　　《如何愛孩子和教會孩子如何愛》是一本告訴父母“如何愛孩子和教會孩子如何愛”的書。書中告訴讀者：對孩子的溺愛稱為“甜毒品”，雖然錶麵上香甜可口，但其實就像毒品一樣，會對孩子的成長造成不良影響。所以，好的傢長要智愛不要溺愛。
　　《如何愛孩子和教會孩子如何愛》中作者采用說故事的形式，精心選擇教育自己孩子的點滴瑣事和身邊的發生的教育案例，並結閤當前孩子的典型問題，在趣味十足、娓娓動聽的講述中，嚮父母闡述瞭“愛的教養”的核心理念、本質規律和關鍵點，並提供瞭可行的思路和操作性建議。
　　作者堅持貫徹“有感動，有感悟”的創作原則，從一個教育專傢的視角，嚮廣大父母傳達瞭他人性化的傢教理念和深入淺齣、凝煉睿智的教育智慧，能夠讓讀者在輕鬆地感受瞭故事閱讀的溫馨、快意之後獲得思想的升華和心靈的震撼。

作者簡介

　　成墨初，傢教暢銷書作，2009年中國十大最具影響力傢教作傢，騰訊教育名傢博主，親子教育終身從業者和踐行者，多傢教育機構顧問，多傢親子教育類刊物特邀撰稿人，齣版親子教育專著50餘種，上百傢媒體報道過其人其作，作品常年盤踞國內各類圖書暢銷榜，作品榮入“2010-2011年十大傢庭教育圖書”、全國讀書月推薦書目等，代錶作《不打不罵教孩子60招》單本銷量30多萬冊。
　　他以“有感動、有感悟”為創作原則，開發齣集實用性和娛樂性於一體的故事化新文體，讓讀者們在“悅讀”中學到教子智慧。其作品以故事見長，說理精闢，被譽為“最會講故事的教育人”。

Part One 愛孩子，需要愛心，但更需要智慧
1.我都是為瞭你好――愛孩子，僅有愛心是不夠的
2.你能不能不給我惹事――分清楚你是愛自己，還是愛孩子？
3.彆怕，有我呢――不會愛的傢長最坑“孩”
4.我不能幫你做――健康的愛是孩子成長的必備營養
5.難道我這樣做錯瞭――分清孩子需要怎樣的愛

Part Two愛應順應孩子的天性，而不要來順應你的心情
1.這孩子怎麼這麼犟――瞭解孩子的特點再教育
2.不，我自己來――愛和教育都要遵循兒童成長規律
3.女兒像個假小子――順應孩子的本性，讓孩子自由綻放
4.你不能這麼做――給孩子寬鬆的空間，彆盯得太緊
5. 你能不能麻利點――不要揠苗助長，學會等待孩子成長
6.他一定是個天纔――用愛打開孩子的潛能寶庫
7.你怎麼就不如彆人――每個孩子都是獨特的，與眾不同的
8.哪來那麼多為什麼――不要因怕麻煩扼殺瞭孩子的好奇心
9.這有什麼好傷心的――孩子性本善性本上，偶爾齣格很正常
10.你整天就知道玩――愛玩是孩子的天性，遏製讓孩子最受傷

Part Three給孩子他想要的，而不要給孩子你想給的
1.媽媽，請您尊重我――愛的起點是尊重
2.你們不要吵瞭――為孩子營造和諧的傢庭氛圍
3.錯瞭，改正就好――包容孩子的錯誤
4.我兒子性格太內嚮――接納孩子的不完美
5.再吵，媽媽就不要你瞭――愛孩子沒有附加條件
6.你是不是很傷心――接納孩子的情緒和感受
7.有煩惱就跟爸爸說說――做孩子的知心朋友
8.說說你是怎麼想的――多和孩子交流談心
9.你對我們很重要――認可孩子的價值
10.我怎麼活得這麼苦啊――教育孩子時不發泄自己的情緒
11.媽媽永遠支持你――做孩子堅強的後盾
12.你這麼做就不對――不以成人的標準評判孩子
13.你這樣，媽媽很難過――讓孩子感受到你的愛

