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內容簡介

　　隨著養羊業的集約化、標準化、規模化的不斷發展和國外品質的引進，羊的疾病，特彆是傳染病、營養代謝病和繁殖疾病的發病率也不斷上升，常使養殖者濛受巨大的經濟損失，並威脅著人的健康，疾病一直是製約養羊業發展的瓶頸。為適應我國羊場獸醫學發展的需要，有效地防治羊場疾病，作者組織編著瞭該書。
　　《羊場獸醫師》分彆介紹羊場獸醫師素養與疾病防控理念（羊場獸醫師的職責與素質，羊的主要品種與特性，羊的飼養管理，現代養羊業疾病綜閤防控體係建設）、羊場疾病診療、防治基本知識（羊病防治基本知識，羊病診療技術，羊場常用藥物和閤理使用）、羊場疾病及類證鑒彆（羊的主要傳染病病，羊的主要寄生蟲病，羊的常見普通病，羊病的類癥鑒彆）等三個部分，以期幫助羊場獸醫師樹立“養重於防，防重於治”的觀念，堅持科學養殖，減少疾病導緻的損失，提高養羊效益，促進養羊業的健康可持續發展。

作者簡介

　　魏戰勇，中共黨員，博士， 2004年工作以來一直承擔生物工程專業《基因工程原理及技術》和獸醫學碩士研究生《分子流行病學》等課程。河南省省級教學創新團隊“微生物與免疫學教學團隊”的主要成員，河南省畜牧獸醫學會動物傳染病學分會理事。 寜長申，河南省郾城縣人，中共黨員，1982年畢業於河南農學院牧醫係獸醫專業，現任河南農業大學牧醫工程學院副院長，教授，碩士研究生導師。

目錄

第一部分 羊場獸醫師的職責與應具備的素質
一、羊場獸醫師的職責
二、羊場獸醫師的素質要求
第二部分 現代養羊業綜閤防疫體係的建設
一、現代養羊業的現狀與疫病流行的關係
二、現代養羊業綜閤防疫體係建立的原則
三、現代養羊業疫病綜閤防控體係建立的基本內容
第三部分 羊的主要品種與特性
一、羊的生物學特性和行為習性
二、羊的主要品種
第四部分 羊的飼養管理技術
一、羊消化係統結構和生理特點
二、羊的飼養管理
三、羊的日常管理技術
第五部分 羊病防治基本知識
一、羊病發生的原因
二、羊病的分類
三、傳染病的防治特點
四、羊寄生蟲病的防治
五、羊中毒性疾病的防治特點
六、營養代謝性疾病的防治特點
第六部分 羊病診療技術
一、臨床診斷技術
二、實驗室診斷
三、羊病治療技術
第七部分 羊病常用藥物與閤理使用
一、獸藥基礎知識
二、抗微生物藥物
三、抗寄生蟲藥物
四、消毒防腐藥
五、羊其他用藥
第八部分 羊的主要傳染病
一、病毒性傳染病
二、羊的細菌性傳染病
三、羊的其他傳染病
第九部分 羊的主要寄生蟲病
一、羊的原蟲病
二、羊吸蟲病
三、羊縧蟲病及縧蟲蚴病
四、羊綫蟲病
五、羊外寄生蟲病
第十部分 羊的常見普通病
一、營養代謝病
二、中毒病
三、內科疾病
四、外、産科疾病
第十一部分 羊病的類癥鑒彆
一、流産
二、死胎
三、異常興奮
四、黃疸
五、跛行
六、腹瀉
七、便血
八、紅尿
九、消瘦
十、脫毛
十一、癱瘓
附錄
參考文獻

前言/序言

獸醫師知識全書係列：羊場獸醫師 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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不錯

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提高效率 經驗一： 1、不妨給自己定一些時間限製。連續長時間的學習很容易使自己産生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若乾個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助於提高效率，還不會産生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成瞭。 2、不要在學習的同時乾其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多瞭。 3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多瞭。 除瞭十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。 經驗二： 學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。本來，有付齣就應該有迴報，而且，付齣的多就應該迴報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這裏邊就存在一個效率的問題。 如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結閤。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大緻在心裏有個譜瞭，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略瞭最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鍾集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記瞭，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有瞭筆記，復習時纔有基礎，有時老師講得很多，在黑闆上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些纔是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

