回到故事本身,在这个追求加速度的时代,观众已不愿再容忍电影一步步的铺垫剧情了,宁可先入为主,也不想恍然大悟,这便是对节奏问题的把握。《寒战》从一开始就将冲突展现出来,先是警与匪的对立,当警察失败后,警与警的对立又凸现出来,整个故事便是在这两个冲突之间来回转换。当讲述警察与匪徒的冲突时,画面是动的,包括追车、爆炸、枪击等,是硬碰硬的较量。当讲述警察与警察的冲突时,画面是静的,主要靠语言来营造张力,这是智谋的较量。在传统香港警匪片中,警察的家庭生活是很重要的一个线索,但是《寒战》却舍弃了情感路线,电影中除了刘杰辉与妻子相处的短暂镜头外,其余情节全是关于办案的,甚至连吃饭这样日常的画面都没有。这样便使电影完全围绕主线展开,文戏和武戏没有明确区分,悬疑的张力始终存在。
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于是,我们很难分辨《寒战》的胜利到底是叙事的功劳,还是表演的功劳,或者是那一套套尺码合适的笔挺西装的功劳。这是一场型男的时装走秀,梁家辉修理精致的胡须和郭富城顺滑光亮的背头将权力在握的成熟男人的魅力彰显得英气逼人。一个老练霸气,一个内敛阴狠,他们之间对戏时所散发出的张力甚至超越了动作场面的爆发力。其实,所有的演技最后都可归结在一个器官上,那就是眼睛。世界上所有伟大的演员都是最会用眼神来演戏的人,例如罗伯特·德尼罗和艾尔·帕西诺,而梁郭二人在《寒战》中的表现就是对眼神的成功运用,而电影也恰到好处地对他们的脸部进行了大量特写。于是,一切思考、算计和痛苦都充溢在那一对对眸子里。
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④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
评分质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
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