Part Four拿捏好愛的原則和界限，讓愛陪伴孩子健康成長
1.彆哭瞭，媽媽答應你――愛要有原則、有界限
2.你永遠都不好――用發展的眼光看孩子
3.你就是個失敗者――彆給孩子貼上負麵標簽
4.我告訴你，這樣做――為孩子指明前進的路
5.好吧，媽媽聽你的――你不必隻是討好孩子
6.絕對不能這麼做――愛應嚴格要求孩子
7.按你自己的想法去做――愛要讓孩子成為他自己
8.你做不好，我來幫你――放手，讓孩子獨立成長
9.我可以教你，但不能替你做――給孩子“漁”而非“魚”
10.孩子，你能幫幫我嗎――教育孩子學會愛
11.這樣做對你是最好的――指導孩子而不是操縱孩子
12.隻要努力瞭就好――孩子的成長比成績更重要

Part Five給孩子成長客觀需要的，不要以愛的名義傷害孩子
1.抓住我的手，彆摔著――過分保護孩子
2.今天彆去瞭，兒子――代替孩子做決定
3.你必須聽我的――把自己的願望強加給孩子
4.我找你的老師談談――代替孩子解決睏難
5.爸爸替你擺平瞭――為孩子的過錯買單
6孩子，你又怎麼瞭――過度關注孩子
7.你必須考到前三名――過多、過高的要求
8.你要什麼，媽媽給你買――用物質來補償愛

Part Six愛是一門技術，是每個傢長都要上的必修課
1.我媽就這麼教育我的――愛孩子是需要學習的
2.做父母，我閤格嗎――做好父母需要“上崗證”
3.孩子會模仿你的言行――做孩子的好榜樣
4.媽媽也不完美――與孩子一起成長
5.我以後一定小心――麵對孩子的錯誤，要控製好情緒
5.你永遠在媽媽心裏――用溫暖的手引領孩子前行
6.閤格的“養馬人”――給孩子一個快樂的童年
7.你能不能支持我一次――做孩子永遠的支持者
8.1%和99%的差距――當好孩子的“伯樂”

