找到1945年1月6日那次特别经验的解释,至此刻在生活中获得的见证,促使他日后成为基督徒,甚至成为牧师。
评分自由教育——与最伟大的心智的持续的神交——是一种在形式上最谦虚,更不用说最具人性的训练。它同时也是一种大胆的训练:它要求我们与知识分子和他们的敌人的虚荣的嘈杂、鲁莽、无思(thoughtlessness)、廉价彻底决裂。它要求我们蕴含在把公认的见解仅仅视作意见,或把一般的意见视为至少和最奇怪的、最不流行的意见一样可能错误的极端的意见(的行为)中的那种大胆。自由教育是破除庸俗的解放。希腊人用一个美丽的词来表达“庸俗”;他们把它称作apeirokalia(粗鄙,粗俗),对美好的事物的经验的匮乏。自由教育为我们提供对美好事物的经验。
评分神學與哲學》是潘能伯格在幕尼黑大學數十年來定期講授的一門講演課的手稿,介紹和評析了神學與哲學在其共同歷史中的關係。本書前半部探討基督教誕生之前的哲學思想對基督教神學的影響和貢獻,後半部則探討體制教會之外作為非神學家的哲學家對基督教神學的影響和貢獻,不僅完全可以作為我們今日「漢語神學」工作的一部參考書,而且也是「漢語神學」之意義的一個強有力的佐證。
评分第五章 基督教对哲学的主题构成的贡献
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