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3月22日，美國“第一夫人”米歇爾在北京大學發錶演講，藉用中國古話“讀萬捲書不如行萬裏路”鼓勵兩國年輕學子通過留學互相學習，建立起友誼的紐帶，並最終總結說：“對世界而言，你們所有人都是最好的美國麵孔，和最好的中國麵孔。每一天，你們都在嚮世界展示你們國傢的能量、創造力、樂觀，以及對未來堅定不移的信念。每一天，你們都在提醒我們，通過跨越國界，學會在彼此身上看到我們自己，和用共同的決心應對我們共同的挑戰。” 　　“互相學習”，“在彼此身上看到我們自己”，“應對我們共同的挑戰”，這些字句無不顯現齣米歇爾本次來訪善意、求同的意願，也符閤瞭“夫人外交”一貫的不涉政治、不涉爭議和分歧的柔性策略。盡管演講全篇是一次再直接不過的美國留學項目推介，但深入來看，卻闡述瞭一個對青年人至關重要的問題，那就是該如何在全球化背景下緊跟趨勢，放眼世界，贏取成功。 　　無人不知，在今天“隻要幾秒鍾，你就可以被帶到世界任何地方，遇見來自每個大陸的人。”互聯網已經把整個地球連成瞭一個整體，資訊的共享讓思想更容易相互碰撞，激發齣新的火花，諸如Facebook、微信等新技術的崛起讓年輕人擁有瞭越來越多迅速躋身世界重要舞颱的可能，而中國的媒體人也總結齣瞭“自帶信息，不裝係統，隨時插拔，自由協作”這樣的互聯網生存新模式。可以看到，網絡正在促進全球創新驅動力嚮更加年輕的人群傾斜，實現創新、完成交流融通和個人成長的成本也得到瞭大幅降低。對很多一技之長在手的青年人而言，以個體的身份連通並感知世界已經成為風尚。換言之，這樣的大趨勢也在提醒所有年輕人，你可以安居一隅，卻不能閉目塞聽，因為至少可以從互聯網這一窗口窺見，整個世界正在蓬勃脈動，那些飛揚的身影也許正是你的同齡人。 　在談及共同的挑戰時，米歇爾說：“我們這個時代的決定性挑戰一一無論是氣侯變化、經濟機遇，還是核武器擴散一一這些都是我們共同的挑戰。沒有任何一個國傢能夠單獨應對它們……唯一的齣路就是共同攜手。”事實的確如此，無論是最近的馬航客機失聯事件，還是發生在世界多地的爭議、衝突，無人可能一傢獨大，更無人可以獨善其身，應對機遇和挑戰的道路上，從來沒有孤獨的行路者，這也正所謂“應對我們共同的挑戰”。當全球呈現齣日復一日的深度融閤，對不同文化、不同的人加深瞭解逐漸成為青年人需要有意識加強關注的問題，盡管生活中不乏代錶異域文化的商品、文化産品，但人文性格、文明沿革仍然不足以讓年輕人們未曾見麵即盡皆通曉，實踐中的事實恰如那句名言：“讀萬捲書不如行萬裏路”，路上自是萬韆風景。

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閤肥市喜歡過放手感冒個泡

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科學學習 安排時間 首先你要清楚一周內所要做的事情，然後製定一張作息時間錶。在錶上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後，選定閤適的、固定的時間用於學習，必須留齣足夠的時間來完成 正常的閱讀和課後作業。當然，學習不應該占據作息時間錶上全部的空閑時間，總得給休息、業餘愛好、娛樂留齣一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間錶也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你瞭解如何支配你這一周的 時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。 學會預習 這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，瞭解新知 [4] 識的大緻內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習進程。 預習要注意的幾個問題 1）預習時要讀、思、問、記同步進行。對課本內容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鑽深，隻需順手用筆作齣不同符號的標記。把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點。但對牽涉到已學過的知識以及估計老師講不到的小問題，自己一定要搞懂，以消滅“攔路虎”。 2）若以前沒有預習的習慣，現在想改變方法，先預習後上課，等到嘗到甜頭，取得經驗，再提高自己的預習水平。 3）預習應在當天作業做完之後再進行。切不可每天學習任務還未完成就忙著預習，打亂瞭正常的學習秩序。 4）學習差的學生，課前不預習，上課聽不懂，課後還需花大量的時間去補缺和做作業，整天忙得暈頭轉嚮，擠不齣一點時間去預習。其實，這種學生差的根本原因就在不預習上。學習由預習、上課、整理復習、作業四個環節組成。缺瞭預習這個環節就會影響下麵環節的順利運轉。這些學生必須做好在短期內要多吃點苦的思想準備。在完成每天的學習任務後，要安排一點時間預習。這樣做雖然費瞭時間，但上課能聽得懂，減少瞭因上課聽不懂而浪費的時間，同時，還可以減少花在課後整理、消化、作業上的時間。時間一長，運轉正常瞭，學習的被動局麵也就會改變，就再也不需加班加點瞭。 預習的好處 1）能發現自己知識上的薄弱環節，在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽課時的“絆腳石”。這樣，就會順利理解新知識。 2）有利於聽課時跟著老師講課的思路走。對聽課內容選擇性強。明確哪些知識應該放上主要精力，加強理解和消化；哪裏應該重點記筆記，做到心中有數。 3）預習有利於弄清重點、難點所在，便於帶著問題聽課與質疑。注意力集中到難點上。這樣，疑惑易解，聽起來輕鬆、有味，思起來順利主動，學習效果好。 4）預習可以提高記筆記水平。由於課前預習過，講的內容和闆書，心中非常清楚。上課時可以不記或少記書上有的，著重記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及老師反復提醒的關鍵問題。從而可以把更多的時間用在思考理解問題上。

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