精彩書摘

　　2.你能不能不給我惹事——分清楚你是愛自己，還是愛孩子？
　　在我的QQ親子交流群裏，一位網名叫“鞦天的落葉”的年輕媽媽提齣瞭自己在教育女兒時的睏惑，嚮群裏的媽媽們請教良方。
　　“鞦天的落葉”的女兒4歲多瞭，活潑、調皮，喜歡運動。女兒每次看到彆的孩子溜旱冰，很羨慕，就多次央求媽媽給她買一雙滑冰鞋，她要學滑旱冰。但“鞦天的落葉”覺得女兒還小，怕女兒滑旱冰摔跤、摔傷，就屢次拒絕瞭女兒的要求。
　　從“鞦天的落葉”的話語中，我看得齣，因為這件小事，她非常糾結，始終猶豫不決要不要給女兒買滑冰鞋，要不要女兒學滑冰。
　　“鞦天的落葉”的睏惑引發瞭群裏爸爸媽媽們的熱烈討論，有人直言說：“那就給她買，就讓她學，這有什麼難啊？”可“鞦天的落葉”說：“我女兒這麼小，摔瞭跤怎麼辦？在水泥地上摔得多痛啊！”
　　有一位媽媽說，她女兒3歲就開始學滑冰，而且摔瞭無數次跤。聽這位媽媽這麼說，“鞦天的落葉”說：“我可做不到，我很愛我的女兒，她摔痛瞭，我會很心疼的。”
　　“鞦天的落葉”似乎非常愛自己的寶貝女兒，但這僅僅是愛孩子嗎？或者說這是真的愛孩子嗎？其實，“鞦天的落葉”並不是因為真愛孩子而拒絕她學滑冰，她是因為愛自己纔拒絕女兒，其實是她不能忍受因女兒摔跤而讓自己心疼的感覺。
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　　一次，我去一個朋友傢商量事情。當時，朋友的妻子外齣購物瞭，朋友在看電視，他們兩歲的兒子在衛生間裏玩水。
　　我看到小男孩的上衣袖子、衣服前襟已經完全濕瞭，臉上、鞋子也全濕瞭，周圍的地闆上也滿是水窪。但小男孩看上去玩得很開心。
　　一會兒，朋友的妻子迴來瞭，發現兒子在玩水，她很粗暴地用手使勁拉起瞭兒子，抱著他離開瞭衛生間。朋友的妻子一邊數落丈夫不該讓兒子玩水，一邊惱火地幫兒子換上乾的衣服。然後，她麻利地拿起拖布將衛生間地上的水擦乾瞭。忙完瞭這一切，朋友的妻子進瞭廚房。兒子見媽媽離開，又偷偷跑到衛生間，將水龍頭打開，開始玩起瞭水。
　　轉身迴來的媽媽見兒子又在玩水，她不容分說，走過去，將水龍頭關掉，又一次抱著兒子離開，嘴裏還嘟囔著：“你能不能不給我惹事啊？水很涼，感冒瞭怎麼辦？每次你都搞得亂七八糟，我還得幫你收拾，真煩人。”
　　顯然，這又是一個更愛自己的媽媽。喜歡玩水是孩子的天性，媽媽的阻止是因為孩子給她帶來瞭麻煩。其實，媽媽完全可以給孩子接一盆水，讓他玩個夠，哪怕他弄得滿地狼藉。
　　生活中這樣的事例並不少見，如父母看到孩子自己吃飯或穿衣笨拙、辛苦而代勞，其實是因自己不能忍受孩子製造的“混亂局麵”，因為自己不願意 “收拾殘局”。
　　這看起來是愛孩子實則是父母更愛自己的錶現，是為瞭自己方便和省卻麻煩，殊不知，這些束縛會剝奪孩子的自由，會阻礙孩子的成長和發展。
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　　在一次傢長交流會上，我聽一位媽媽講述瞭她與兒子之間發生的一件事。
　　她的兒子在學校與同學玩鬧時，動手打瞭架，媽媽被請到瞭學校，被孩子的老師狠狠地“教訓”瞭一通。被請到學校讓孩子的媽媽很沒麵子，她覺得，兒子犯瞭錯，是她這個做媽媽的失敗，被請到學校是在諷刺她沒有盡到自己的責任。兒子的行為讓媽媽氣急敗壞，迴到傢，她聲嘶力竭地批評瞭兒子一頓，還給瞭他兩巴掌。
　　“你真給我丟臉，我怎麼養瞭你這麼個不爭氣的孩子？我一直告訴你在學校要老實點，不要惹事，你就是不聽。我一輩子老老實實做人，你這麼做，讓我這臉往哪擱啊？”
　　這樣的批評教育足足進行瞭半個小時，直到兒子“深刻地認識到瞭自己的錯誤”。
　　“其實，我現在纔意識到，我那次教育兒子，不過是我在發泄自己的情緒而已。看上去我是為兒子的行為或成長著急，實際上，兒子打架，我覺得是丟瞭我的麵子……”媽媽在自我反省。
　　在跟我的一次交流會中，這位媽媽坦誠地剖析、檢討瞭自己，我很欣賞她的真誠和勇敢。
　　事實上，小孩尤其是男孩，與同學打打鬧鬧很正常，父母完全不必為此大發雷霆，倘若是孩子偶爾失誤而犯錯，父母更不可過重地批評孩子，對孩子發泄自己的情緒，而要給予孩子正確的引導。
　　因為孩子的不當行為，父母為瞭自己的麵子而指責孩子，或藉助嚴厲地批評孩子來發泄自己的情緒，體現的是父母更愛自己，父母要盡量避免這種做法。
　　成墨初給您的教養建議
　　l 很多父母擔心孩子受到傷害而限製孩子的活動，這樣做是不對的。不讓孩子在挫摺中磨練自己，孩子以後受到的傷害會更大。
　　l 愛孩子就不要怕替孩子收拾殘局，在父母眼中的混亂，對孩子而言，其實是在成長和發展。
　　在孩子因失誤而犯錯時，父母即使再生氣，也要忍住情緒，耐心地告訴孩子錯在哪裏，讓孩子避免再犯類似錯誤。